如何寫一篇好的學生論文？ 約500字

我先自我介紹一下：我叫沈文君 今年13歲，屬於兔子，父母之所以給我取名沈文君，就是為了讓我：懂得文明，好好學習，長得帥。

我的愛好是：打籃球，跑步。 我有很多理想

成為一名籃球運動員，成為一名計算機工程師。 這些都是我長大後想做的事情，我知道我沒有自己的目標，但這都是我想做的。 最喜歡看喜劇：

五顆幸運星，還有成龍的：警察故事，高峰時段。

我想我以前調皮好玩，但我不知道為什麼我長大後有時會沉默，我不知道為什麼我最近幾天經常有一些自卑感，我沒有按照媽媽說的去做，我以前是按照媽媽的吩咐去做的，但現在不一樣了，現在媽媽說我要說西， 我真的很慚愧！有時候我做作業，做不到就罵自己：“你真傻，做不到這個。

然後我覺得沒用。

開學後，聽了老師的心理課，我的“症狀”慢慢消失了，媽媽說我怎麼就做什麼，我不會再反抗了; 我不做作業的時候就不再罵自己了，我不覺得自己沒用，我像往常一樣自己慢慢思考。 太棒了！ 我有自己的習慣

我喜歡幻想，正因為如此，我認為我很好，但如果你仔細想想：任何人都可以做到，沒有什麼可自戀的。 因此，我優秀的想法很快就消失了。

這就是我，乙個自以為不平凡，其實自己平凡的男孩。

還有一種快速方法可以每天晚上閱讀一篇文章，找到一篇文章並相應地寫出來。

寫作能力的提公升不是一蹴而就的，可以考慮讓他用豆芽來作文。

我平時會積累更多的資料，多讀書，也有一些經典的范文。

1）在語言方面，有必要建立乙個“詞彙庫”。

首先是閱讀。 平時閱讀書籍、報紙、期刊，並做讀書筆記，摘錄一本特定書籍中一些優美的單詞、句子、段落，還可以製作閱讀卡片。 第二個是生活。

平時，要用大眾口語捕捉生動的語言，把這些話寫在隨身攜帶的小本子或卡片上，這樣可以隨著時間的流逝而積累，可以講成章節，你的作文就會精彩紛呈。

2）要加強材料的積累。

材料是文章的血肉之軀。 因為很多同學平時不注意素材的積累，每次作文的時候都去找肚子，或者編廢話或者抄襲。 解決這個問題的辦法是積累資產。

如果條件允許，可以帶上攝像機或錄音機，以素描、寫日記、寫觀察筆記的形式，深入觀察生活，積極參與生活，及時記錄家庭生活、校園生活、社交生活中的所見所聞。 在錄製時，要把握細節，把握人、物、物、景的特點。 這樣一來，寫的文章就有血有肉了。

