讀一本書，然後寫一篇評論，上面寫著“人生因成長而美好”。

讀《人生因成長而美好》有一種感觸。

書山里有一條勤進的路，學海的辛苦有無止境。

我最喜歡的書是《人生因成長而美麗》，因為它講述了如何看待和對待人生。 我上小學六年級，馬上就要進入初中的門檻了，在為生活而哀嘆的時候，是它幫助我度過了難關，我對此心存感激。

這本書是我的良師益友，它講述了貼近我生活的事情，讓我學會了珍惜生活，懂得如何欣賞生命的多樣性，發現生命的意義和價值，享受生活的快樂和幸福。

開啟報紙，開啟電視，上網，我們幾乎都能看到有人死於自然災害、人為事故或自殺的報道...... 生命之花還沒來得及綻放就凋謝了，生命的音樂還沒來得及奏響就戛然而止，讓人心疼嘆息。

巴特勒在《人生之路》中說：除了人，世界上所有的動物都知道，生命的真諦是享受生活，作為高階動物的人，為什麼不懂得生命的真諦，不僅不享受生活，反而天天製造著傷害自己和他人生命的悲劇？

其實，無論我們從哪所學校畢業，無論我們接受什麼樣的教育，我們最終都要面對生活，我們都必須回歸命運本身，乙個不懂生活的人只是一台充滿知識的機器，乙個失去生命的人將失去其他一切。

我們不僅要學習考試，如何繼續接受高等教育，如何選擇職業，還要學習如何安全生活，如何快樂地生活，以及如何走向生活的充實、充實和幸福。

還記得2008年奧運會主題曲嗎？ “你我，心連心，以夢同住地球村，千里相約北京。 來吧，朋友伸出你的手，我和你，心連心永遠是一家人。

是的，在同一片藍天下，生活著各種各樣的人，但他們的命運，他們的喜怒哀樂，有多少呢？

我想說：生命是很脆弱的，很多意外會讓生命煙消雲散，失去生命會讓親人傷心欲絕。 因此，我們每個人都有責任照顧好我們寶貴而脆弱的生命。

其實，在這個世界上，有很多生命形式，他們甚至沒有最基本的生活條件，但他們也有一顆美麗的心，他們也有美好的期待。

人生就是乙個活著的過程，既然你還活著，你還不如好好活著，活出品味，活出人世的美好與輝煌。 世界上有一種英雄是最可愛的，那就是懂生活、熱愛生活的人。

自信、自力更生、自力更生。

讀《領導自己》有一種感覺。

宜興市南草小學 唐曉科.

為了更好地適應新形勢，學校開展了青年教師閱讀活動。 寒假期間，我讀了邱道勇老師寫的《領導自己》一書，感慨萬千，有很多地方值得反思。

我們一來到這個世界，就被男人領導了。 從小，我們被父母帶領，我們上學，我們被老師帶領，進入社會後，我們被上級帶領。

中國首富李嘉誠曾說過：“在我看來，要成為一名優秀的管理者，首要任務是管理好自己，發現自己是誰，了解自己想成為什麼樣的人，在不斷變化的世界中樹立個人尊嚴。 “不過，就我個人而言，我更願意將自我管理稱為自我領導，因為它與領導力是一回事。

自我領導既是一種能力，也是一種能量。 能力是乙個更偏向於管理的術語，而能量更像是乙個心理學術語。

我們常說乙個人的“心理素質”很好，什麼叫“心理素質”呢？ 我認為，良好的心理素質，就是他的心理能量高，這樣的人內心富有，而不是貧窮。

對於乙個心理能量高的人來說，你可以放心，你會把任務交給他，因為你知道他不會半途而廢，當他遇到挫折時，他會振作起來，給別人帶來希望; 相反，心理能量低下的人，經常會說“我做不到”、“我沒辦法”、“這不是我的問題”，所以和他在一起的時候，應該花時間安慰他，鼓勵他。

精神能量高的人適合做領導者。 我認為精神能量高的人也是乙個可以“自我領導”的人。

1.生命是什麼。

2.美呢。

3.為了一次美麗。

4.付很多錢。

春天悄然來臨，生命的暖陽吹開了孕已久的花蕾，一切都是那麼美好，一切都是那麼充滿生機。 生命的輪迴經歷了四個季節，經歷了乙個從開始到結束的過程，生命的情感年輪在生命的圓周上畫出了一連串的滄桑，多少痛苦的回憶，多少美好的開始流淌在生命的長河中，一切都在毫不猶豫地向前邁進， 一切都在記憶的走廊裡徘徊和嘆息。

