修改句子語言，修改句子怎麼修改

病態句子的型別包括詞序不正確、搭配不當、成分不完整或冗餘、結構混亂、含義不明確、不合邏輯、模稜兩可、句子結構混合、分類不當，例句如下

1.我國棉花生產長期不能自給自足。

修改：定語和中心語的位置顛倒了，應該是：中國生產的棉花不能長期自給自足。

2.廣大農村青年對社會主義表現出了無可比擬的熱情。

更正：形容詞“無比”錯位在狀語的位置，導致病態的句子，“無比”應放在“熱情”之前。

（三）在社會主義建設事業中，廣大知識分子要充分發揮作用。

修飾：狀語“充分”在定句的位置錯位，應放在“玩”字之前。

4.如果我們不努力做好自己的內政，那麼我們就很難在國際社會有發言權。

修飾：“不”句的否定副詞應在“放”字之前。

5、如果不盡快檢查農活，就不能在你面前好好鋤地。

修正：應將“否”移至“利用”一詞之前。

6.他不僅努力學習，還幫助其他學生。

修正：應將“他”移到“不僅”一詞之前。

7.蘇聯著名生理學家巴甫洛夫整天忙著做動物調理試驗，用繩子把動物綁在試驗架上。

修改：短語“put”應該在動詞“bind”旁邊。

8、清晨，參加長跑的同學們在高速公路上疾馳。

修改：“學生”不能改為“疾馳”，而是“奔跑”。

9.感情的洪流在翻滾，血液在呼嘯。

修改：“熱血”只能“沸騰”，不能“吹口哨”。

改動：在活動課上，老師讓小麗獨唱《我們愛你，中國》這首歌，（雖然）小麗的聲音雖然有些嘶啞，但她唱得很認真。 這時，有人輕聲議論，小麗卻不（在意）繼續唱歌。

唱完這首歌後，老師（第乙個）鼓掌，我們也鼓掌，房間裡爆發出熱烈的掌聲。

分析：原句有四處錯誤。

1.原句中的“因為”不恰當匹配，所以改為“雖然”。

2、原句中的“討論”字不恰當，改為“討論”。

3、原句中的“注意”字不恰當，改為“關心”。

4.在原句中，“first”和“first”與this重複，因此應刪除first。

活動課上，老師讓小麗獨唱歌曲《我們愛你，中國》。 因為***雖然，匹配不合適）小麗的聲音有些嘶啞，但唱得很認真。這時，有人輕聲議論（改成討論，不恰當的詞），小麗卻絲毫沒有注意（改為關心，不恰當的詞），繼續唱歌。

歌曲結束時，老師率先鼓掌（去掉“第一”或“第一”兩個字，重複這個詞），全場爆發出熱烈的掌聲。

活動課上，老師讓小麗獨唱《我們愛你，中國》這首歌，雖然小麗的聲音有些嘶啞，但她唱得很認真。 這時，有人輕聲議論，小麗卻不以為意，繼續唱歌。 唱完這首歌後，老師（第乙個）鼓掌，我們也鼓掌，房間裡爆發出熱烈的掌聲。

親愛的老師們。 尊敬的學員1：

昨天晚上，我在校園裡不小心丟了乙個錢包2，裡面有一張銀行卡。 每人一張身份證。 人民幣數元3。 如果你找到乙個，請與我聯絡4，我會給你獎勵5。

張山 6， 八月 6， 2010 7

缺少的物品：教師。 尊敬的學員1：

昨天晚上，我在校園裡不小心丟了乙個錢包2，裡面有一張銀行卡。 每人一張身份證。 人民幣數元3。

2010 年 8 月 6 日。

1.“發現通知”應居中。

昨天晚上，我不小心在校園裡丟了乙個錢包。 （先說時間再說地點） 5.返回者將獲得獎勵！

6.文字和時間應寫在正文的右下角。

缺少東西通知。 1. 教師和學生， 2.昨天晚上，我不小心在學校丟了乙個錢包，3。裡面有好幾塊錢，一張身份證，一張銀行卡，各一張影印件。

4. 如果你找到它，請。

如果你能聯絡到我， 5.你可以給乙個獎勵！

張山. 2010 年 8 月 6 日。

要修改句子，有幾種方法可以做到：1更改單詞或單詞順序：

您可以嘗試更改句子中的某些單詞，或調整詞序以使句子更準確或更具表現力。 2.改變句子結構：

重組句子，使其更簡潔或更合乎語法。 3.新增或刪除部件：

可以在句子中新增或刪除某些內容，以使句子更完整或更簡潔。 4.改寫意思：

有時，有些句子可能模稜兩可或不夠精確，您可以嘗試改寫意思以使其更清晰。 修改句子時，需要注意保持原意不變，並遵循語法規則，使其更加準確和清晰。 你可以多練習，提高你的語言技能。