3）要加強意識形態的積累。

意見是文章的靈魂。 如果文章的中心不清晰，或者思想不深刻，往往表明作者的思想是膚淺的。 因此，有必要建立乙個“智囊團”。

有兩種方法：第一，好好思考。 “多乙個念頭，多乙個收穫。

通常深入思考，遇到問題時會問“為什麼”、“什麼”、“如何”。 這樣，我們就可以通過現象看到本質。 也要隨時記錄思考的“火花”和思考的結論。

二是編纂，即提取名言、格言、格言等。

總之，要加強作文的積累，建立“詞彙庫”、“資料庫”、“智庫”三大寫作倉庫，定期盤點、整理分類，不斷豐富和拓展。

答：要寫出好的作文，腦子裡一定有東西要寫，只有經過積累，才有組織好語言的能力。

你可以積累一些物質事蹟和時事熱點。 上學的時候，腦子裡全是基礎材料，從來都沒什麼可寫的，只要想出乙個論據，我也很聰明。

成語、詩句的積累。 積累更多，有用。

綜上所述，中文是一門需要積累的學科，知識越多，就越精通。

一是天賦，二是閱讀積累。

關鍵詞：學生小學5 500字。

字數：500字作文。

乙個好學生，不僅要讀聖賢的著作，而且要全面發展“德、智、體、美、勞”五個方面。 首先，讓我們從“德”字開始，回到占卜上來！

第一點：要有嚴格的組織紀律意識，以身作則。 在各種場合，要注意你的言行。

在課堂上，你要懂得與同學團結，尊重他人，尊重自己。 當你聽到別人讚美你時，你不能沾沾自喜; 別人說你的缺點時，要以開放的心態傾聽，這樣才能達到“勝利不驕，失敗不氣餒”的思想品質，培養如何正確對待榮辱。 從小注意自己的道德修養。

只有正確、理性地處理這個問題，我們才能有應有的態度。

我們學校五年級的時候，有個同學學習成績優異，但品德修養很差。 他經常在草地上吐口水，一朵“痰花”在青翠的草坪上“綻放”。 當人們看到它時，它會讓人感到噁心。

這種做法不僅汙染了環境，還傳播了疾病。 他是誰？ 我環顧四周，發現他是“十大”英語模仿比賽的獲勝者。

我一臉茫然地聽著......思想素質要從小培養。 思想素質是做乙個好學生的主要方面之一。 那麼，現在你認為做乙個好學生容易嗎？

以下是學生如何寫一篇好文章：

1.寫得好。

字如其人“，字型工整，即使寫得不如文案，但能看出認真的態度，卷乾淨整齊，給老師留下好印象，也能在卷上打出好成績，多開一分就能多次作文。

小學生是練字的最佳時間，作業不是很繁重，有很多空閒時間練習單詞，在小學期間練習單詞，到初中可以節省學習時間。

2.寫日記。

每天寫日記，寫下每天發生的趣事，自己的感悟和體會，寫久了，自然會機智，寫出好的作文主要是靠平時的積累，有素材可以自然流利地表達，並自由使用。

如果不能天天寫作，最好每週寫一篇日記，每隔幾天找乙個作文題目練習寫作，尤其是在寒暑假期間。

3.緊扣主題。

仔細閱讀作文題目，領會真意思，圍繞題目寫作，避免雜亂無章，寫得太散，別人記不住寫了什麼。 突出乙個觀點，舉個例子或親身感受一下，它更令人印象深刻和令人印象深刻。

積累作文材料的方法：

1.要專心。 善於觀察，善於選擇。 不管是看書、看電影，還是看雜誌、動漫，只要你感興趣，那麼請你看完後認真反思，把握你欣賞的某個方面，並努力積累。

第二，動腦筋。 積累的過程應該被看作是乙個有意義、有價值和有益的過程。 即使你得到一句話的啟示，那也是你的收穫。

3.開始寫作。 如果您已經看過一千次，最好手動完成。 郝先生積累材料的三步法，即：

1.摘錄問題。 選擇您喜歡的文章、電影或摘錄主題。

在字裡行間總結。 不管你讀多長的文章，請用20個字來概括，包括標點符號，以提高你的概括能力。

3.汲取靈感。 啟示只能用在兩個音節的詞中，如堅強、毅力、感動等。 目的是以後對積累的材料進行分類。

4.分類。 可以根據啟示對 10 或 20 種資產進行分類。 學會使用考場文章中積累的材料。

寫作思路：根據學生平時的表現和個人性格特點進行描述。

全文如下：他是乙個品行優良、學識淵博的好學生，是老師的好助手，也是同學們的好榜樣。 在學習上，他精益求精; 在生活中，他問......如果他不明白老師很高興有他這樣的學生。

在課堂上，有他積極的演講，在課堂外，有他樂於助人的身影，他不僅學得好，品德好，還是體育界的佼佼者，在運動場上總是有他的辛勤付出，同學們為你加油，老師們為你加油。 雖然他還有一些小缺點，但老師們相信，只要他努力改正，就能真正成為一名優秀的少先隊員。

