-
BA 刪除了第二個單詞 no,三重否定或否定。
c “戰利品”和“燒毀”顛倒過來。
將“be”一詞改為“make”,或者將“現場的每一位領導和客人”放在句子的開頭。
-
A不是真的,三個否定詞,句子的意思是否定的。
B 是的。 c 這句話的後半部分不正確。
d 將“be”改為“order”。
-
這些句子似乎都不對。 但我認為這是對的。
第一句話:雙重否定句是正面的意思——“不能否認”是正面的意思; 但新增另乙個否定——“不是......“這是否認奧運會的開幕式。 我把原句理解為:
大家都確信,北京奧運會的開幕式不是......“階段”在含義上是不對的,但口頭表達應該沒有問題。
第2句:為了防止在體育活動中進一步受傷,學校......第 3 句:邏輯問題:它應該被洗劫一空,然後被燒毀。
第四句話:是領導和客人......陶醉。
-
選擇: 應該是: 沒有人可以否認,北京奧運會開幕式是展示中華民族五千年燦爛文明的舞台。
c 其內容應為:英法聯軍在鴉片戰爭中洗劫並燒毀了圓明園,犯下了世界文明史上滔天罪行。
d應改為:揚州如詩如畫的城市景觀和得天獨厚的旅遊資源,讓現場的每一位領導和嘉賓陶醉其中。
-
順序不正確的句子和答案如下:
1.定語和中心語的位置顛倒了
例如,中國的鋼鐵生產長期以來一直不能自給自足。 (“鋼鐵生產”應改為“鋼鐵生產”)。
2.把狀語放在假裝挖的固定兄弟的位置:
例如,應該充分發揮廣大青年人的作用。 (將“充分”一詞改為“播放”,並刪去“的”)。
3、多層定句詞序不當:
示例:展品是幾千年前出土的文物。 (“幾千年前”應移到“文物”之前,在“幾千年前”之後插入“的”一詞)。
4.多層狀語詞序不當。
例如,我們不再是乙個被外國勢力任意欺負的國家。 (“任意”應移到“欺侮”之前)。
5.主語和賓語顛倒:
示例:由於我從小在海邊長大,所以對大海的傳說並不陌生。 (應該改成:因為我從小生活在海邊,所以對大海的傳說並不陌生)。
6.條款放置不當:
例如,他們在探索,他們在判斷,他們在尋找,他們在思考。 (應該改為:他們在思考,他們在判斷,他們在探索,他們在尋找。 )
7.虛構詞放置不當。
例如,如果我們沒有好好閱讀這本書,我們就不能談論閱讀其他書籍。 (“否”移到了“放”字之前)。
-
修改為:聲音充滿力量,讓人感受到大自然的力量。
這句話不匹配,例如:
1)一大早,參加長跑的同學們在路上超速行駛。(“學生”不能用“疾馳”代替,而是用“奔跑”代替。 )
2)感情的洪流滾滾,熱血呼嘯。(“熱血”只能“沸騰”,不能“咆哮”)。
3)他高尚的革命品質經常浮現在我的腦海中。(“品質”不能是“嶄露頭角”,而可以用“他偉大的革命形象”來代替。
-
原句:晚會開始了,整個會場都洋溢著熱鬧的氣氛。
病態的句子被修改為:派對開始了,熱鬧的氣氛充滿了整個會場。
分析:病態句子是不恰當的主謂。 可以調整句子順序,使修改後的句子為:派對開始了,熱鬧的氣氛瀰漫了整個會場。
常見一句話:汽車模具故障閉合緩慢:1.句子不完整,需要補充。
2、搭配不當,需要調整搭配。
3、詞序混亂,詞序需要理順。
4. 需要解決不一致之處。
5. 重複冗長部分,然後選擇乙個重複部分。
6.詞語範圍不明確,改為相同範圍等。 聲譽核心。
-