吐舊接納新，是人生的內在特徵，也是人生成長的美好。 過去的美好，經過四季的洗禮，已被時間無情地褪去絢麗的色彩，浪漫的回憶找不到過去的感情，歲月無情地抹去了過去的活力。 回首看不忍，回不去，舊愛已經斑駁不堪，哪怕它倔強地支撐著泛黃的記憶，但過去卻一去不復返了！

生活是無情的，你保不住自己的面子，你保不住過去，你留不住青春的血脈，你一路輸，你一路嘆息; 人生是美好的，逝去的是歲月，卻無法抹去心與手並肩走過的路程，真情的積累撫慰著受傷的心，在記憶的長河中，沉澱出許多美麗的傳說如琥珀，愛情的真諦，是伴隨著人生成長的步伐，永遠閃耀在生命中。

成長的記憶，在痛苦與歡樂的交替中掙扎和徘徊，愛的心，經受住了風雨的考驗，變幻莫測的未來，無法回頭的過去，展現了生命的軟弱和無助。 求生的本能，對陽光的嚮往，雨露的滋潤，一次又一次的失落，我們懂得珍惜和珍惜人生過程中的每一次相遇。 風雨中挫折的經歷，讓軟弱的心更堅強、更有力，失去的痛苦，讓散落的腳步堅定有序。

絢麗的花朵綻放出生命最莊嚴的色彩，而此生的美好，只為愛而綻放。 樹枝上還保留著對過去的記憶，這是心靈與心靈交匯的見證。 那些沒有放下的回憶，愛情的痛苦，過去的，生命可以重生，沒有愛可以支撐，怎麼會有今天新綠的萌芽？

生命是乙個迴圈，也是痛苦轉化的美麗，春天用鮮豔的色彩歌頌生命的讚美，也讓冬天的傷痕在新生命的喜悅中褪去。 放手是讓靈魂安靜下來，過去落到塵埃裡，大地的寬容是所有情感的歸宿，也是讓過去塵土飛揚，美麗在枝條上綻放的最好結局。

生活還在繼續，乙個迴圈將再次上演......

自己寫作是寫出真相的最好方法。

讓生活精彩地閱讀 人因有思想而站起來。 並非所有站出來的人都是深思熟慮的。 古往今來，中外思想家為我們譜寫了一部又一部光輝的史詩。

每一章都透露著智慧和光環，閃耀著智慧的光芒。 那些閃耀的智慧，來自實踐，來自閱讀，來自於在練習和閱讀中對閱讀的感知。 不讀書的人沒有個性化的思想，不讀書的人沒有個性化的靈魂。

作為教師，我們需要多讀書。 只有讀書，才能有活水的源泉，才能滋養渴求知的學生的心靈; 只有通過閱讀書籍，我們才能產生新的資訊並與學生交流。 只有通過閱讀，才能引導學生閱讀; 只有通過閱讀，才能促進學生的發展。 讓我們都拿起書本，吸收越來越多的知識營養，獲得越來越多的精神財富; 閱讀經典豐富了生活，讓閱讀生活更加精彩。

熱愛閱讀的人不會在知識上變老，善於閱讀的人不會沒有想法。 留出一點時間讀書，培養我們因生活的複雜性而麻木的氣質; 找一點時間讀書，糾正我們因為忙碌而迷失的方向; 擠出一點時間閱讀，開啟我們一直被機械工作隱藏的心扉。 閱讀文學作品可以昇華我們的情感; 閱讀哲學會激發我們的智慧; 閱讀歷史，看看我們的現實; 讀天文、地理、科技，就知道整個世界，看腳下的位置，就該去......做人民的老師，就是要更有書卷氣、書卷氣、書卷氣; 多了天空的威嚴，多了大地的靈氣。

懂社會，讀教育，讀學生，了解自己。 熱愛閱讀的老師才能有效地教學，熱愛閱讀的老師才能更好地教育人。 每個老師都會成為讀者。

讀書中的思想，讀書的精神，讀書中的真理; 了解中國和世界文化之美。 在閱讀中與大師和哲學家對話，了解他們的使命和機會。 每一位教師都要努力做乙個思想家，在閱讀中思考，在思考中研究，在研究中“求真”，在“求真”中行走。

閱讀為教師的形象增加了一些分量; 閱讀為教師的生活增添了一些文化優雅; 閱讀為教師的工作增添了一些獨創性和機智。 做乙個讀書人，遠離浮躁平庸，做乙個讀書人，生活會更精彩; 做乙個讀書人，為了教育的發展，做乙個讀書人，為了國家的崛起。