1、好文章來自生活，寫出你的所見所聞; 寫下你的個人經歷; 寫下你的真實感受，這樣的文章會生動感人。

2. 寫作不是一朝一夕就能實現的。 但是在今天的應試教育中，不妨學習一些技巧。 例如，記住更多好的段落，好的開頭和結尾。 它用於準備考試。

4.建立新穎獨特的文章標題。 有時它可以事半功倍。

5、堅持寫日記，既能練習寫作，又能積累素材。

6.學會引用名言，引用神仙的詩歌，使你的文章更有說服力。

7、好詞好句的運用，好詞好句在文章中運用，可以給你的文章增添色彩，使文章昇華。 但岩石的拆除要恰到好處，不要太多，太多會顯得華而不實。

8.學會應用，即靈活變通的能力，從而應對一切變化。

9.親近大自然，節假日外出，多看多見多識廣。

10. 親近大自然也可以讓你的素材收藏更加豐富多彩。

一篇敘事性文章可以從直點開始，在中間舉例指出中心，最後以全文的總結和表達感受結束。 （注重細節）。

小學常用的12種描寫方式如下：

人物刻畫

1.外貌描寫：通過對外貌、表情、姿勢、衣著、語氣等描寫，揭示人物個性的描寫方法。

例如，她有一頭烏黑的頭髮和一件粉紅色的外套，突出了她光滑的臉龐。

2.語言描述：是一種通過角色的個性化獨白（自言自語）或對話（與他人交談）來刻畫人物性格的描述方法。

例如，他真誠地說：“對不起，我傷害了你。 ”

3.動作描寫：是一種通過描寫人物的個性化動作和動作來揭示人物性格的方法。

例如：他一步一步地走路。

4.心理描寫：是通過對人物心理活動（如內心感受、意圖、願望、思想、思想鬥爭等）的分析......它是一種挖掘人物的思想和感情來刻畫人物內在性格特徵的描繪方法。

比如，他心想，如果我有錢，那我就可以買車了！

5、風度描寫：有別於外貌描寫，風度描寫是描寫人物的面部表情，能突出人物的性格特徵。 表示式描述也稱為表示式描述。

例如：他皺著眉頭，一副厭惡的表情。

環境描述

環境描寫包括對自然環境和社會環境的描述。

1.對自然環境的描述。

它是對人物活動的地點、季節、氣候、時間、拆除和場景的描述。 具有襯托人物情緒、渲染時代氛圍、促進故事情節發展、突出突出中心等作用。

2.社會環境的描述。

一般是指對社會背景、時代氛圍、地域風貌的描寫。 寫出當時社會的不同背景，為下面的人物描寫奠定基礎。

還可以分為景觀描述、靜態物件和動態物件描述。

各種描述性技術

正面描寫，直接描寫人物的外貌、語言、動作、心理和舉止。

1、外貌描寫：揭示人物的身份、情境、社會環境，在形式上傳達精神，表達丹匯人物的內心世界和個性特徵。

2、語言描述：表達人物的情感，反映人物的性格特點，反映人物所處時代的特點。

3、動作描述：展現人物精神面貌，直接反映人物個性。 （它在人物描述中占有重要地位。 ）

4.心理描述：是人物在特定環境中的心理活動。 揭示人物的內心生活，刻畫人物的個性。

5、風度描寫：有別於外貌描寫，風度描寫是描寫人物的面部表情，能突出人物的性格特徵。

側面描寫，從對其他人物和事件的敘述和描述，渲染氣氛，襯托人物。

1.環境描述。

a.自然環境描寫：襯托人物情緒; 註明季節和地點; 表達人物之間的關係; 表達角色的性格。

b.社會環境描述：狹義上的社會環境是指人物的地點、背景、氛圍等; 從廣義上講，它是指一定歷史時期內社會生活和人際關係的總和。

2.周圍人物的反應和評價。