認識自然，什麼是自然？

你希望我提供什麼樣的答案？

大自然是神奇的，大自然是美麗的，大自然是乙個讓人感到......的地方大自然值得探索，讓我們走進大自然，領略大自然的美麗與魔力吧！ 春大自然是窈窕淑女，笑容可掬，衣衫襤褸，帶來令人陶醉的微風，緩緩走來。 人們逐漸脫下厚重的棉夾克，穿上清爽的襯裡。

大自然也因為春姑娘的到來而換上了新衣服。 看，柳姐姐在“明鏡”面前打扮得漂漂亮亮;小草在喊著“一一二一一.......”“鍛鍊——做晨練！

鳥兒在“嘰嘰喳喳......“大地在哭泣，彷彿傾瀉出冬天的喜悅; 花朵盛開，成為......裝飾大自然的刺繡鞋

春小姐大展身手後，夏哥上台了，他穿著火紅色的襯衫和褲子，讓人想脫衣服。 這不，到了權力，它就開始大顯身手，先是把剛剛長得綠綠的小樹換成了綠衣，然後任由烈日炙烤大地，小花小草急切地鑽進土裡避暑'太陽。 在這個炎熱的天氣裡，只有乙個人能保持鎮定——小溪，它哼著小曲，歡快地奔向遠方。

然後，邱大爺走上了舞台，他一身金黃色的衣服，帶著瓜果的香味，不緊不慢地揮舞著袖子，只見寬袖裡飄出各種塵土飛揚的果實，掛在樹上，他一揮另一邊的袖子，葉子都變成了金黃色。 多麼美麗！ 看，到處都是瓜果的香味，天空高高在上，人們穿上T恤，在田裡收割金黃的稻公尺，在梯子上採摘紅黃相間的大蘋果，紅柿子，黃梨。

他們都面帶微笑，看起來很開心。 人們都笑了，多麼幸福的一幕！

終於，董寶寶走上了舞台，邊走邊低聲說：“真的，我還沒睡呢！ 話音剛落，他就張嘴呼出一口氣，頓時，天氣頓時涼了下來，讓人忍不住打了個寒顫，連忙把衣服收緊。

現在，外面的風景變了，這裡的花草都沒了，那裡的葉子也乙個個地離開了媽媽。 但“落紅不是一件無情的事情，變成春泥更能保護花朵。 ”

你看，春夏秋冬，像四兄妹，你唱完我出現後，我不屈服，他們都各長，我都喜歡，你呢？

自然是什麼，一句話寫什麼：1、大自然是萬物之母，萬物的歸宿，萬物的場所。 它給予一切，掠奪一切，創造一切，摧毀一切。

2.大自然是冉冉公升起的太陽，明亮的月亮和閃爍的星星。

3、大自然是壯麗的青山，蕩漾的綠水，和煦的微風。

4.大自然是雄偉的野獸，是輕盈的鳥，是蠕動的蟲子。

5、大自然是一片廣袤的森林，一朵五彩斑斕的花朵，台階前的一片細草。

6.大自然是一幅色彩斑斕的圖畫，是一本永不完的書，是寫出最動人故事的作家。

7、大自然是作曲家，譜寫了無數悅耳的自然聲音，風浪是他的偉大創作; 大自然是吟誦優美段落的詩人，森林花園是他的美好情懷，大自然是畫家，畫出無數色彩斑斕的圖畫。

8、大自然是眾生的寶藏，是生命的花園，是人類的搖籃。

9.大自然是母親，智者，孩子。

10.大自然是一條湍急的河流，一頭強大的獅子，一匹奔騰的馬。

小詩走進大自然，讓小錘喚醒每一塊山石，讓畫筆探訪每一片花瓣。 這意味著：

小詩句走進大自然，讓小錘子喚醒每一塊山石，讓畫筆探訪每一片花瓣。

【原文】 走進大自然

追著鳥兒，走進茂密的森林;

追小溪，走進山里;

追逐飛舞的花朵，我們走進大自然。

讓錘子醒來。

每一塊石頭，都讓畫筆去參觀。

每一片花瓣。

高高舉起白色的蟲網，捕捉五彩斑斕的秋天。

把自己變成一棵樹，體驗大地的深處;

把自己化作一朵白雲，感受藍天的浩瀚;

讓自己沉浸在大自然中，你會發現生活更加光明。

[讚賞]。

這節經文被使用擬人化和排名修辭。

擬人化的修辭方法是將事物擬人化，將沒有人類行為和感情的事物變成沒有人類行為和感情的事物。

比較是一種修辭手法，它使用意義相關或相似的短語（主語、謂語、動詞、賓語）或句子，結構相同或相似，語氣相同，或併排的句子（三個或更多句子），併排的段落（兩個段落就足夠了），以達到加強勢頭的效果。

