如果必須選擇，你會是好學生還是壞學生？

好學生。 乙個好學生至少是好學生，別人不會鄙視他，總之，他很開心。

壞學生。 做乙個好學生是很辛苦的。 承載這麼多人的期望。 一旦你靠近，就會有很多人失望。 我希望我沒有給他們期望。

我是我們班的副班長！ 我認為如此。。。好的和壞的不是那麼容易劃分的。知道如何適應不同的情況！ 我認為這是最重要的事情......人們有時非常矛盾......不一定是好學生，也不一定是有前途的！

壞學生不一定是無用的......做乙個普通人其實是最容易的！

我上五年級了，但我有我的看法，不管你是好學生還是壞學生，都是為了過上你珍貴的金色童年。

你沒聽說過乙個孩子自從成為大科學家後就一直是個腦子白痴嗎？ 你沒聽說過乙個頑皮的孩子成為大科學家的故事嗎？

我想我說的話會對你有所幫助。

最後，我會給你發兩首歌，《可以閱讀》和《女兒的家》，你可以自己聽。

永遠做個好學生、好女孩太累了，但你還是要在學業上保持下去，因為這對你的未來還是很重要的，但是因為你一直都很乖巧，所以父母對你的期望和要求肯定很高，所以你的壓力可想而知，這並不好。 建議有時和父母吵架，如果做不到就逃跑一天，但你應該知道自己在做什麼，並確保自己的安全。 去父母不熟悉的朋友等地方，不建議去網咖、酒吧等場所。

如果他們關心你，他們會重視你的意見。

我的建議是做乙個有主見的好學生，做乙個好女孩，但不要盲目聽話。

學生因為在課堂上分心而受到老師的懲罰和訓斥，無辜的好學生從此變成了壞學生。 教師在處理學生問題時，絕不應給學生貼標籤。 避免負面判斷和**。

學生是成長過程中的人，學生往往基於老師的負面語言長大，成為老師所說的那種人。 乙個好學生必須是乙個與老師關係良好的學生。 由此可見，教師在處理學生問題時，絕不應該給學生貼標籤。

避免負面判斷和**。 學生是成長過程中的人，學生往往基於老師的負面語言長大，成為老師所說的那種人。 乙個好學生必須是乙個與老師關係良好的學生。

他們通過自身鮮明的個性，以認真的學科學習態度和課堂上的積極表現，成功吸引了老師的注意，並與老師在學科話題上進行了流暢的互動，形成了持續的師生關係。 這種關係不斷促進學生對學習過程的投入。 這個過程的出發點不是成績，而是這些好學生對學習的積極態度。

教師在處理學生問題時，絕不應給學生貼標籤。 避免負面判斷和**。 學生是成長過程中的人，學生往往基於老師的負面語言長大，成為老師所說的那種人。

乙個好學生必須是乙個與老師關係良好的學生。

對乙個“壞”學生的徹底剖析，不能只用表象來描述，只能幫助我們對知識物件進行分類，不足以對知識物件產生有效的影響。 讓我們揭開那些不適應學校生活的“壞”學生的行為，看看這些年輕人身上包裹著什麼樣的心。 教師在處理學生問題時，絕不應給學生貼標籤。

避免負面判斷和**。 學生是成長過程中的人，學生往往基於老師的負面語言長大，成為老師所說的那種人。 乙個好學生必須是乙個與老師關係良好的學生。

因為心是由乙個人如何感知和反應生活的決定的。 （生活）。

好學生不打架，斯文不說話，他有一種特殊的氣質。 壞學生抽菸喝酒，打架，撿女孩，撿男孩，去泡吧。

在大多數人眼裡，願意學習的人是好學生，對學習完全不感興趣的人都是壞學生，但實際上，這個定義是很片面的，我們不能只從學習方面來評價乙個人。

在大多數人的定義中，好學生是熱愛學習、紀律嚴明、成績優異的學生，而壞學生是成績不好的調皮學生。

1.真正理解你所學到的知識，避免看似理解你不理解的東西。 所以，除了在課堂上專心講課外，課後做作業也一定不能馬虎，要了解每個題所涉及的知識以及解決問題的方法，要明白為什麼會這樣，而不是知道答案。 只有理解了它，才能牢牢記住它，靈活地應用它。

這樣，學到的知識是紮實的。 2.多問問題，如果發現不明白的地方，應立即向老師和同學徵求意見，並盡快解決。 考試或測驗是對學生學習一段時間的考驗，有沒有錯誤也沒關係，但要找出錯誤的原因並及時補上，這樣才能充分理解一段時間的知識，有利於下一階段的學習。

學習是一一環節的，如果不理解前期知識，必然會影響後期知識的學習，使惡性迴圈繼續下去，以後很難補救。 3、要找出學習中的薄弱環節，著力解決。 比如，在作業和試卷上劃出錯誤的題目，或者抄出來，每隔一段時間再重做一遍，直到你完全理解問題，這樣就可以一步一步地逐步解決你學習中的薄弱環節......

