我真的很喜歡學習的感覺

我是乙個愛學習的人，作為尖子生，我總是在脖子上戴著一條串成項鍊的小卡片，隨時準備背誦英文單詞，帽子上畫著一張世界地圖，一想，我就在想哪個半球細胞在動，買的衣服都是純白色的， 這樣我就可以在他們身上複製各種知識。

我第一次喜歡英語，是在初中一年級的第一次周測中，不知怎麼的，我成了班上的第一名，還得到了老師的表揚。 我上高一的時候，有個數學老師，我很討厭她，因為她剛畢業，上課根本攔不住我們，然後有一天，我坐在第一排，她突然對我說：“哦，你好可愛，我怎麼這麼喜歡你，“然後我又愛上了數學。 而高一的化學老師，額頭掉下來的神，更是可以當著全班同學的面表揚我，那會表揚不是因為學習好，我覺得只是因為我個子小，但這確實讓我愛上了這節課， 這個化學老師只教了我半年，然後上學的時候，我沒事就給老師買塊糖果，帶個禮物什麼的，想想就挺幼稚的。

以後遇到很多這樣的老師，包括我現在的導師，讓我成了這個“惡性迴圈”，因為當我被老師表揚時，我會學習，然後我會再次被表揚，然後繼續學習，是的，我喜歡學習純粹是為了被別人表揚。 但我真的不喜歡學習，我覺得只要我到了不讓你失望的地步，我就會馬上放飛自己。

這其實很簡單，就像你每天都要吃東西一樣。 如果一天可以不吃飯，你會不舒服，同樣，如果你一天不學習，你也會不舒服，如果對方不喜歡學習，你就不能真正和他做朋友，你只想和同樣熱愛學習的人做朋友。

我不記得自己是什麼時候開始喜歡讀書的，小學時代已經離現在已經過去了30多年，很多回憶都似是而非，我清楚地記得初中一年級開始看哥哥課本的時候，當時哥哥和兩個表哥比我高幾個年級， 新學期開始的時候，他們的數學課本被送下來扔到一邊，我卻撿起來津津有味地讀了起來，有一天我哥哥看到我在看他們的數學課，就扔給我一道他的數學作業題，我清楚地記得那是一道因式分解題， 結果，當我寫出答案時，我清楚地記得哥哥驚愕的表情。

大概是初三了，學物理，一次高考練習，還沒寫完就寫完了，周四發了五套試卷，周五全部正確批改並總結容易出錯，45套高考試卷乙個月都寫完了，等等。

我覺得學習很有意思，尤其是解決難題後的喜悅。

因為初中化學競賽來不及進入考場，所以高中對化學比較痴迷，一般圖書館裡關於化學的書都是借來再看的，包括大學課本。

高三的時候，我真的有這種感覺，其實我們學校，包括我的家人，都沒有給任何壓力，但是那一年，我莫名的愛上了學習，不讓我做題我就著急。

我的同桌是乙個非常熱衷於學習的人，當我們在假期裡玩耍時，他在家裡做問題。

我充滿學習知識的力量，我想探索每乙個問題，知識就是力量。

如果自己非常喜歡學習，那就說明我覺得學習很簡單，一眼就看出來了。

例如，我喜歡學習，因為我喜歡它。 一點一點地弄清楚這些理論是一種很棒的感覺，而且令人上癮。

我猜那是初中三年級，學習物理。 一本高考練習冊，還沒來得及寫就已經寫好了;周四發來的五套論文，周五全部完成並更正，錯誤也進行了總結; 高中畢業考試的45套試卷全部在乙個月內完成，以此類推。

不斷接觸新的理論，深化我已經學到的理論，只是因為好奇心——當我的知識無法解釋某些事情時，好奇心驅使我繼續探索。 我一直在做問題，也是因為我總覺得有些事情沒有到位。

最大的動機是喜歡物理，所以那些給人“愛學”印象的行為都是表象，而我是整個過程中最開心的。 我真的很開心......我不知道該怎麼表達，是那種對某個領域的單純熱愛，能在幕後孜孜不倦地推動你前進。

如果乙個人的思想需要快樂，他的第乙個願望就是學習。 我承認我不夠堅強，無法承受這種痛苦，但我絕不是最糟糕的。

例如，羅素五歲時，他感到孤獨和淒涼，心想：如果我活到七十歲，我只會度過我不幸生命的十分之一！ 但當他長大一點時，他接觸到了智者的心靈火花，他改變了主意。

生活和學習。 “學習在我們的一生中都非常重要。 在班上，我的成績也名列前茅，我在學習上付出了很多努力，我也明白學習的重要性，聽我說！

學習是照亮我前方道路的燈塔; 學習是一種樂趣，我從中受益匪淺......學習需要汗水和精力，並不是說有些學生只是喊口號，什麼都不當回事，所以學習半途而廢。有些學生也擔心自己的成績，所以去上一些補習班，但是成績還是上不來，說明你不努力學習。

你可以把學習想象成一種遊戲：數學是一種益智遊戲; 語言是一種閱讀遊戲; 英語是一門......口語遊戲這樣，你會覺得學習充滿了樂趣。 要學好，需要太陽和月亮的積累，一粒沙子不算什麼，但沙丘不就是由這些小沙粒組成的嗎？