你應該為我們的“青年森林文學協會”寫乙份手稿，為即將到來的學校慶祝活動寫一篇手稿！ 體裁沒有限制，詩歌和散文小品是可以接受的。 也請鼓勵你的同學在課堂上提交更多的論文。 你看，[即將重複並立即]。

我們班上有十幾名學生（包括我）提交了他們的稿件。 你可以直接把李延昌寫的稿子交給我，【連我都要放在句子的開頭〕。

我給你[撥號盤]。 請注意，提交截止日期為本月底。 [日期是特定時間，應該說是月底，或者去掉日期，換成其他東西]。

這應該是對的！ 希望！ 謝謝拉！

你應該為我們的“青年森林文學俱樂部”寫乙份手稿，以迎接即將到來的校慶！ 題材不限，詩歌和散文小品是可以接受的。 也請鼓勵你的同學在課堂上提交更多的論文。

你看，我們班已經有十幾個學生提交了他們的稿件。 你可以把你寫的手稿給我，我會給你一點點。 ④：

請注意，提交這封信的截止日期是月底。

問題：單詞是重複的，即 Pitcha 將立即重複單詞。 ：連我都不應該在那裡。 ： 沒有錯誤！ ：詞語顛倒過來。

唷

你應該為我們的“少年森林文學社”寫乙份手稿，為即將到來的棗馬鎮的學校慶典寫乙份手稿！ 體裁沒有限制，詩歌和散文小品是可以接受的。 也請同學在課堂上多投稿。 你看。

你應該為我們的“青年森林文學協會”寫乙份手稿，為即將到來的Sanhighal學校慶祝活動寫乙份手稿！ 對體裁、詩歌、散文和素描沒有限制。 也請鼓勵你的同學在課堂上提交更多的論文。

我們班有10多名學生提交了他們的稿件。 你可以把已經寫好並失明的手稿給我。

分析：這個敘述段落使用了總分的整體結構。 引用了貝多芬、司馬遷和李寧的三個例子來證明這一論點。

問題在於例子和論據之間缺乏分析語言。 那麼你怎麼說呢？ 讀了這段話，我們發現“三個人磨難的結果”已經告訴我們了，沒有提及原因，所以我們可以加入“理性**”的分析文字，更好地彌合案例與結論之間的差距，達到“敘述”服務於“討論”的目的。

因果分析“：它是一種分析方法，它抓住了論證中陳述的事實，並從中推斷出形成的原因。

方法：直接說明原因]。

修改：有時磨難可以體驗生命並閃耀。 貝多芬雙耳失聰，卻能在這樣的磨難中創作出不朽的交響曲，正是因為他沒有屈服於命運的壓力，頑強地抵抗厄運，才譜寫了人心之歌; 司馬遷被腐敗折磨，卻能在這樣的屈辱中寫出《史記》，正是因為他有一座山一樣堅定的信念，有鋼鐵般堅強的意志，在誹謗和嘲笑中堅持自己的野心，才突圍而出，成為“歷史聖人”; 體操王子李寧在首爾流淚退出體育界後，開闢了自己的事業，讓李寧牌系列體育用品在中國體育用品市場走紅，因為他懂得承受失敗，不被失敗嚇倒，從而在失敗中開闢一條新的道路。

患難既是詛咒，也是祝福。 對於意志堅強的人來說，它只是人生道路上的一道風雨幕，只要勇敢地走過它，前方還有另一片藍天。

主題館屋頂將種植大量綠色植物，不僅提供遮蔭降溫，而且從山腳下也能看到，有望成為世界園藝展的象徵。

在“六一”慶祝會上，宣讀了優秀少先隊員名單，特別發揚了劉華的先進事蹟（改為“表揚”）。 聽到這個訊息後，同學們紛紛向他表示祝賀（改為“恭喜”），劉華非常激動（刪去“極致”），他表達了自己（刪去“神秘”）的決心：今後一定要再接再厲（應改為“再接再厲”），努力學習，努力攀登科學高峰。