古人曾經有一句極為深刻的諺語：向自然學習。 太棒了！ 大自然教會了我們很多很多的教訓，每乙個都比冰雹節更精彩。 讓我們從乙個故事開始。

故事2：有一次有人為了晾衣服，把鐵絲綁在相距不遠的兩棵樹上，久而久之，鐵絲形成乙個鐵箍，牢牢地勒在樹幹上，在樹上鑿出一條深深的凹槽。 兩年後，鐵箍更早就被掐在樹上了，可憐的樹似乎注定要死，但奇蹟卻因此發生了，強壯的樹沒有被勒死，而是站穩了腳跟，活生生地吞下了可怕的鐵箍！

而這一切，恰好被乙個極度絕望的老人看到，他鼓起勇氣重新活了過來。 老人得了癌症！ 他克服了病痛，活了下來。

又活了幾年，他死前說的最後一句話是：感謝這棵樹！

看！ 大自然是如此深邃，雖然是無聲的，卻能賦予人們非凡的力量。

是的，還有更多類似的故事。 成熟的麥穗垂下頭來，這教會我們要謙虛。 一群螞蟻可以帶走大骨頭，這教會了我們團結。

柔和的水滴可以滴過岩石，這教會了我們堅韌不拔。 蜜蜂忙著在花叢中穿梭，這教會了我們勤勞。 草默默地收回了葉子，它告訴我們不要把田地拉得太長。

是的，大自然是最好的老師。 只要我們願意學習，我們每天都會有所收穫。

人類發明——靈感來自動物 船隻和潛艇來自人們對魚和海豚的模仿。 科學家根據火豬鼻子檢測毒物的特殊能力製造了世界上第乙個防毒面具。 火箭公升空利用了水母和墨魚後坐力的原理。

通過對變色龍變色能力的研究，科研人員為卜氏團隊研製了不少軍用迷彩裝備。 科學家研究了青蛙的細胞核，並發明了電子青蛙眼。 美國空軍通過“蝰蛇”的“熱眼”功能開發了一種微型熱感測器。

人類還利用青蛙跳躍的原理設計了蛤蜊禪洞蟾蜍撞擊（懸掛）。 人類模仿警犬高度靈敏的嗅覺，創造出一種用於偵查的“電子警犬”。

仿生和高科技 現代雷達，一種無線電定位和測距裝置：科學家發現，蝙蝠惡魔不依賴於它的眼睛，而是依賴於由它的嘴、喉嚨和耳朵組成的回聲定位系統。 因為蝙蝠妖在飛行時會發出超聲波，所以它也可以探測到障礙物反射回來的超聲波。

科學家們提出了一種現代雷達——一種無線電定位和測距裝置——......科學家發明了人造海豚皮，通過研究海豚的低游泳阻力，可以提高魚雷速度; 以及模仿沙漠中袋鼠運動形式的無輪汽車（跳躍）。

自然是不同於人類社會的物質世界。 也就是說，自然科學研究的無機和有機世界。 自然界是客觀存在的; 它是人類，自然的產物，自己成長的基礎。

關於自然——水、空氣、山脈、河流、微生物、植物、動物、地球、宇宙等等，都屬於自然的範疇; 研究自然的科學是自然科學，包括數學、物理、化學、生物學、地理學等科學，這些科學的子學科非常多且複雜，例如：生物科學可分為微生物學、植物學和動物學三個學科; 那麼分子生物學、細胞學、遺傳學、生理學等就可以分開了; 各學科的交叉將產生許多子學科，如生物化學、生物物理學、分子結構生物學等。

廣義上的自然，包括人類社會在內的整個客觀物質世界。 這個物質世界以一種自然的方式存在和變化。 人類意識也是物質世界，它以自然的方式發生。

人和人的意識是自然發展的最高產物。 物理世界是系統的、複雜的和無限多樣的。 它既包括人類已知的物質世界，也包括人類未知的物質世界。

狹義的自然是指與人類社會不同的物質世界。 也就是說，自然科學研究的無機和有機世界。

自然與人類社會的關係：自然界就像麵包邊緣的忌廉，人類社會就是麵包，而社會只指科技、人文、綠化、競爭、商業，這些都是虛擬的東西，自然是真實的東西。

在《自然之道上》，作者：乙個美國人，第 7 課，第 29 頁，他和七個同伴以及乙個生物學家嚮導前往乙個島嶼，觀察小海龜是如何進入大海的。