問題是想象，描述小女孩一家遇到泥石流時的情況。 5

在寂靜的夜裡，男人摸索著看女兒睡著了沒有，妻子在他身邊，他們很開心。 或許是因為眼睛不好，他的聽力比較敏銳，於是他聽到了遠處泥石流在大地上咆哮的聲音，他急忙叫醒了妻子，兩人面面相覷，越發懷疑。 後來，地面開始搖晃，他們意識到有些不對勁，泥石流迫在眉睫，他們大喊大叫叫醒其他人。

他們來不及逃跑，因為泥石流近在咫尺，但男人冷靜下來，走到橫樑前，扶著橫樑，輕聲對女人說：“站在我的肩膀上，把小寶扶起來。 女**流著眼淚摸索著走到男人的肩膀上，把女孩高高舉起，女孩哭了起來，好像感覺到了什麼。 泥石流襲來時，男男女女緊緊抓住房梁，用父母的肩膀為孩子的出生搭橋......

樓主的點選率太高了，所以我很乖乖地寫了。。呵呵。

如果是男朋友或女朋友，很可能是在為未來和未來而爭論。

不是男朋友或女朋友也沒關係。

我是小學同學，也是殺人犯。 不定。 已經出獄了。

昨天給我打電話。 找我聚在一起，想讓我給他找份工作。

可以解除嗎？

幸福，未來的婚姻和孩子。

半夜，一場巨大的泥石流吞沒了沉睡的山村，乙個孩子活了下來，但其實是她的父親抱著她的母親和她的母親......丈夫假裝是個盲......兩個妻子

就是這樣的事情，讓向陸早描述一下小女孩一家被泥石流砸的現場。

因為洪水和泥石流太快了，人們無法穿過它們。 此時，您應該跑到附近安全的地方。

逆流撤離到高處。

免於被淹沒。

這是他告別朋友時的一幕[袁兒奉朝廷之命前往安溪]。

清晨，陽光透過枝繁葉茂的樹木照耀。 森林裡的溪流稀疏。樹上的鳥兒不停地啁啾。 一頭野豬發出嗖嗖的叫聲，從低矮的灌木叢中衝了出來，使鳥兒飛走了。

2.耳中再次傳來熟悉的“咦”聲，掃帚掃路的聲音，天微微亮了，遠處的事物依舊模糊不清，一切似乎都那麼朦朧，窗邊，只見早起的辛勤勞動者，此刻還有多少人還在睡夢中， 有多少人知道為什麼他們每天來回的旅程仍然沒有灰塵。無論你身處哪個階層的社會，只要靠自己的雙手，你就是人生中成功的人。

走在放學的路上，我突然聞到了花香，聽到了鳥兒的啁啾聲，還看到了同學們在玩耍。 天空中的白雲就像奔騰的白馬。

在回家的路上，路過乙個花園，還沒走近，就聞到了花香，令人耳目一新。 眼前的花兒都綻放得很漂亮，有火紅的牡丹，牡丹也美得少女般，各式各樣的，真是美不勝收。鳥兒在樹林邊嘰嘰喳喳地唱歌，它們也在叫我趕緊回家嗎？

我忍不住加快了腳步。

呼吸著清新的空氣，聽著鳥兒的叫聲，花香的芬芳，歡快的腳步聲，孩子們背著書包，開心地欣賞著美麗的風景，渴望著回家。

每天早上起床去公園跑步，聞到大自然的清新氣息，聽到鳥兒歡快的歌聲，看到美麗的花朵綻放，我覺得自己很開心。

放學的路上，我看到了乙隻小鳥，我又聞到了花香，同學們稀疏了，天空中的白雲像奔騰的白龍馬。

答：敘事時間不僅遵循時間的客觀性，而且賦予人們主觀的感官因素，即客觀時間和主觀時間。

統一之間的矛盾。 **中的空間是敘事空間。 敘事空間不是乙個純粹的客觀空間，它是作家選擇的領域。

範圍、景物、用具、社會抵抗大會的環境、文昌明華的氛圍交織在一起，構成。 敘事空間和敘事時間都很緊湊。

緊密相連，敘事空間應該在特定的時間段內延伸，敘事時間也應該在特定的空間內是連續的。 敘述。

各種空間元素和不同型別的敘事時間的結合創造了一種虛構的運動，講述了故事並描繪了人物。

三維時空語境。