嶺南建築以其簡潔、簡單、通透、典雅的風格著稱。

嶺南建築在通風、隔熱、防困、防風、防雨、防潮等方面非常有特色。

嶺南建築在中國建築森林中獨樹一幟。

樹上掛滿了又大又紅的蘋果。

用間接引號代替的句子：

1）父親說：“是的。 這是我對你們不信者的盼望。 ”

父親說，是的，這就是他想要的他們（孩子們）。

2）小娜對小剛說：“我做完作業就去檢查輪子，然後和你一起出去。 ”

Cortana 告訴 Gang，她要在和他一起出去之前完成作業。

要知道，瞎子也是殘疾人，他一定很痛苦。

原句中的“不是嗎”是乙個反問句，實際上是已知的，並強調乙個人應該知道。

如果不是一家人，難道不應該熱心幫忙嗎？ --這不是乙個家庭，但你應該渴望幫助。 （省略的這句話原來應該是“你不應該熱衷於幫助嗎”，這難道不是乙個反問句嗎，其實應該是）。

這麼大年紀怎麼能做到？ - 你這麼老了，不可能做到。

如何。。。。。。是的，是乙個典型的反問句，相當於“不”）。

1.美美應刪一，意思重複！

2.一些花。 兩處的花都應該刪除並重複！

3.逐一更改。

4. 選擇乙個彼此相鄰並成簇的。

5.乙個愛美的年輕小女孩，調整順序。

6.小女孩後面的逗號。

7. 舉起並新增它們。

8.擁抱在一起後，改為句號。

A 不，你不能隨便改變這句話的意思 你看，花就像一群愛美的少女。 有的花朵披著火紅的圍巾，塗上了濃妝;有的花兒披著白色的連衣裙，一朵朵，揚起美麗的臉龐，有的花兒像一群愛美的少女微笑著迎接春天的到來。

鮮花就像一群愛美的少女，濃妝豔抹，有的花朵披著火紅的圍巾; 有的花兒披著白色的禮服，可以看到它們簇擁在一起，揚起美麗美麗的臉龐，微笑著迎接春天的到來。

我認為它應該像這樣改變：

你看，花兒就像一群愛美的少女。 有的花朵披著火紅的圍巾，塗上了濃妝;一些花朵穿著白色的連衣裙。 他們擠在一起，抬起美麗的臉龐，微笑著迎接春天的到來。

首先，這句話有兩個重複：“緊挨著，簇擁著”，“美麗，美麗”，兩者的意思在山上重複。

其次，它可以在“......白色裙子“，然後是（。 然後在“乙個接乙個”中新增（他們）作為後續擬人化句子的主語。

B好，應該對，原句是注意花的重複。

換乙個 你看，他們有的戴著火紅的圍巾，化著濃妝; 有的穿上白色連衣裙，乙個個擠在一起，揚起靚麗麗的臉龐，像一群愛美少女，微笑著迎接春天的到來。

b 你看，花兒們就像一群愛美的少女，有的戴著火紅的圍巾，化著濃妝;有的穿上白裙，乙個個擠在一起，揚起靚麗麗的臉龐，笑著迎接春天的到來。

這句話的意思就是“花兒就像一群愛美的少女”是籠統的描述，兩種情況“有”分別表現出兩個特點，所以先說後分開說不是什麼大問題。 但有必要打破句子並列出總語句和子語句。

因此，您的更改應如下所示：

你看，有些花披著火紅色的圍巾，化著濃妝;有的花兒穿上白色的連衣裙，互相擁抱，（她們）揚起美麗亢麗的臉龐，像一群美麗的小姑娘微笑著迎接春天的到來。

你的更改 b 應該是這樣的：

你看，花兒就像一群愛美的小女孩，有的戴著火紅的圍巾，化著濃妝; 有的穿上白色的連衣裙，擠在一起，揚起靚麗麗的臉龐，微笑著迎接春天的到來。

都需要去年重複的“年輕”部分“挨著”。 否則重複。