你怎麼寫這篇文章？ 這麼複雜，怎麼寫這種作文？

如何寫一篇好文章。

1、好文章來自生活，寫出你的所見所聞; 寫下你的個人經歷; 寫下你的真實感受，這樣的文章會生動感人。

2. 寫作不是一朝一夕就能實現的。 但是在今天的應試教育中，不妨學習一些技巧。 例如，記住更多好的段落，好的開頭和結尾。 嘗試一下備考。

4.建立新穎獨特的文章標題。 有時它可以事半功倍。

5、堅持寫日記，既能練習寫作，又能積累素材。

6.學會引用名言，引用神仙的詩歌，使你的文章更有說服力。

7、文章中運用好詞好句，好詞好句，可以給你的文章增添色彩，昇華文章。 但應該恰到好處，不要太多，太多會顯得華而不實。

8、學會應用，即靈活變通的能力，從而不變不變地應對一切變化。

樓上最初的答案是我。

如何寫一篇好文章。

還有兩個要補充。

9.親近大自然，節假日外出，多看多見多識廣。

10. 親近大自然也可以讓你的素材收藏更加豐富多彩。

我爺爺退休了，經常幫家裡買水果。 可是他買的水果一點都不好吃，總是被媽媽埋怨。 爺爺一點也不介意，還是興高采烈地趕緊買了起來。

一天晚上，爺爺要我陪他去公園散步。 當我回來時，天已經黑了。 走著走著，爺爺突然對我說：“你想吃香蕉嗎？ 買點香蕉回去。 ”

爺爺，這些香蕉不好吃。 爺爺似乎沒聽見，買了兩把香蕉。 我有點不高興，想知道我媽媽是不是說他什麼都不買。

爺爺見我不高興，笑著說：“我買這些香蕉是為了幫助別人。 人家不容易，這麼晚回家也回不了。

我買了香蕉，他就可以回家吃晚飯了。 即使這些香蕉不好吃，錢對我們來說也不算什麼，但它們對別人有很大的幫助。 聽了這話，我明白了爺爺的辛苦心思。

回到家後，媽媽真的又埋怨我爺爺了。 爺爺還開心地笑著。 我剝了一根香蕉吃了，感覺好香又甜。

我以前作文不好，但後來我們的老師教我記住好的作文、好的段落和好的例子，然後當我寫文章時，我試著寫那些好的句子，當然，它必須符合主題，所以我必須記住很多。

生活與作文有很多相似之處，確立目標，設定循序漸進的實施目標（遇到問題、分析問題、尋求答案、解決問題、總結經驗，從而再次奮鬥; ），堅持不懈，最終實現目標。在這個過程中，一步一步的實施階段，也就是你在作文中要求的一樣，就是把這個過程中最難忘或者最有意義的段落記錄下來，用寫作技巧去表達，分享給大家。

其實寫起來比較容易，但寫好有點難。 同一件事，用不同的表達方式，會帶來不同的效果; 關鍵是要找到對你來說最吸引人、最感動、最難忘的事情，並分享，哪怕技能差一點，也會很划算！

想想你最難忘和最感動的事情！ 如何處理，如何解決，最後取得了什麼樣的效果，在這個過程中還取得了哪些收穫，可以總結出哪些教訓，以及以後如何解決類似的問題，這些都是你可以寫在作文裡的東西！

祝你的目標好運！

90後的孩子有很多煩惱。

我想你也一定是90後，把自己的煩惱和身邊同學朋友的煩惱寫下來，把這些煩惱放在乙個人身上，集中體現出來。

一切都是你真正知道、想和感受到的，寫起來應該不會太難。

我通常隨身攜帶錄音機。 記錄你周圍每個人的聲音，包括你自己的聲音，因為他們在講故事。 然後以原始形式將其寫在紙上。 然後稍加潤色，這是一篇好文章。

加上兩種實用的輔助方法。

1.多讀書。 所謂“讀萬多冊，寫得像神一樣”，不是吹牛。

2.養成寫日記的習慣，即使一開始不知道怎麼寫，在日記裡寫一百遍“今天沒什麼可寫的”，作為當天的日記。

如果這樣堅持3個月，如果將現在的作文與當時的作文進行對比，效果肯定是“非武俠阿蒙”。

1.“寫什麼”：指作文所需的材料; 古人說：“作曲之道，是最重要的東西的積累。

也就是說，構成源於生命，源於積累，積累有兩個方面：一是生命物質的積累; 二是語言的積累。 簡單來說，作曲的材料無處不在，無處不在，有生命，有好的材料。

它可以是乙個個性鮮明的角色，乙個會讓你想流連忘返的風景，或者你周圍的任何東西。 用筆寫下你感興趣的一切，加上你平時看到或聽到的好字、好句子、妙語和後記，一一記記在心裡，這樣你就可以隨著時間的推移積累大量豐富的詞; 利用時間背誦，不斷鞏固和應用，以後就不用擔心寫不出好文章了。

2.“怎麼寫”：指寫論文的方法和技巧。 如：

在一年級和二年級，學生主要專注於閱讀圖片和寫論文。 因為低年級對繪畫更感興趣，尤其是色彩鮮豔的圖片更吸引人。 要知道：

漢字是從象形文字演變而來的。 因此，構圖的介紹與圖片構圖是分不開的。 一旦一幅美麗的圖畫開啟了孩子智慧的大門，他寫的文字就會比圖畫更美。

具體步驟：首先，讓孩子看一張彩色圖片; 然後讓孩子在**上寫下場景名稱（用文字寫）; 然後在單詞的前面或後面新增形容詞以形成句子; 最後，將書面句子一一連線起來。 這樣，就形成了乙個小的組合物。

另乙個例子。 三年級和四年級的學生：你可以從日記開始，每天寫一篇簡短的日記; 他像乙隻小蜜蜂，在書中收集一些精彩的句子或片段; 閱讀更多課外書籍; 多背誦古詩和名言; 多關注身邊的事物，多思考，多觀察; 當然，記住很多單詞也很重要。 記住要堅持每天練筆，只有積攢厚薄，精彩的文章才能在孩子手中誕生。

當孩子到達時。

到了五年級、六年級，可以說他的寫作水平基本固定了，不會再有太大的跨度了（當然，不是絕對的）。 只要做到了這些點，就一定能寫出更理想的好作文：平時要上每一門文化課，各方面積累更多的知識點; 多閱讀課外書籍（各種）並徹底理解它們; 多想，多觀察，多問幾個為什麼，多寫，多練習; 寫一篇好文章一點也不難。

如果你想讓你的孩子喜歡寫作，你需要培養他的興趣，拓寬他的視野。 如果你想讓孩子寫出好文章，就需要讓他多讀書，多思考，多背好字好句，多練習寫作。 只有讓孩子愛上作文，才能寫出好的作文，寫出好心情。

最好把你生活中有趣的細節聯絡起來，想一想主題，用最簡單的句子來想，在筆記本上寫的時候，在腦海中的句子中加入更多的單詞。 記住不要總是寫一些陳詞濫調的題目，老師在考試時不可能大家都讀完整篇，你要有新穎的結構，生動的句子，每乙個字都寫得很認真，題目怎麼可能新穎？ 這是關於發現生活的細節。

這個想法更完整。

寫得更流利。

更快的編纂速度。

心中有底，更有利於進一步提高文章的水平。