初中二年級末漢語答題能力，八年級漢語答題能力

你的問題不具體，有多全面？ 此外，我想告訴我你用的是哪個版本的教科書。

1.文章型別詩歌、散文（抒情散文、敘事散文）、劇本、說明文、討論。

2.敘事的六個要素。 事件的時間、地點、人物、原因、過程和結果。

3.找到主題句。 在第一段或最後一段中尋找議論性的抒情句子。

4.文章內容。 方法：看題目、人物（物）、事件，綜合總結。

答：本文描述（描述、解釋）......它顯示（讚美，揭示）......5.物質組織特別謹慎。 典型事件圍繞中心選擇，剪裁得當，細節適當。

6.劃分層次結構。 1）除以時間（找到代表時間的短語）。

2）按位置劃分（找到代表地點的短語）。

3）關注銀橡樹的開發過程（查詢每個事件）。

4）總分（捏頭去尾）。

7.敘事線索及其功能是什麼？ 線索：（1）核心人物 （2）核心事物 （3）核心事件 （4）時間 （5）地點 （6）作者的情感。

8.為你的文章寫乙個標題。 尋找文章。 潛在客戶或中心。

1）核心人物（2）核心事物（3）核心事件（6）作者的情感。

9.填寫閱讀卡。 根據要求搜尋原文，然後填寫。 注意原文的標題、作者、出版商等（有時在括號中）。

10.敘事順序和功能。 1）敘述（按照事物發展的順序）。

功能：敘述有開頭和結尾，組織清晰，讀起來語境清晰，印象深刻。

2）閃回（先寫出結果，然後解釋之前發生的事情。 3）插值（在敘述過程中打斷線索並插入另乙個相關事件。 功能：補充和襯托情節，豐富影象，突出中心。

4）簡單敘述（省略）。

首先，情感。

散文著重於作者的人生感受，字裡行間蘊含著作者的喜怒哀樂。抒情散文往往表現作家的情感歷程，表達內心的聲音，所以在閱讀的時候，首先要把握作者的情感脈搏。 哪怕是一篇記敘文，因為文中寫的人物大多是作者接觸過的人物，有的有過互動，有的有過互動'哪怕是關係密切、患難與共的不可逆轉的朋友，也常常將作者深刻而獨特的情感融入到人物和事件的描寫中。

2.分析哲學。

作者在文中表達的情感，往往是作者對人生的高度理解，即思想的昇華。 它傳達了作者的聲音，給人以啟迪，細心品味，豐富了一定的人生哲學。 “哲學”一詞通常隱含在以下幾個方面：

文字中的格言; 文章末尾的結束語; 神話、傳說、典故的類比; 象徵; “事物”的形象。

如何區分句子中使用的修辭及其在散文閱讀中的作用。

考場掃瞄。 在高中入學考試和公升入隱性散文閱讀考試中，經常有關於修辭手法的問題。 一種常見的問題形式是句子中使用了什麼樣的表達方式及其目的是什麼。