鬱悶，我兒子四年級的數學題難嗎？

假設已經走了t分鐘，則有90t-60t=180x2，則t=12，s=60t+180=900m。 畫一幅圖來理解！

900 公尺 假設我姐姐走了 x 公尺，見面的時間是 t 分鐘。

x=60tx+180+180=90t

解為 t=12 和 x=720

720 + 180 = 900 公尺。

假設 x 分鐘相遇，90x-180=60x+180，求解 x=12

90x-180 = 90x12-180 = 900 公尺。

答：他們的家離學校900公尺。

900公尺，我哥哥到了校門口，發現他沒有帶書，於是他回到離學校180公尺的地方與姐姐見面，180公尺我哥哥需要走2分鐘，然後我姐姐在2分鐘內走了120公尺，然後我哥哥到學校時離姐姐300公尺， 我哥哥每分鐘比姐姐快30公尺，距離300公尺需要10分鐘，所以學校離家900公尺。

解決方案：有 x 公尺。

x/90+180/90=（x-180）/60

x=900A：從家到學校900公尺。

有 x 公尺的步行，道路需要相同的時間。

兄弟時間： （x+180） 90

姊妹時間： （X-180） 60

x+180）/90=（x-180）/60

x=900

在遭遇的最後一刻，哥哥比妹妹多走了360公尺，哥哥每分鐘比妹妹快30公尺，所以哥哥一共走了12分鐘，如果把回頭的那個去掉，哥哥花了10分鐘才到學校， 也就是說，從家到學校有900公尺。

簡單。 將時間設定為 x

有90x-60x=180*2

x=12距離=12*90-180=900m

小學一年級數學整體上難度不大，主要是平時知識的學習是否得到很好的督導，以及小學一年級數學成績不佳的原因：

知識不足。

小學生家長可以想象，在小學生上小學之前，他們在幼兒園學到的數學很簡單。 甚至有些學生在幼兒園期間幾乎沒有聽過課或完成過常規作業，這些小學生自然沒有足夠的基礎知識儲備。 沒有任何數學基礎，小學生學習數學變得非常困難。

在孩子從幼兒園公升入小學的這段時間裡，他們沒有系統地複習幼兒園的數學知識。 結果，這些學生的先驗知識不足，他們學到的一些知識被遺忘了，導致這些小學生覺得數學很難學。

父母監督不足。

小學階段，公升入一年級之前有乙個過渡期，如果小學生能充分利用這個暑假，學習一些一年級的知識，也許這些孩子學習一年級的數學不會覺得難。 家長沒有危機感，導致這些小學生在開學前沒有接觸到任何一年級的數學知識，導致學生無法學好數學。

家長應該在孩子上幼兒園期間監督這些學生的學習，並不是說他們在幼兒園期間沒有學習任何學科知識。 家長應及時與幼兒園老師溝通，了解學校每天布置的作業，督導學生及時完成作業，在幼兒園期間打下堅實的基礎。

教師管理不嚴格。

有些小學生進入小學一年級後，覺得數學很難，是什麼原因呢？ 部分也是幼兒園老師的責任，幼兒園老師在督導學習上並不嚴格，幼兒園老師的精力大部分都集中在解決孩子生活問題上。 結果，這些孩子沒有嚴格的管理，不懂數學和中文的學科知識，沒有打好基礎。

一年級是最基礎的學習階段，數學也是如此，數學也是最基礎的，包括：數字及其加減乘除。

1、了解數字世界的規則，如個位數、兩位數和多位數是如何變化的，加減乘除的計算原理是什麼;

2.如果你想學同樣的東西，你必須努力，你需要多做練習，熟能生巧，多做題，加深數字之間的規則，你會更得心應手，這對你以後更高的數學水平會有很好的幫助;

