中國教育工作者對教育的貢獻

乙個中國教育家相當於乙個外國傳教士，充其量只能算是哲學家。

自古以來，中國就沒有教育家，更不用說貢獻了。

歷代中國教育家的頭銜，都是自封的。

所以這個問題是解決不了的。

孔子，但不幸成為七十年代的第二個孔子。

標準答案絕對不是真的！

中國古代最著名的教育家孔子講究無課教，按學生的天賦教人; 朱習熱愛教育事業，主張學生通過日常行為學習基本的道德規範; 新時代的教育家陶行之指出，教育要使人全面發展。

在古代，有孔子，他提倡禮儀和音樂的思想。 明清時期，有主張知行合一的王陽明; 朱習鼓吹“明人倫”; 李鴻章主張“掌握長技”; 陶行志倡導生命教育。

最著名的是陶行之，他的教育理念是知行合一。 所謂知行合一，就是知識與實踐相結合，使人得到充分的教育。

1.曹景華，中國現代作家、教育家。 河南魯人。

2. 陳旺道，現代中國語言學家和教育家。 原名三義，筆名佛圖、雪凡，浙江義烏人。

3.范文蘭，中國現代史學家、教育家。 中云字，數雲台。 浙江山陰（今紹興）人。

4.梁思成沒有做到，中國現代建築師和建築教育家。 他來自廣東新會，出生於日本東京。

5.馬銀初，中國現代經濟學家、教育家。 浙江城縣人。

6.孫景秀，中國現代兒童教育家、兒童故事專家。 土生土長的北京人。

顧明恆 7、陶行之，現代中國教育家。 原名溫君，又名知行。 安徽省佘縣人。

8.吳玉章，中國無產階級革命家、教育家、語言學家。 淮孝名雍山，樹字為人。 四川榮縣人。

1.曹景華，中國現代作家、教育家。 河南魯人。

2. 陳旺道，現代中國語言學家和教育家。 原名神義，筆名智神佛塗學凡，浙江義烏人。

3.范文蘭，中國現代史學家、教育家。 中云字，數雲台。 浙江山陰（今紹興）人。

4.梁思成，中國近現代建築師、建築教育家。 他來自廣東新會，出生於日本東京。

5.馬銀初，中國現代經濟學家、教育家。 浙江成衝是查縣人。

6.孫景秀，中國現代兒童教育家、兒童故事專家。 土生土長的北京人。

7.陶行志，中國散茄子的現代教育家。 原名溫君，又名知行。 安徽省佘縣人。

8.吳玉章，中國無產階級革命家、教育家、語言學家。 名雍山，樹字是人。 四川榮縣人。