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匿名使用者2024-02-11難怪他們趁著不下雨的時候撐傘，原來不是為了遮雨，而是用傘讓風把船往前推 原文 楊萬里 漁船上的兩個孩子坐在船上。 奇怪的是，沒有雨和雨傘，不是為了遮住你的頭，而是為了製造風。 句子分析 這首詩描寫了詩人乘船經過安仁時看到的景象。
這首詩平淡無奇，充滿趣味，展現了兩個無憂無慮的小漁夫的幼稚行為，以及只有孩子才能在他們的行為中發現的奇思妙想。 作者是這樣看到的：在一艘小漁船上，有兩個小孩，他們收起便士，停下船槳。
還有作者的領悟：哦，難怪他們在下雨前撐傘，原來不是來避雨，而是用傘讓風帶動船前進。
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匿名使用者2024-02-10奇怪的是，沒有下雨，他們撐傘，不是為了遮住頭，而是為了讓風吹風“ 這兩首詩的意思是：難怪他們不下雨的時候就撐傘，原來他們不想遮雨，而是想用傘當帆，讓船前進。 出自宋代楊萬里的《安人之舟》。
原詩：《安人》宋代：楊萬里。
漁船上的兩個孩子坐在船上。
奇怪的是，沒有雨和雨傘，不是為了遮住你的頭，而是為了製造風。
解讀：在一艘漁船上，有兩個小孩，他們收起竹竿，停下槳，坐在船中間。
難怪他們在下雨之前開啟了雨傘，因為他們不想避雨，而是想用雨傘作為帆，推動船前進。
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匿名使用者2024-02-09解說 兩個小孩坐在漁船上，他們收起划槳的便士和船槳，鋪開一把傘。 難怪他們會在不下雨的時候用雨傘，因為他們想利用風的力量來造船。
宋安人那邊的船]楊萬里.
漁船上的兩個孩子坐在船上。
奇怪的是，沒有雨和雨傘，不是為了遮住你的頭，而是為了製造風。
注：縣名。 在湖南省東南部，宋代建立了乙個縣。
Penny：用於支撐船隻的竹竿或木竿。
槳。 奇異生活：難怪（《奇異人生》不僅有“奇異”的意思，還包含著詩人對原因的突然理解，也包含著理解兩個男生撐傘的行為而引發的搞笑有趣的心理。 “怪異的生活”這個詞似乎司空見慣，但作者所經歷的樂趣和孩子般的行為的樂趣卻在其中。
製作：使用，利用。
風：在詩中，兩個孩子用雨傘當帆讓船動。 它反映了兒童的智慧和天真。 ,8,
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匿名使用者2024-02-08奇怪的是，他們不下雨就開傘，不是為了遮住頭，而是為了讓風吹“詩意的是，他們不下雨的時候就開傘，不是為了遮雨，而是把傘當帆，讓船向前走。 出自宋代楊萬里的《安人之舟》。 這首詩描寫了詩人乘船經過安仁時看到的景象。
詩人直接把焦點放在兒童身上，整首詩都寫在兒童的幼稚行為上。 詩人非常善於利用孩子的幼稚，起到點燃詩意環境的效果。 詩人對孩子的感情溢於言表，他佩服兩個小孩子在玩耍時的聰明才智。
當然，也可以看出，詩人的童真並沒有被打破。 它表達了詩人對兒童的愛和欣賞。
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匿名使用者2024-02-07乘船越過安仁〔南宋〕楊萬里。
奇怪的是，沒有雨和雨傘，不是為了遮住你的頭，而是為了製造風。 在這裡，詩人省略了他所看到的兩個撐著傘的孩子，省略了作者心中生起的疑惑，直接寫出了疑惑被解惑的喜悅。 如何解開它？
可能是詩人看到孩子們的異常行為，開始更加認真地觀察和思考，結果當然是恍然大悟：哎呀，難怪他們在下雨前撐開雨傘，原來不是為了避雨，而是舞動傘柄，讓風吹小船，讓小船前進！ 也可能是直接問兩個孩子，孩子告訴他原因。
反正知道原因，作者一定是傻傻笑了，為了小男孩的聰明，也為了他們的天真和幼稚，於是他高興地把筆在紙上，記錄下了這個童心未泯的場景。 8、這首詩描寫了詩人乘船路過安仁時看到的景象。
2）“陌生人在沒有下雨的時候開啟雨傘，不是為了遮住頭，而是為了製造風。 在這裡，詩人省略了他所看到的兩個撐著傘的孩子，省略了作者心中生起的疑惑，直接寫出了疑惑被解惑的喜悅。 如何解開它？
可能是詩人看到孩子們的反常行為，開始更加認真地觀察和思考，結果當然是，他恍然大悟：哎呀，難怪他們在下雨前撐起了傘，原來他們不是想避雨，而是想用傘讓風帶動小船前進！ 也可能是直接問兩個孩子，孩子會給出理由。 0,