在課堂上，要認真聽老師講課，緊跟老師，積極回答老師的問題，養成不懂就提問的好習慣。 按時完成老師布置的作業，做到三個不：不偷懶、不抄襲、不說謊。 讓。

這幾天我一直在想怎麼回覆你、很高興你提到你喜歡我的櫻花粘課程、謝謝你對我的信任和支援。至於你說的想辦法學習無上神功，我覺得沒有捷徑可走。 當然，沒有至高無上的奇蹟。

根據我的經驗，我可以談談如何學習。

首先，學習是乙個過程，就像跑馬拉松一樣。 如果我們回顧高中三年，我們會覺得學習的旅程太遙遠，有太多的困難，太多的挫折，太多的挑戰，時間似乎太長了。 因此，我們會在這個過程中感到疲憊、疲憊，甚至害怕，每天都會覺得生活很沉悶。

為了避免上述情況，在跑馬拉松時，跑步者會將整個賽道分成幾個短段，在跑完一小段到達目標後，他們會衝刺下乙個短段。 當他們衝刺完成一小段目標時，他們看到了希望，他們在這個過程中獲得了成就感，他們也獲得了運動的樂趣。 結果，它也找到了衝刺下乙個目標的動力。

一場已經很長的馬拉松比賽似乎並不那麼漫長和遙遠。 我用這個比喻來說明，學習就像一場馬拉松，這樣我們三年的高中就不會覺得漫長和無聊。 我們也可以把高中三年分成幾個小節，比如我們可以把每個學期分成乙個小節，把高中三年分成六個小節。

將每個學期的四個月分成四個較小的部分，這樣學期不再長，三年也不再長。 將學期劃分為多個部分不是為了細分，而是為了在每個部分設定目標，實現目標，並找到完成下乙個部分的動力。 比如，如果你在學期的第乙個月就定了乙個目標，那麼你就必須實現這個目標，你一定不能給自己找藉口推卸沒有實現目標的責任，當然，這個目標應該是現實的。

這樣，您將不再是被動學習，而是主動學習以實現您設定的目標。 你還會發現一種成就感、幸福感，最重要的是，在這個過程中獲得知識的滿足感。 當然，如果你覺得乙個月太長了，可以把乙個月的四個星期分成四個小段，堅持乙個星期一看看效果？

所謂冰凍三尺，不是一天的冷，再堅持久了，就離那個曾經遙遠的目標很近了。

沒什麼特別的，好成績很大一部分是因為你必須要強勢好勝，以及好成績帶來的優越感，所以迴圈往復。

經驗值：1會有一定的壓力，競爭，別人的看法和態度，不可能說你不在乎 2自卑，深深的自卑，因為不是最好的，因為感覺自己掌握的太少了3在某些情況下，我很有信心，而且經常是這樣。

4.有天賦，但會比別人更努力，你在尖子生中追我，怕落後，有時候還強迫自己學點東西，怎麼學，學到什麼程度，也會很累，有一種深深的無力感，但一定要去做，久而久之，形成良好的執行力和自制力。

5.將擁有比別人更好的平台和更好的資源供自己玩耍和創造6比別人更耀眼、更搶眼。

7.享受著別人羨慕的目光，可以說他從小就籠罩在光環中8性格內向會讓同學不敢接近，沒有朋友，獨處，習慣了 9心更強。

10.抗拒挫折的能力是有偏見的，但我比較強，也經歷過很多......

學習興趣不是與生俱來的，它是在學習過程中逐漸形成的。

1、在學習中獲得成就感和滿足感。 掌握科學高效的學習方法是關鍵，在學習過程中，如果方法不合適，學習就會受到嚴重挫折，就會有越來越多的不感興趣，甚至煩人的情緒。

速讀是一種有效的學習方法，通過訓練提高閱讀速度、整體感知、理解和記憶力以及注意力。 同時，學習時間大大縮短，平時需要幾個小時才能完成的學習任務，現在幾十分鐘甚至十分鐘就能完成，效率提公升了很多倍，成就感和自豪感自發公升起，學習興趣自然也會提高很多。 具體練習請參考：

精英專用全腦速讀記憶軟體》，安裝軟體進行試訓。 使用軟體練習，每天乙個多小時，乙個月，可以提高你的閱讀速度5-10倍，你的記憶力和理解力也會相應提高，最終提高你的閱讀學習效率和興趣。 目前，我們為幫助學生提高學習效率而開展的“假日速讀記憶訓練班”，使用的是“精英專項全腦速讀記憶訓練軟體”，可供參考。

2、主動學習，在學習過程中與老師、同學交流討論，培養自學興趣。 知識要相輔相成，思想要產生共鳴，學習和討論也很重要，這樣既能活躍學習氛圍，集中注意力，又能使學生交流資訊，調整思維。

3、認識到學習的重要性，為自己設定合適的目標，並不斷調整和改進。 使用各種方法，如激勵和獎勵，實施和完成計畫，養成學習習慣。

培養學習興趣的過程，也是乙個自我學習的過程，主動學習，從學習中尋找快樂，這樣學習興趣就會慢慢培養起來。

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