什麼是高中生的好論文寫作？

第一段、第二段和結尾必須這樣寫，這是多年的經驗（如果有更好的方法，請補充更正，這是我老師的經驗），至於引用的栗子，這裡有乙個很大的解釋。 構圖的豐富性在於栗子，栗子可以是古風，兩正一反，並列，也可以是敘事性描寫，正面例子顛倒，層次漸進。 簡而言之，只要它是令人興奮的（和尖銳的），學生就可以使用他們喜歡的任何東西。

就我個人而言，我傾向於描述兩件事，一件是相反的。 比如在描寫陶淵明的時候，就是指如何表達他在鄉下的舒適感（環境、舉止、動作）。 什麼是正面反轉？

想象一下，如果（這個人）......然後會有.........是嗎？ （這就是感覺）。 乙個人物的栗子大概是4 6行，然後再用一段，1 2行，用簡潔、意味深長、崇高的語言，從栗子中指出主題。

我喜歡結構良好的文章，可以參考經典的教科書選集《理想的階梯》，認為奮鬥是理想的階梯。 三個子論點：理想的階梯屬於勤奮勤奮的人; 理想的階梯屬於那些珍惜時間的人; 理想的階梯屬於那些迎接挑戰的人。

電話結束：讓我們在實現理想的偉大征程上譜寫屬於自己的奮鬥之歌！ 結構一目了然。

當然，這只是一種結構方法，也可以使用正負比例型、起動和轉彎型、分層型等，總之，讓老師一目了然地看到你的結構模型。

寫什麼樣的文章？ 討論**！ 除非你能掌握它，否則你無法獲得0分（畢竟能寫出非常好和創新的論文的學生很少，老師最多讀一篇論文的能力是有限的。

然後，在確定想法並明確風格後，下一步是制定主題。 標題一定要寫得清新精緻，什麼才是精緻？ 只是不要寫《勇敢的心》《不要想有價值的東西》《去除功利主義，勇往直前》《勇氣的實踐》之類的，一般都有對比，古詩，巴拉巴拉，這個記住太多也沒用，自己想三四個基本也沒用。

別浪漫了，以為高考作文是文刊的作品，能說得口齒伶俐，字裡行間也能深情，那你基本上就死了。 幾年前，一位作家，不知是心血來潮，還是故意挑戰高考考場作文，去參加高考，語文成績不盡如人意，不服氣，查詢試卷，結果震驚，端莊的作家，作文不到30分！ 亂噴，但沒用，高考作文試卷採用雙重評價制度，如果兩個評分分數的差值大於6分，系統會自動提交三個評價，這個作者的分數就是雙重評價的結果，也就是說，雖然你自己認為自己的寫作水平很高， 但是，它不符合考場組成的規則，而且很醜陋。

而且，作文分數已經確定，這是乙個“鐵案”，沒有改變的可能。 “愛你”是沒有商量餘地的。

首先要有良好的邏輯思維，文章的整體結構從一開始就要合理，不能亂七八糟。 二是文筆非同尋常，文筆好，引用很多，或者用了很多修辭手法。

精確到點。 有一定的猜測。 有條理。 文字按字母順序排列。 有一定的寫作風格或語言。 字跡清晰可辨。 以上是遞減重要性的。

初中時，馬南莊園裡有一篇經典文章《萬事萬物在意》，可以作為討論風格的典範，但如果用在考場作文中，對不起，很難拿到高分，因為是在案例分析之後，在文章的“中間地帶”來表達觀點， 需要明確的是，評分老師不會那麼難在完整的試卷中找到你的意見句子。因此，要學會簡明扼要地引用材料並快速表達您的觀點。 一般不超過120字。

多讀書，多看報紙，少吃零食，多睡一會兒。 這些話並不粗糙。 多讀多看要記住，你就不能原創，不能模仿嗎？

考試模仿他的一篇滿分作文。 但那是針對試卷的。 當你能用筆寫字時，就意味著技巧已經過了，然後你可以根據自己的想法來安排和組合文字，擁有自己的風格。

說到模仿，不要嘲笑模仿，乙個人從出生到死亡，一生都在模仿。

每天讀乙個小時，不要看雜誌，不要看網路**，最好讀那些久負盛名的**，那些作者對文字的掌握非凡，可以培養你的想象力，以及轉換影象和文字的能力。 有了這兩種能力，寫論文是世界上最容易的事情。

申請乙個題目，根據是命題作文還是半命題作文來確定自己作文的風格。 一般來說，當論文以討論的形式寫時，更容易獲得高分。 文章的論點應該清晰，論點應該是有利的，給出的例子應該真實且接近現實。

論證的意義在於總結和形成”。天上的原則“法理學”和許多其他一般原則。 寫乙份提案可以使情緒大腦區域和理性大腦區域更好地協同工作。 學生經常結合**話題的討論來練習批判性思維，在看待問題和複雜的社會現象時會更加全面和理性。

討論**，又稱說科學。

它是一種分析事實、討論事實、表達觀點和提出命題的寫作風格。 作者運用事實陳述、推理、辨別是非、舉例等方法，判斷某一觀點的對錯，確立或否定某一命題。 具有觀點清晰、論證充分、語言簡潔、論證合理、邏輯嚴謹等特點。