仔細想想，學習不一定是好的，涉及的問題太多了。 但只要你努力，它就會變得更好。 就算不能一直養自己，也不要自卑，只要努力，就應該認清自己。 不要關心別人。

人們往往喜歡用別人對自己的評價來衡量自己，為什麼要這樣做呢？ 我們都為別人而活嗎？ 你為什麼要讓別人左右你自己的感受？ 只要你做你認為正確的事情，不後悔，這就足夠了。

相信我，很多東西都是與生俱來的，一定有乙個領域是你擅長的，如果你需要，這個領域的成功會給你足夠的面子。

壞學生可以是玄德，造福社會各階層。

1.在老師眼中，好學生是他們的驕傲，是別人學習的榜樣，成績一般的學生往往和他們只有一點點差別，但待遇卻遠不如好學生。

2.在老師的口中，常說“老師對你們每個人都是公平的”。 例如，在課堂上，如果乙個好學生向乙個壞學生借東西，被老師發現，老師會叫出壞學生的名字，說：“你在做什麼，不要干擾別人的學習。 “老師們往往不認為會是他們認為的好學生向別人借東西說話，這說明什麼意思，這說明在老師眼裡，好學生和壞學生的區別永遠是：

好學生是對的，壞學生是錯的。 老師的喜好在行動和言語中得到了生動的表達。

3.壞學生的論點永遠不會得到老師的公正評判，壞學生是否一直想成為老師眼中的壞學生，他們不想成為永久的壞學生，也就是說，老師不給他們機會。

其實好學生和壞學生沒有區別，他們都以不同的方式表達不同的情緒。 每個人生來就沒有好壞之分，隨著年齡的增長，他們的生活環境會讓他們感到格格不入。 而這個時候，因為自己做錯了什麼，老師批評他們，同學們取笑他們，這會在他們心裡留下陰影。

不管是好學生還是壞學生。 他們都有自己的情緒，他們有自尊心，他們想盡自己最大的能力去做一些事情，但別人可能會因為過去而對他們產生偏見。 比如，在回答問題時，當老師眼中的好學生不小心答錯了題目時，老師不會批評他們，而當老師眼中的壞學生拼盡全力答題答錯時，老師會批評他們，翻出那些舊賬， 並傷害他們。

好和壞有什麼區別？ 不就是互相比較嗎？

壞學生其實是想聽老師的，但因為老師傷害了他，他會認為如果聽老師的話，他就會丟臉。

其實好學生和壞學生沒有區別，他們都是父母眼中的天使，每個孩子都是。 但是，在老師的一切行為的影響下，尤其是處於叛逆期的學生，他們會因為老師而走向深淵。

所以，好學生和壞學生沒有區別，他們的好壞取決於老師。

世上沒有絕對的事情，我反對上面的答案，這個老師是最好的答案，但也要看老師的心態了！ 好的和壞的對不同的人有不同的影響，甚至在不同的時間和地點對同乙個人有不同的影響。 我感身深，如果只是乙個成績好，凡事聽話的人，離開社會後，他不在乎誰教過他，也覺得這都是自己努力的結果，尤其是對於當時很聽話的學生。

而那個當時以為不聽話的頑皮學生，恰好是以後會記得你，和你打招呼最多的人。 因此，好壞只是暫時的印象或暫時的表現，並不意味著永遠！

好學生和壞學生都是學生，都是有尊嚴的人，你不能隨便罵他們，我爸從來不罵他的學生，有錯誤只是教育。

我覺得沒什麼區別，都是一樣的，不管怎麼看，都只是你自己的事，只管你自己。

好壞只是你自己的想法。 世界上沒有絕對的對與錯。

成績和道德。 有對智力體的全面評估，也有個人偏見的問題

首先，你的問題不是一般的無聊。

你說好人和壞人有什麼區別？

總結。 好學生和壞學生的區別其實並沒有那麼大，只是學習成績的區別。 現在大家給好學生和壞學生的標準，只是基於成績。

尤其是在高中，成績不好的人被判斷為壞學生，但他們的素質可能比好學生更好。

好學生和壞學生的區別其實並沒有那麼大，只是學習成績不一樣而已。 現在大家給好學生和壞學生的標準，只是基於成績。 尤其是在高中，成績不好會被評判為壞學生，但冰雹純粹是他們的素質可能比好學生強。

這種對好學生和壞學生的評價，對於每個年級和每個人來說都是不同的。

很多同學在上學的時候都見過或經歷過打架，那時候年輕有氣，一言不發地打架，覺得自己打起來很爽，哪怕受傷進了醫院，又回到了學校，都成了風雲人物， 他們看起來很有男子氣概。這種學生是最不喜歡的，也就是我們口中的壞學生，他們總是喜歡惹事，班主任也會覺得累，家長會責怪是學校的錯。

如果乙個成績差的學生在老師和家長眼中至少是受人尊敬的，那麼無論他的成績有多差，他都不被稱為壞學生。 如果在老師和家長的眼中得不到尊重，那麼無論他的成績有多好，他一定是個壞學生。 好壞實際上取決於質量。

學生成績差，需要提高。 學生行為習慣較差，需要改進。 今天這個學生遲到了，他想批評教育。

明天，另一名學生將因擾亂秩序而受到批評和糾正。 所以，你看，實際上沒有真正的壞學生意識。 如果非要分辨好壞的話，壞學生一般都有不良的行為習慣，或者有不好的想法，或者經常違反規章制度和紀律，或者三者兼而有之。

但事實上，有些學生在初中一年級就經常違反規章制度，在初中二年級和三年級，他們可能不會違反規章制度。 所以，你看，仍然沒有真正確定誰是絕對的壞學生。

學生不能簡單的分好與壞，在特定的環境中，好學生也會變成壞學生，馬佳珏、姚佳欣之前他們殺人之前，他們還是好學生，但是，一時的用心，衝動的殺人，他們是最壞的壞學生，經過教育和經驗，壞學生可以變成好學生，一些壞學生，迷失又回來， 知道自己的錯誤和改變，他們也可以成為優秀的學生，學生有更大的可塑性，學校教育和家庭教育可以體現教育的力量，總之，在學校裡，沒有真正的壞學生，只有不合格的學生。