答案]:B 本題主要考察詞語的搭配、詞語對應和詞語的參照。具體分析如下:
在備選方案a中,應有“好或壞”對應的詞,分枝應改為“觀點是否正確,論證是否充分,結構是否完整”; 選項c,“培訓”不能與“水平”配對,而應盲目地與“提高水平”相伴; 選項D,“他們”被不恰當地稱為企業的雇員。 因此,正確答案是 b。
-
常見的病態句子型別有:(1)詞序顛倒; (2)不一致; (3)有缺陷的成分; (四)指定不明確的; (5)標點符號錯誤; (六)相關詞語使用不當的; (7)重複冗長; (8)搭配不當; (9)錯誤分類; (10)與事實不符等
示例1:上週我去種了一棵樹。
分析]物件被肢解。
修改 1]我們班上週去植樹了。
修訂版 2]上週我們班去植樹了。(當強調時間和地點時,將它們移到句子的開頭。 )
2.今天,所有三年級的學生都看了這部電影。
分析]多個形容詞的順序不合適。
今天,三年級一班的所有學生都看了這部電影。
3.今年是中華人民共和國成立63周年。
分析]詞語的重複(國慶節是指建國紀念日)。
今年是中華人民共和國成立63周年。
4.學生們坐在寬敞的閱覽室裡看書。
Analysis] 修飾符未與中心詞正確配對。
修訂版]學生們坐在寬敞的閱覽室裡看書。
5.這種方法衛生方便,深受群眾喜愛。
分析]句子結構混雜。
修改 1]這種方法衛生方便,深受群眾喜愛。
修改 2]這種方法衛生方便,深受群眾喜愛。
6.我想要熱湯。
分析]意思不清,修改1]我想熱湯。
修改 2]我想要熱湯。
-
常見的病態句子型別有:(1)詞序不正確; (2)不一致; (3)有缺陷的成分; (四)指定不明確的; (五)用詞不當; (六)相關詞語不當; (7)重複冗長; (8)搭配不當; (9)分類不當; (10)不合邏輯。
-
1.因為在這句話中,這個雙面詞與其意思息息相關,在這句話中,繁榮與衰落,榮辱與榮辱也能喚起知識分子報國之情(榮是鼓勵),所以雙面詞沒有錯。
2、10萬元以上本身就是乙個大概的數額,不需要左右結合使用,是重複的。
-
(1)隨著國家的榮辱,國家的興衰,知識分子才會有競爭意識,如果國家像日本一樣侵略中國,我們都會蒙受屈辱,只有把他們趕出去,我們才能幸福,只是把他們趕出去,才會有鬥爭。
2)“不是”“左和右”有矛盾,只是這樣,肯定有範圍,比如一本書只有5塊錢,加上“左右”,那就互相矛盾了,所以應該把“也”或者“左右”去掉乙個。
如果你不明白,你可以問。
-
1.這就是說,從廣義上講,榮辱和繁榮與衰落的相對程度,不是極端的榮辱,繁榮或衰落。
比如,女孩子不漂亮,更能引起他的興趣。
2.10萬元以上本來是一般參考,如果加左右,就不是很好了。
-
2 國產車低廉,適合老百姓接受,比如“都市北貝”市場統一售價僅608萬元,“英格爾”688萬元,“桑塔納”僅10萬元左右。
症狀分析:重複一遍,“10萬元以上”是近似數字,“大約”不能再用
近日,耶魯大學華裔教授蔡美兒寫了一本名為《虎媽戰歌》的育兒書,講述了她以“中國式”方式管教兩個女兒的經歷,引發了美國關於“中美教育方法”的大討論。 >>>More
1.(NOIP10)75個孩子去操場玩耍。 他們可以乘坐旋轉木馬,乘坐滑行道,乘坐宇宙飛船。 據了解,其中 20 人玩過這三款遊戲,55 人至少玩過其中兩款。 >>>More