鋼琴基礎指法練習時間的問題是什麼？

呵呵，這個問題有點“抽象”，不知道你說的基本指法是不是像你在《哈農》裡說的。

你知道嗎？ 許多著名的鋼琴家，如拉赫瑪尼洛夫，每天都在練習最基本的音階和琶音。

其實就像你說的，每天練習這麼多小時，肯定會進步得更快，你的技能也會提高。 有句話說，一天不練就不知道兩天不練，三天不練就不知道。

鋼琴應該每天練習才能有效果。 大曲調都是基於你所說的“所有基本指法”。

我練了十幾年，有些曲子的指法可能不適合我習慣的指法，但曲子的指法動作到了一定階段，一定要注意美觀。

一天八小時太誇張了，《哈農》是一本很好的入門書，音樂很簡單，談音樂也不成問題。 另外，如果你想練習基本的指法，你需要買乙個節拍器，每週練習兩次，從頭到地30次，但要達到更快的速度（用節拍器），講完三十，再從頭開始，速度比原來快一點， 以此類推，如果可以的話，再練習音階，方法同上。

呵呵。 我已經上九年級了鋼琴課。

如果你能這麼認真地練習，那就意味著你真的很喜歡鋼琴。

真誠地。 我不能匆匆忙忙地吃熱豆腐。

適合剛開始學習鋼琴的人。

你甚至不能每天做八個小時。

但如果你真的那麼勤奮。

我想你就能在一年內達到 4 級。

鋼琴真的是一種很好的樂器。

願你繼續努力！

按照國家規定，偶數奇數，偶數女性。

1.熟練地用所有手指彈奏。 十指都用，不是所有的琴鍵都要用幾根手指來做，兩端的琴鍵通常用拇指和小指彈奏。

2.手指伸展練習。 例如，最基本的小星星 1155665 可用於使用擴充套件的手指以最小的動作完成歌曲。 當然，對於困難的歌曲也是如此，你可以在可以展開手指的時候擴充套件手指，這樣就可以減少手部動作。

3.手指穿孔練習。 當跨度變大時，可以在手指擴張不能解決問題的情況下使用手指穿孔，拇指可以從手掌交叉而不會發出聲音，從而將整個手移動到另乙個位置。

4.交叉手指練習。 當右手需要向低音區移動時，可以做乙個交叉手指，即從1根手指的頂部開始234個手指來取低音部分，蘆葦芹菜會帶動整隻手向低音區移動。

5.手指縮回練習。 用3個手指彈奏原有的2個手指，讓整隻手可以乙個音符傳下來，增強凝聚力。

6.注重便利性。 指法不固定，比如遇到黑鍵的時候，可以用自己最方便的指法，比如遇到壓力的時候，可以適當調整，把右手的4個手指換成2個或3個手指。

7. 考慮凝聚力。 鋼琴音樂注重流暢的發音，同時協調強弱，使音樂更加優美。 在發音時，您可以使用上述許多指法。

彈鋼琴使手指更靈活，提高速度 技術如下：彈奏重複音符時，手指變化，聲音更有彈性。 在顫音結束時使用 1,2,1,3,2，聲音不會消失，也不會消失。

以上所有音階都植根於民間**。 此外，還有許多人工音階，是作曲家根據一定的表現意圖和風格要求設計創作的，有的只出現在特定的作品中，有的被某位作曲家普遍使用，有的有很大的影響，被某一流派的一群作曲家在某一時期使用。

半音五聲音階：

它被稱為“具有半音調的五聲音階”。 它盛於古希臘和現代日本和其他太平洋島嶼。 音程組織是將乙個大三度和乙個半演奏的好音符連線起來，形成一組由純四度構成的特殊三音序列，兩組三音數禪序列可以用全音分開。

由於大馬鈴薯研磨粉塵的上下位置在三度與半音連線時會有所不同，因此實際上分為兩種結構形式，見下文實施例5

平均七音音階在東南亞很普遍。 音程組織是將乙個八度音程分成 7 個大致相等的音程，每個音程小於整個音，大於半音。

爪哇人使用平均五聲音階，在當地被稱為“刻板的 Slendero”。 音程組織是將乙個八度音程分成 5 個大致相等的音程，每個音程大於整個音程，小於音調（見印度尼西亞**）。

1、彈鋼琴前期不要著急，每首曲子彈得慢，彈得快不代表水平高。 確保每個手指的上公升和下降完全顯示出來。

2、將手指放在鋼琴上，拱起手掌，分開手指，手指自然下垂，整隻手呈半圓形，手掌放鬆，彷彿能把雞蛋裝在裡面。

3.第二、第三、第四、第五指用指尖觸控按鍵，而不是用指尖觸控按鍵，用指尖側面觸控按鍵。

4、彈奏時，手指應放鬆自然彎曲，手指不宜伸直或過度彎曲，第一關節應垂直於琴鍵。

5、如果演奏音樂時手掌和手指歪斜，平時可以把手指平放在桌子上，手指會輪流敲打桌子，提高手指的力量，使手指“站起來”。

6.當要彈奏的鍵之間的距離大於5鍵的數量時，需要展開手掌，以便手指可以彈奏位置並按下，例如，如果要彈奏1和10的位置，則需要展開手掌，同時用拇指和小指按壓。

7、如果一根手指操作過於頻繁，就需要用另一根手指來接管彈奏，例如，當拇指彈奏的鍵太多時，可以用無名指接手彈奏，這樣可以減輕拇指的負擔。

8.手指佩戴有一些規則。 乙個。你只能用一根手指戴它，你只能戴它，或者4根手指，你不能戴5根手指。戴 5 根手指是禁忌。 此外，1 穿 2 和 1 穿 3 的場合比 1 穿 4 的場合多。