關於“站在初中二年級的門檻上”的作文5。

隨著歲月的流逝，隨著時間的流逝，我們踏上了階梯，如今，我們正站在初中二年級的門檻上。

夢想很遙遠，夢想很艱難，現在的我們就像一艘在海浬划船的船，看似離岸邊很遠，但只要我們努力劃到岸邊，總有一天會到來，我們還有幾十年的時間去上幼兒園、小學、初中和大學， 不是要乙個個實現我們的夢想。

初中的第二年是逆流而上或倒退的時候，所以要更加努力地搖槳，不要讓急流把我們推回去。

站在初中二年級的門檻上，我們開始自覺或不自覺地思考獨立自主，不再只想靜靜地躲在傘下，固執地想感受一下雨是什麼樣子，卻又害怕雨的冷。 我們站在初中二年級的門檻上，要想雙腳向前邁進，就必須經歷心靈的洗禮和心靈的考驗。

站在初中二年級的門檻上，我們讓夢想飛翔，收穫明天。

不知不覺中，經過乙個炎熱而漫長的暑假，被雨水沖刷的世界顯得如此清新。 懶得過蟬的假期，今天，終於開學了。

走進校園，熟悉的明德樓和熟悉的廣場，此時似乎並不熟悉。 看到一波又一波的父母在人海中忙碌，我突然說，哦！ 我已經是初中二年級的“老學生”了。 我在這個熟悉的校園裡已經有一段時間了。

心臟仍處於起步階段。

徘徊在初一和初二之間，來到班級，看到許久不見的同學們，彷彿有很多話要說，卻不知道從哪裡說起，只是遠遠地打招呼：嗨！ 同學。

短暫的喜悅掩蓋不了淡淡的心情，也許相隔兩個月，我們也是彼此的陌生人。

進入初中二年級，送了太多東西，迎來了新的挑戰，也許我應該忘記一些事情，用新的心態對待一切。 乙個聲音在我耳邊響起：“這不是全新的嗎？ “沒錯！ 這是全新的，是全新的。

站在初中二年級的門檻上，我將擁有全新的自己。

老師點評：站在初中二年級的門檻上，面對新的挑戰，不管是快樂還是迷茫，你用輕描淡寫的筆觸，寫下了自己複雜的感受。 相信在初中新的二年級，你會有乙個全新的自己！

...你的中文老師不水平。

我已經告別了一段時間，我像以前一樣站在乙個新的起點上，突然回頭，我有點不情願，記憶太糾結了，以至於我能清晰地感受到它的存在，卻無法觸碰它，只好默默地嘆了口氣。

我站在高中的門檻上，這將承載我三年的青春。 對於這不知名的顏色，我感到了對禪孝的空前渴望，夾雜著一絲莫名的恐懼。 面對堆積如山的書，我沒有立下激昂的野心，也沒有像見毒蛇毒獸一樣退縮，我只是在平靜中增添了一種難以形容的心情，甚至還有逃跑的念頭，但很快就被時間磨滅了。

面對困難，很容易妥協。 我想擊退通往知識之路上的障礙，克服障礙，我想用三年時間押注更美好的明天。 很難忘記烈日下操場上軍事訓練的場景; 很難忘記在雨中學習的艱難步驟; 我忘不了那些在夜裡一遍又一遍地安慰我的話語; 昨天刻在我心裡的這朵櫻花，只是為了換取明天。

我站在高中的門檻上，仰望著藍天，仰望著自己浩瀚坎坷的人生征程，於是我邁著堅定的步伐。 我並不孤單，有那麼多同學一起走，父母和老師的吶喊聲和期待的眼神更是多了。 我再也辜負不辜負那些愛我的人和我愛的人了，他們把所有的期望都傾注在我身上，我不會讓他們失望的。

因此，我發誓我不會為任何人感到羞恥，更不會為自己感到羞恥。 我想用我的雙手，為人生畫出一幅巨集偉的藍圖。

人生就是棋子，我願意做棋子。 我站在高中的門檻上，以此為起點，砥礪前行，永不退縮。

站在初中三年級的門檻上。

花害怕春天的到來，因為它即將凋謝，但春天來得準時; 人害怕死亡，因為他即將離開這個美好的世界，但死亡仍在到來; 而我，我害怕初中三年級，因為那將是殘酷的一年，但初中三年級轉眼就來了。 我無法逃避它，我只能面對它。

站在初中三年級的門檻上，心裡很不平靜，像是洶湧的大海，對初三的恐懼，對初三的目標，對父母期待的眼神，對缺乏自信的恐懼。

我想，面對初三，我應該充滿自信、勇氣、努力，但不知怎的，我所擁有的只有恐懼，也許是父母的殷切期盼，老師的嚴厲話語，或者是來自自己內心的壓力改變了我的心態！ 我問已經上大學的姐姐：“那時候你上初三，是不是很可怕？ 她驚訝地說：

你一定是被老師的危言聳聽嚇壞了，說學校才剛剛開學，對吧？！ 不要太當真，一眨眼就沒了！ “是的，對於上過大學的她來說，她的學習成績非同尋常，不是一眨眼的功夫。

那我呢？ 我沉思著。

站在初中三年級的門檻上，我感到孤獨和無助。 可以是乙個屬於自己的世界。 只有你能主宰。

拉開墨綠色的窗簾，教室裡的窗簾突然亮了起來，陽光照進了教室，不知不覺地照進了我的心裡。 是的，黑暗的教室拉開了帷幕，照亮了，為什麼我不能抹去心中的黑暗，讓信仰、光明和希望照進我的心裡呢？

是的，站在初中三年級的門檻上，有些不應該害怕，我必須要更有信心，讓初三成為挑戰，努力克服自己，改變心態，畢竟外面的世界還是充滿希望的！

雪花不會因為春天而停止飄落！ 你不會死，也不會停止出生！ 呵呵，沒想到拉窗簾的小小動作就改變了我！