3.不要放棄，不要因為數學成績不好而暫時放棄學習，堅定自己的信心，要知道，只要花時間，就一定能學得好，做得比別人好。 展開。

四年級數學並不難，只要你夯實基礎，多做練習，數學很簡單，你也不用擔心能不能學會。

四年級的數學其實比較簡單，一點也不難，如果你覺得現在的小學數學很難，那麼上初中或者大學後，那數學對你來說就是天文數字。

1.四年級的數學一般都比較容易，但對於不同水平的孩子來說，難度也大不相同。

四年級的數學不是很難，四年級的數學只需要學習小數、分數、圖形和位置。

四年級的數學對一些孩子來說當然是很困難的，但對一些成年人來說卻很簡單，所以要努力培養孩子對學習和數學的熱情，只有這樣，孩子才能真正學好數學。

這個階段的數學是數學階段比較關鍵的階段，數學的知識也是基礎知識。 準確的學習策略對於四年級的學生來說尤為重要，這不僅肯定了磨練學生思維能力的能力，而且節省了學生的學習時間。 學達教育會讓學生制定自己的學習策略，將所學知識整合起來，並協助學生建立獨特的資訊系統，讓學生理清知識之間的關係，讓學生對四年級數學沒有疑問。

四年級數學輔導班亮點：四年級數學輔導班可以有很多經驗豐富的導師，他們對學生的輔導有自己獨到的看法，必須找到學生的困難並立即解釋。

你好，現在四年級的數學題還是有點水平的，但只要你小心，並不難。

先分析試卷，看看問題主要是什麼（比如他是否真的不能或沒有信心），如果他細心，他應該培養自己的習慣，在完成作業時多加注意。 如果沒有，建議在家買一些有趣的數學等書來培養興趣，畢竟四年級最重要的是興趣，沒必要申請補習班有壓力，一般家長可以和他一起做，指導一下。 如果只是你這次考試考得不好，那就陪他分析錯題，多給他鼓勵：

如果你在一次考試中表現不佳，你只需要得到適當的鼓勵和認真的糾正。 如果長期考試成績不好，應該多找點理由，可以去補習班，但最好徵得孩子的同意，如果他不願意，可以採取措施讓他多做一點課外題，每週或每天做一點， 如果他不願意，你可以和他交換條件，比如他一周內做多少事情讓他實現願望什麼的，或者他在考試中能做多少，這取決於你。不過，四年級的學生如果考試成績不好，也不必太擔心，因為以後會有所變化，所以最好不要採取任何強硬的措施，當然，打下堅實的基礎很重要。

我不知道是奧林匹克數學還是學校數學。

如果是學校教科書，四年級的數學應該不難，也沒必要找補習班。

如果孩子考試成績不好，我們不應該匆忙責怪孩子，如果孩子情緒低落，適當的安慰也是可以的。

我們應該幫助我們的孩子分析他們為什麼在考試中表現不佳。

你有一次考試不及格嗎？ 還是你很久沒有做得很好了？

這是乙個草率的錯誤嗎？ 還是很多問題不會？

只有分析具體情況，找到解決辦法，才能真正解決問題，盲目推諉、找補習班是不可取的。

乙個班級完成了總數的 1/3

第二班完成了總數的 1/4

3 類完成總數的 1/5

第 4 類已完成：

276片

1.原因：（1）思維速度慢，（2）思維習慣慢，（3）不熟悉的問題型別。

2.糾正方法：（1）提高思維速度，（2）改善思維習慣，（3）加強題型練習。

如果你能做到，那就再做一次（改變你的思維習慣），在有限的時間內完成它！

房東你好。

《全日制義務教育數學課程標準（試行稿）》頒布以來，北京師範大學出版社、人民教育出版社、江蘇教育出版社分別出版了一套體現新課程理念的小學數學實驗教材（簡稱北京師範大學版、仁教版、江蘇教育版）。

