除了太陽，沒有散發光和熱的大火球嗎？

20世紀初，美國哈佛大學天文台對50萬顆恆星進行了光譜研究。 恆星光譜根據其中光譜線的出現進行分類。 事實證明，它們也與顏色有關，即主要型別如“O”型藍色、“B”型藍白、“A”型白色、“F”型黃白、“G”型黃色、“K”型橙色和“M”型紅色。

事實上，這是一系列恆星表面溫度，從幾萬度的O型到2-3千度的M型。 丹麥天文學家赫茲普龍和美國天文學家羅素根據光譜型別與恆星光度的關係，建立了著名的“光譜-光度圖”，又稱“赫羅”圖。 大多數恆星分布在地圖左上角到右下角的對角線上，稱為主序星，它們都是矮星。

還有其他型別的超巨星、明亮的巨星、巨星、亞巨星、亞矮星和白矮星，這些不同的型別表明它們具有不同的光度。 Her-Rotu是研究恆星的最重要手段之一。 它不僅展示了各種型別恆星的特徵，而且反映了恆星的演化。

在恆星的光譜分類中，O型、B型和A型被稱為“早期恆星”; F型和G型稱為“中間光譜型”; K型和M型被稱為“晚星”。 20世紀90年代末，天文學家超越m型，將恆星的光譜分類擴充套件到溫度較低的情況下，先是提出了一種新的L型，然後又提出了比L型更輕的光譜分類T型。

是的，我非常詳細。

我只是糾正一下，太陽不是乙個大火球，宇宙中幾乎沒有氧氣，所以它不是真的在燃燒，它是乙個核反應堆，正在發生劇烈的核反應。

絕對！ 天空中所有能看到的星星，除了一顆行星外，都是像太陽一樣“發光發熱的大火球”。

當然，宇宙中的許多天體都是發光的大火球。

星辰散發光和熱，浩瀚宇宙中星辰數不勝數。

採用了類比的修辭手法。

這裡我們抓住太陽和火球“熱”的共同點來做個類比，身體就是太陽，比喻是火球，太陽比作火球，讓太陽的特徵成為生活中常見的物質，讓人簡單感受他的狀態。

由於太陽內部的熱核反應，太陽會公升溫並發光。

太陽質量的大約四分之三是氫，其餘的幾乎都是氦，包括不到2%的氧、碳、氖、鐵和其他重元素。 在太陽內部高溫高壓的條件下，氫原子發生“熱核反應”，由四個氫原子核組成乙個氦核。 在這個反應中，一部分質量轉化為能量，釋放出大量的熱量。

太陽是位於太陽系中心的一顆恆星，是乙個與熱等離子體和磁場交織在一起的理想球體。 太陽由核心、輻射區、對流層、光球層、色球層和日冕組成。 光球下方稱為太陽內部; 光球層上方稱為太陽大氣層。

太陽會照耀，它會公升溫。

這是乙個大火球“，用乙個比喻來說明它。

類比是指通過隱喻的修辭手法，利用兩個不同事物之間的相似性進行比較，提公升事物的特徵。

這個類比是一篇說明文。

對此的常見解釋方式：

1.類比的第乙個關鍵是抓住問題的核心。

2.類比的第二個關鍵是，我們必須用簡單的東西來比較複雜的問題，而不是用複雜的東西來比較簡單的問題。

太陽會照耀，它會公升溫。

這是乙個大火球，用乙個比喻來說明這種方法。

利用兩個不同事物的相似性進行比較，突出事物的形狀特徵，增強解釋的生動性和生動性的方法稱為類比。

說明性文字。 類比的說明方法與修辭手法相同。

隱喻和聯想是一致的。 區別在於比喻修辭有明喻、隱喻和借用，而插圖使用明喻和隱喻，而借用則不合適。

太陽會發光，它會公升溫，它是乙個大火球“，將”太陽“比作”嘲笑大火球“，這是一種類比方法。

太陽發光，它變熱，它是乙個大火球，這是乙個比喻來說明方法。

我用了乙個類比來說明它。

這裡我們抓住太陽和火球“熱”的共同點來做乙個比喻，身體就是太陽，比喻是火球，太陽比作火球，讓太陽的特徵成為生活中常見的物質，讓人簡單感受他的狀態。

類比是向他人（尤其是外行人）解釋問題的好方法。

將物體與事物進行比較，生動地說明了什麼樣的特徵，生動地表達了作者的思想和感受。

我用了乙個類比來說明它。

例如，它用於將栗子蛋糕關閉的七點鐘紅條。

這句話中使用的說明方法是乙個類比。

這個比喻,,,把太陽比作乙個火球。

使用了乙個類比。