它與敘事不同。

用生動的敘述間接表達作者的思想和感受，也不同於說明文。

它側重於介紹或解釋事物的形狀、性質、原因和功能。 總而言之，討論是一篇用理性說服人的文章，敘述和說明文是用事實打動人，用知識教人的文章。

邏輯特徵：

討論的語言必須準確、清晰、嚴謹和有針對性。

段落之間也應該有非常清晰的邏輯關係，比如：總分、比較、分層、並列等。 借助過渡語句或相關詞。

以突出顯示關係。 例如：“有”、“有”、“雖然是，但是”、“當然”、“是真的”、“因此”等。

思考。 因為討論是賞善罰惡，勸導人，引導人，要有說服力，要有正確的價值取向。

在認真對待政治課時，要經常閱讀理性的文章、名言和格言，這樣可以提高我們的思想素質，增強我們的理解能力。 特別是寫起來對我們很有好處，對討論的寫起來也很好。 對豐富文章內容，深化文章思路，提高文章的說服力起到作用。

同時，要注意區分中心論點和副論點

只有乙個中心論點，而子論點用於補充或證明中心論點。

以上內容參考：百科全書-討論**。

首先，標題創意。

標題是文章的眼睛，是文章傳達的重要資訊的重要組成部分，因此文章的標題將直接影響審稿人的第一印象。 討論**！

寫作的基本要求是：在準確的基礎上要醒目、舒適。 具體來說，它可以是生動的、生動的、簡潔的、別緻的、整潔的等等。

簡而言之，最好是激發讀者的閱讀興趣或讓他們感到神清氣爽。 提案的標題要符合文體特點，要清晰，讓人們看到標題，知道主要思想。 觀點清晰的文章最受觀眾歡迎。

其次，有乙個良好的開端。

在討論開始時，我們應該注意“短、快、美”。 總之，很簡單，最好把三兩句話分成幾段來介紹理論。 開頭很短，避免冗餘，短句被分割，以突出朋友之間空間的重要性。

快，就是快速進入正題。 最好能夠用幾句話指出討論的基本思想或主題。 因為評分標準中有乙個“明確的中心”規則。

精彩開端最突出的效果是吸引審稿人，給他們留下好印象。 在文章的開頭，它應該很棒。 論點應使用隱喻、類比和比較等修辭手法來引入。

名言也可以引用。

講寓言。

介紹主題。 <>

3.論點很清楚。

大多數高考論文都是由材料製成的。 扔掉一塊材料，問問你的觀點是什麼。 首先，閱讀材料並提取重要資訊。

材料中一般有兩到三個點。 構圖需要你選擇其中之一或激發你思考，這與角度選擇要求不同。 一定要徹底理解材料的含義......

把論點放在第一段，簡明扼要。時事也是很好的論據。 很多論文材料都有很好的例子。

關鍵是你能不能選擇正確的。 然後通過長時間的討論來傳播話題，但不要偏離它，這取決於語言能力。

第四，論證結束。

呼應論點，確認論點。 一篇文章首先應該有乙個好的開頭，然後有乙個強有力的結尾，這樣它才能從頭到尾迴響。 結局有很多種，我們提倡簡潔有力的結局。

總結整篇文章，深化文章的主體，是乙個好的結局。 如果結局能處理好，那一定是整篇文章的點睛之筆，整篇文章都能拿到高分。 因此，在寫作時，開頭要帶頭，結尾要互相照顧。

首先要深刻理解討論的結構和各部分的作用，其次要讀懂文章的題目，找到論據，最後多寫多練。

寫土豆**的時候，要先列出乙個大綱，然後根據自己列出來的大綱加以佐證，最後有乙個很安靜很好的總結，可以寫出來**。

要想寫好，平時要多看報告，多看相關資料，這樣才能很好的提高寫作能力。

你可以多看一些優秀的作文，看看他們是怎麼寫的，然後你也可以諮詢一些寫得好的學生，從他們的想法中學習。

要想寫出好的提案，首先要知道提案本身有什麼樣的特點，然後再積累一些更好的句子。

為要點寫乙份提案論證是作者對客觀事物的分析、評論和強迫，以表達自己的觀點、主張、態度、意見和意見，通常由論證、論證、論證三部分組成。

主題分為主題、論點和寓言型別。 論證型別，題目空空如也，以兜售作者的觀點，但以簡明扼要為主，所以中心論點一般不能直接從題目中抄襲; 話題型別，話題內一般無觀點傾向，如：低碳都市生活; 寓言型別一般與論點並存，不能直接作為中心論點，應恢復原意。

**的定義討論又稱推理，是一種分析事務、闡述事務、表達意見、提出主張的作風。 作者運用事實擺證、推理、辨別是非、舉例等方法，判斷某一觀點的正確與否，確立或否定某一命題。 具有觀點清晰、論證充分、語言簡潔、論證合理、邏輯嚴謹等特點。

先了解討論的內容，按照討論的套路來寫，或者買一本關於討論的作文本，模仿裡面的作文，文筆就會有所提高。

歷史，歷史多，典故多要知道，論證更充分，可以省下時間看成語故事。

《高中生輔導百科全書》。