民教版的數學，四年級主要學習小數、分數、圖形和位置等，連線三年級和五年級的知識，整體難度不大（偶爾有比較難的思考題之類的）。

其實，比起書本知識，學習態度更重要，懂者不難，難者不難，只有努力勤奮的人才能化難為易。

我不會說大話，希望對你有幫助。

你好，世上沒有什麼難的，只有怕心的人，只要努力，就沒有不好的學習。

四年級的數學應該說很簡單，只要認真聽課，基本沒問題。

這並不難。 沒錯，只是到了分數什麼的。

上心不難，上心難，全靠態度，知識點就是這樣。

比三年級深得多。 還有更多的實際問題。

有些是腦筋急轉彎，並不容易。

認真學習並不難，但認真學習卻很難。

嘻嘻......放心。

你能不能說這麼多沒用的？

不就是加、減、乘、除嗎？

1、從頭到尾，每3公尺，在12公尺長的路邊插上多少面彩旗？

2.從頭到尾在一條小路的一側插上彩旗，每2公尺插一面，共9面，這條小路有多長？

3、一條小路長900公尺，從頭到尾插了10面彩旗，兩面彩旗的平均距離是多少？

4、一條300公尺長的道路兩旁從頭到尾種了多少棵樹，每5公尺種一棵？

5.有一塊木頭，需要鋸成8段，每鋸開2分鐘，全部鋸完需要多少分鐘？

6、高速公路兩端各設報亭，報亭間每4公尺豎立乙個廣告牌，共豎立廣告牌250個。 道路全長是多少公尺？

7、乙個圓形花壇長90公尺，沿花壇周邊每隔5公尺種植一次，種植多少朵月花？

8、圓形花壇，周長30公尺，每3公尺種一朵月花，每兩個月種兩朵蘭花。 種了多少棵樹？ 種植了多少株蘭花？

9.時鐘在3點鐘位置敲了3次，在6秒內完成，那麼它在8點鐘位置敲了8次，幾秒鐘就完成了？

10.明明住在六樓，紅紅住在三樓，明明要走100級樓梯上樓，紅紅上樓需要走多少級樓梯？

如果三位數漏零，則兩位數是原三位數的十分之一，換句話說，十乘以兩位數等於三位數。 例如：110 和 11、2520 和 252、3580 和 358

假設：兩位數是 x

然後是：10x-x=684

x=7610x=760

原來的數字是 760

為了提高計算的準確性，減少孩子的計算誤差，要根據實際情況採取切實可行的方法進行糾正。

1）加強口語算術訓練，讓孩子熟能生巧。

口語算術是筆算的基礎，是孩子應該具備的最低基本技能，也是訓練思維敏捷性的好方法。 只有提高口語算術能力，才能提高書面算術的速度和算術的準確性; 只有加強口語算術的訓練，才能打下堅實的算術基礎。 堅持每天花3-5分鐘進行口語算術訓練，並記住一些常用資料。

2）通過比較訓練，孩子可以養成認真的習慣。

心理學研究表明，機械地重複地做同樣的工作會讓人感到無聊，因此，單靠強化問題不可能提高孩子計算的準確性，因為孩子往往不想在計算一次後再計算第二次，而應該根據孩子的心理特點， 遵循教學規則，用不同的方法進行鞏固。通過比較訓練，克服兒童思維的負面影響，使孩子養成認真閱讀問題、仔細計算、培養孩子比較辨別能力的習慣。

3）養成仔細計算的習慣。

在學習操作中，要培養孩子對學習要有從容、從容的態度。 當遇到數字大、步驟多的計算問題時，要不要急躁，冷靜思考，耐心計算。 計算時要求做到“一看、兩思、三算、四查”，一看就是做題前把每個數字、每個運算符號看完整，進行初步感知; 第二個想法是在看清問題的基礎上，了解資料特性與操作的關係，根據具體情況選擇合理的方法確定操作步驟; 第三種計算是在確定計算步驟和方法後仔細計算; 四項檢查是及時計算每一步; 回顧。

檢查方法是否合理，資料計算結果是否不正確。