教師節的由來！！ 非常非常短！！ 謝謝 20

1931年，教育家戴雙秋、程啟寶等人齊聚南京**大學，一致認為6月6日為教師節，又稱雙六日。 很快，老百姓**先是同意6月6日為教師節，然後又把教師節改為8月27日（孔子誕辰日）。

中華人民共和國成立後，中華人民共和國恢復6月6日為教師節，教育部通知各地教育工作者，可以根據實際情況自行組織慶祝活動。

1951年4月19日，教育部部長、全國教育工會主席發表書面宣告，宣布“五一”也是教師節。

1985年1月11日，***向全國人民代表大會常務委員會提出關於確定每年9月10日為教師節的提案。 同年1月21日召開的第六屆全國人民代表大會通過了設立教師節的議案，決定將9月10日定為教師節。

我不知道為什麼，但那天早上起床時，我突然想到老師應該有自己的假期。 "最早的教師節建立者、中國科學院院士王子坤教授說。

那是1984年12月9日，王教授告訴《北京晚報》這個想法。次日，《京晚報》刊登了一篇題為《王子坤校長建議開展敬師重視教育月》的文章，引起讀者的強烈反響。 12月15日，北京師範大學鍾敬文、齊功、王子坤、陶大勇、朱志賢、黃姬、趙慶歡共同提議設立教師節。

1985年1月21日，第六屆全國人民代表大會常務委員會第九次會議通過決議，將每年的9月10日定為教師節。

教師節在我國歷史上已經確立。 1931年，教育家戴雙秋、程啟寶齊聚南京**大學，發表宣言，號召“改善教師待遇，保障教師工作，加強教師培養”，並同意6月6日為教師節，又稱雙六節。 不久，國民黨先是同意6月6日為教師節，然後又將教師節改為8月27日（孔子誕辰日）。

開發後，確定。

摘要：先寫開場白，再寫教師節的由來 獻給老師的一首詩 名人敬師故事 寫你的老師 最後是結束語。

急什麼，給我一些禮物，這些年我送了好幾個同事的孩子，我不在乎你的孩子。

運算子符號不會隨著操作的生成而立即出現。 例如，在中國，至少在商代（大約3000年前），已經有加法和減法運算，但像埃及、希臘和印度等其他幾個古代文明一樣，沒有加法符號，把兩個數字寫在一起意味著加法。 這種殘餘仍然可以在今天的波段分數書寫中看到。

到公元三世紀，希臘出現了減號“ ”，但仍然沒有加號。 公元六世紀，印度出現了單詞的縮寫。 其中減法是在減法上畫乙個點。

後來，歐洲人效仿了印度的做法。 例如，拉丁字母 p（加號的第乙個字母，意思是加法）表示加法，而 m（減號的第乙個字母，意思是減法）表示減法。 “出現在中世紀。

據說，當時清酒賣完後，酒商們習慣於用水平線標記桶的儲存，當桶中的葡萄酒增加時，用垂直線劃掉水平線。 1489年，德國數學家威德曼（1460-？）似乎表明了“”1489年，德國數學家威德曼（1460-？）出現。

在他的著作中，他首先用“”來表示盈餘和不足，1514年，荷蘭數學家霍克用它作為代數運算的符號。 後來，在法國數學家維埃塔（1540-1603）的宣傳和倡導下，它開始普及，直到1630年才得到大家的認可。

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有一位老師，是我認識的一位才華橫溢、幽默風趣的老師，他能與學生相處融洽，同時又是一位嚴格、無私、公正的老師，他就是我的中文老師郭老師。

郭先生身材高大，眼睛不大不小，黑髮不長，但梳得整整齊齊。 這位老師不僅和我們談論學習問題，而且在我們感興趣的時候談論它們。

那一次，郭老師送走校路隊的時候，我和同學們在路隊聊了起來，離開學校後，我們聊起了遊戲的劇情。 我們正聊得很開心，徐先生突然走了過來，問道：“你在說什麼？

跟我說說吧。 當他看到我們沒有說話時，他說：“你說的是遊戲嗎？

沒關係，學會放鬆！ 我也有興趣，告訴我吧！ “我們告訴了郭先生我們正在談論的遊戲。

他非常高興，問我們：“你知道那個遊戲中的過場動畫是怎麼製作的嗎？ “我只知道是哪家公司幹的，但我不知道是怎麼做的。

他為我們詳細介紹了3D電影製作等科學知識。 我們都非常認真地聽著。

郭先生和我們關係很好，但他對我們的要求一點也不放鬆。

有一次，開了乙個健康知識講座，那天正好輪到郭老師當值班老師，我們的班主任又出去了，管教沒有人，只有郭老師每隔一段時間過來一次。 一看到是郭老師，就想：沒事，郭老師這麼厲害，肯定不會給我們班扣分的！

於是，我們開始慷慨地說話。 沒想到，過了一會兒，郭先生走了過來，看到我們說話，就提醒我們安靜，不要在集會時發出聲音。 我不在乎，我還是和旁邊的同學說話。

郭老師又來了，不過這次直接在記錄表上扣了我們班的分數。 我當時很生氣，覺得郭老師太不客氣了，直接扣了我們丹班的積分。 後來，我想起了數學老師說過的話，也明白了郭老師為什麼要扣我們班的分數。

幽默的老師也是嚴厲的老師。 乙個與學生相處的老師，必須是乙個公正、無私的老師。 ”

郭老師就是這樣一位老師。 他從不包庇任何乙個學生，但每個學生都犯了錯誤，他一定會想辦法讓犯錯的人彌補並改正。 他很有才華，經常給我們講一些古詩和名句。

他也是公正的，每次我們受到批評，我們都深信不疑。 那是我的老師，最好的老師。