高中作文：閱讀的苦樂參半的領域

我在思想的道路上狂奔，書就像梯子一樣，昇華了我的思想。 書籍總會把我帶到更高的境界。

聽書

當我上幼兒園時，我喜歡書。 只是我是“文盲”，只好麻煩爸爸幫我讀。 每天晚上聽書已經成為我一天中不可或缺的一部分。

厚厚的《安徒生童話》、《伊索寓言》和《阿拉伯之夜》的書，填滿了我的小幸福。 第二天，我迫不及待地向孩子們講述了我昨晚聽到的《醜小鴨》。 後來，幼兒園班級的午飯和午睡之間的這段時間發展成為我個人的“講故事會”。

那時，我對書是陌生的，雖然我沒有界限可言，但我感受到了這個新朋友的力量：讓我快樂，讓我周圍的人都快樂。

聽書，玩得開心。

閱讀本書

當我上小學時，我的中文成績很好，因為我想學習更多的盲文，這樣我就可以學習了。 我爸爸給我買了一本拼音版的《西遊記》。 中午回家午休時，總是要開啟看一看。

我只喜歡看孫悟空，忽略了孫悟空劇情的不足。 因為姓孫，他突然覺得自己一定是孫悟空的後人，於是就學會了玩波塞冬針——當然，我的金箍棒只是一把掃帚。 後來，我碰巧看了《三國演義》，起初很佩服趙雲，卻被同學斥責為“膚淺”。

後來，他聰明才智，偷偷買了一把羽毛扇，卻被父母斥責“亂花錢”，沒收了。 我氣得喊道：“離校前死，英雄會滿淚的！

那時，我在書中找到了自己的影子。 閱讀您最喜歡的書籍以獲得滿足感和滿足感。

讀一本書並被它迷住。

書品會

長大後，我愛上了**。 我非常喜歡魯迅和沈從文，兩位作家是如此不同：乙個切中要害，乙個溫柔如水，同時又喜歡。

品魯迅的《阿Q》荒謬可悲; 文章筆下的翠翠又可愛又可憐。 我嘗到了魯迅的筆。 鏗鏘有義，從文字中品味湘西千英。

這些話總是在我心中激起漣漪，加快我的思緒。 魯迅先生和叢文先生在我的讀書生涯中就像一座山和一潭水，與我的性格一起沉穩靈活。 用他們的話說，我嘗到了一縷縷芬芳，得到了心靈的洗禮,——無論是暴雨還是細雨，都覺得自己在書香中獲得了生命的昇華。

品嚐這本書並陶醉其中。

聽書，不求懂多，簡單而愉快。 讀書，吞棗，充實和痴迷。 品嚐這本書，玩它，陶醉並深深地墜入愛河。

走在書廊裡，聽見汨羅河邊的嘆息聲，看到劉蘭芝對金劍的愛意，嚐到紅樓香氣消亡背後的無奈。 無意聽書、專心讀書、沉溺於書本，這是我讀書的三個境界。

有人認為讀書是痛苦的，也有人認為讀書是快樂的，那麼讀書是快樂還是痛苦呢？

古人讀書時“頭懸樑，錐體刺骨”，也有“鑿牆偷光”的人，他們是刻苦讀書的典範，既然讀書很痛苦，那為什麼還要努力學習呢？ 究其原因，是他們懂得了閱讀的樂趣，在苦讀中找到了閱讀的樂趣。

著名作家冰心有一句話“好讀書，好讀書，好讀書”，說明了讀好書的樂趣。 一本好書，也許他有個好主意，也許他是文學的，人們都愛，普通人讀這種書都能感到快樂。 從別人的人生經驗中學習，從別人的思想中學習，欣賞文章的文學性，是很快樂的，所以在這方面，閱讀是快樂的。

目前很多中學生討厭讀書，一想到讀書就會困，一拿起書就想睡覺，甚至有的中學生不僅討厭看課外書，還討厭在課堂上看書，表現為對學習的厭倦，最終導致學習成績下降， 考試不及格，前途黯淡！那麼，他們為什麼會厭倦學習呢？ 究其原因，他們只看到了閱讀的痛苦，卻沒有享受到閱讀的樂趣。

閱讀的快樂與痛苦並存，沒有只吃苦不快，只吃快不痛的閱讀，只要對閱讀有正確的態度，在經歷一些痛苦之後，你一定會感到快樂。

我們讀書的時候，不管是難的詞，難的詞，還是作者的高文學素養，都會讓我們感到痛苦，但一定要堅持下去。 古人說：“逆流而上，不進就退”，我們只能在“逆水”中勇往直前，以免“不進退”。

讀完一本書後，我們會對閱讀的感知、對自己行為的啟發或從中獲得的知識感到高興。 你讀得越多，你就越快樂。 古人：

讀一萬多冊，寫得像神一樣”。 只有當我們讀過一定數量的書時，我們才能“寫”成“好像有神”。

所以，我相信讀書有它的痛苦和快樂，痛苦之後有快樂，快樂的背後也有它的痛苦過程。

只有800字，所以太容易了。

首先，主要原因是過程很枯燥，內容很多，要記住的東西很多，比如政治、歷史、地理、生物等等。 幸福是學習政治，了解處理國家大事的原則，學習歷史，了解中國和中國的過去和現在，學習化學，了解生活中自然現象的原理，學習物理，簡單地修復一些電路，給人一種極大的成就感。 輔以和諧的例子，這 800 個單詞是完整的。

一道菜。

第一，我們也想在國慶節寫這個東西，你不是我們學校的人吧？