作文 寫一篇900字的作文，題目是不要輕視敵人

你想讓我們寫信給你嗎？

它是一種什麼樣的流派？ 自己寫不出來？ 我可以幫你乙個提示嗎！！

有人說，出離心的目的是為了獲得。 誠然，世界上的一切都必須給予和獲得，但不可能兩者兼而有之。

從黑髮到銀線，放棄的是青春的野心，得到的是暮年的野心; 從淩寒孤身一人駕車，到散落在泥塵中，他放棄的，是獨自繁華的孤獨傲影，得到的，是留存千古的故事傳奇; 從廟宇的高處到江湖的遠方，放棄的都是至高無上的金錢權利，得到的是硝煙消散的閒暇和自由。 世間萬物在生死、得與重的慣性律中化為歲月的流逝，生命的苦澀與喜悅交織在一起。

我曾經抱怨命運的吝嗇，因為它捨不得給我一點“平靜”。 我的朋友笑著建議說：“我們為什麼不玩乙個遊戲，現在你開始往前走，你把擋路上的石頭都放進你的籃子裡，直到你走到你面前的樹下。

於是我開始走路，我開始撿起來，走到一半我就再也扛不動了。 朋友笑著給我扔了不少，籃子裡只剩下幾塊了，我扛不動的時候，又扔了幾塊，只剩下幾塊，終於到了。 生活不就是這樣嗎？

從人會走路的那一刻起，我們就會背著籃子，一路上會遇到很多，比如理想、興趣、......如果你不知道如何權衡取捨，總有一天你會累得倒在地上，起不來。 因此，只有懂得如何放棄，才能做得更好。

這讓我想起了乙個有趣的故事：有乙個孩子把手伸進乙個裝滿榛子的瓶子裡，當他試圖收回手時，他的手被卡住了。 他不願放棄榛子，又縮不回手，忍不住痛哭流涕。

故事的結局應該由他自己來選擇，乙個還貪婪地抓著很多榛子，然後就要讓大人砸瓶子，然後就要挨罵了; 二是懂得自足，只拿一半，把拳頭弄小一點，雖然棄了一半，但問題已經解決了。 所以有時候，當付出的代價與收益成反比時，能否輕鬆解決問題，就看你是否願意放棄。

當然，放棄的收益大小，不僅僅與你是否理解、願不願意有關，更與給予的物件有關。 如果我們背著籃子撿起石頭，我們不能傻傻地盲目選擇，就像我們不能盲目選擇遺物和理性一樣，至少要讓石頭保持賞心悅目和有用，這樣這趟旅行才沒有白費！ 再比如伸手去抓榛子，我們可以仔細檢查一下榛子的軟硬大小，質量好壞，不要抓殘核和爛果，這樣只會省手的力氣，反而誤會了自己嘴巴; 我此刻很餓，但我肚子裡有三天，得不償失。

因此，我們也應該堅持“取精除渣”的態度。 畢竟，只有適當地放棄，它才會更有意義。

如何放棄？ 我徘徊在越來越寬闊的六尺小巷裡，飄盪在陶淵飄盪著淡淡香味的菊溪岸邊，跟著......在魯迅棄醫棄文學的漫漫長路上我在其中找到了答案。

因此，在未來，我懂得如何放棄。

願意付出，有時候是付出的。

秋溪（唐）杜牧。

銀燭秋光冷畫屏風，點亮羅小扇飄飄螢火蟲。

夜晚涼爽如水，您可以坐下來觀看牽牛花織女星。

今天，老師布置了一項作業：圍繞“來自大自然的啟示”活動進行綜合學習。 我被組長指派去尋找我發明的東西，以激發動物的靈感。

我的眼睛亮了起來，我快速地翻閱了每一條資訊。 經過慎重考慮、選型、排版、印刷......我寫完了我的文字。

我看著它，感覺好像少了點什麼。 那麼，它到底是什麼？ 沒錯，圖！ **而毛，內容很吸引人，乾巴巴的，誰還想看。

經過一下午的折騰，我的資訊終於非常完整地完成了。 乾淨整潔的文字，配上五顏六色的“彩點”，再配上新鮮的綠葉，非常漂亮！

組長很滿意，還用彩筆把四個人的材料裝飾好，裝訂成一本學習本。 在匯報課上，我們的活動成果得到了老師和同學們的肯定。 全場響起了熱烈的掌聲。

這次全面的學習，讓我體會到了合作的喜悅; 它還教會了我，如果你付出，你總會得到一些東西。