小學生應該知道哪些英語語法？

那個，我跟你說，我大學畢業還不懂英語語法，當然，我也通過了第一次四級考試，高考聽力滿分，也就是說，不懂語法也能考好，小學生學語法真的沒用， 有時間折磨他的時候，還不如讓他多看多聽，培養讀書的興趣，聽的興趣，就是對英語的興趣，語法很無聊，比較難理解，太小了，不能要求他做這些事情，他會厭惡英語，對以後學習英語會有不好的影響。從小培養聽、說、讀、寫的能力，會打下很紮實的基本功，我深有體會，我小時候就是沒做過，讀寫能力一般，考試難應付，讓他多聽多讀， 看厭了英語的書，聽英文歌，看英文原創電影。一切都很好。

俗話說：“三百首唐詩熟，不能作詩，可以吟誦。 這基本上是我個人的看法，也許你可以參考不同的意見，也許你可以得到一些東西

簡單的五個句子和有句型都很好。

首先是帶孩子去了解什麼是真正的語法，語法是英語的語言規則，就像我們中文的造句一樣，每個單詞或短語都有一定的成分。 因此，當孩子剛開始學習語法時，不要急於求成，從簡單的語法開始。 當你剛接觸一門新學科時，會很陌生，所以我們的父母應該用適當的方法來引導孩子在句子中尋找模式。

你可以用相同的語法規則總結出大量的句子，然後通過不斷的學習，孩子們會慢慢找到一定的規則，並且每個句子都符合這個規則，慢慢掌握規則，這就是我們所說的語法。 這個過程可能看起來很麻煩，但實際上是一種非常有效的方法。

此外，一些語法規則更加嚴格。 例如“名詞的單複數變位”、“現在時的主語是第三人稱單數，謂語動詞加-s”等，這些僵化的規則可以通過一些機械練習來幫助孩子掌握。 還有語法規則，不要太死板。

例如，“現在完成時”和“過去完成時”等等，這些語法規則傳達了一種按時間順序排列的層次感，在給孩子講解這些語法時，他們應該注意措辭技巧，注意他們所解釋的語言。 教師可以快速幫助孩子在英語敘述中培養時間感。 如果孩子們理解例句中體現的時間概念，他們將能夠掌握更複雜的英語時態。

如：過去完成時態。

語法的學習是乙個長期的過程，循序漸進的學習就是複習舊學新，內容要及時複習。 所以，要及時複習學過的東西，強化鞏固是硬道理，學習語法不是一件難事，希望孩子們能開心地學習。