在哪裡可以找到“自閉症”或“抑鬱症”的介紹。

如果你真的患有自閉症或抑鬱症，你仍然需要去看醫生。 醫生和你最大的區別在於，醫生是受過專業訓練的，精通操作技能。 如果每個人都可以通過讀書來治癒自己，那麼。 您還需要醫生做些什麼？

自閉症，又稱兒童自閉症，是一種心理發育障礙，始於3歲之前，以社交溝通障礙或溝通障礙、侷限性、刻板印象和重複行為為特徵，是最具代表性的普遍性發育障礙疾病。

自閉症，又稱自閉症或自閉症，是廣泛性發育障礙的代表性疾病。

臨床表現。 該病一般在36個月內發病，主要表現為三個核心症狀，即：社交溝通障礙、溝通障礙、狹隘興趣和刻板重複行為。

社交困難。

患有這種疾病的兒童在社互動動方面存在定性缺陷。 在嬰兒期，兒童避免眼神交流，對人的聲音缺乏興趣和反應，沒有期望被抱起的姿勢，或者在被抱起時僵硬且不願靠近人。 在幼兒時期，孩子仍然避免眼神交流，經常不回應電話，不對父母產生依戀，對與同齡孩子交往或玩耍缺乏興趣，不以適當的方式與同齡孩子互動，無法與同齡孩子結成夥伴關係，不與他人分享快樂， 當別人遇到不愉快或傷害時，不要向他們尋求安慰。

學齡後，隨著孩子年齡的增長和病情的改善，他們可能會對父母和兄弟姐妹變得友好和親切，但他們仍然缺乏積極與他人互動的興趣和行為。 雖然有些孩子願意與他人交往，但他們的互動方式仍然存在問題，他們缺乏對社會規範的理解，缺乏對他人情緒的反應，無法根據社交情境調整自己的行為。 成年後，孩子仍然缺乏社交技能，無法建立戀愛關係和結婚。

溝通障礙。 1 非語言溝通障礙。

患有這種疾病的兒童經常哭泣或尖叫，以表明他們的不適或需要。 年齡較大的孩子可能會握住大人的手，缺乏相應的面部表情，並且經常表現出冷漠，很少點頭、搖頭、揮手等。

2 言語和溝通障礙。

患有這種疾病的兒童在言語交流方面有明顯的障礙，包括：不同程度的語言理解障礙; 言語發育遲緩或不發達，有的患兒在2-3歲之前就有表達性言語，但逐漸減少甚至完全消失; 言語形式和內容異常：兒童經常模仿言語，刻板和重複言語，在語法結構和人稱代詞上犯錯誤，在語調、語速、節奏、重音等方面都有異常。 言語能力受損：

有些孩子雖然能背誦童謠和口號，但很少進行口頭交流，不提出話題，不維持話題，或者只靠刻板重複的短語說話，糾纏在同乙個話題上。

狹隘的興趣和刻板的重複行為。

患有這種疾病的兒童對兒童通常喜歡的玩具和遊戲興趣不大，但他們對通常不是玩具的物品特別感興趣，例如輪子、瓶蓋和其他圓形、可旋轉的物體。 一些孩子還對非生物物體（如塑料瓶和棍棒）產生依戀行為。 兒童也經常以刻板的方式行事，例如：

他們經常以同樣的方式做事或玩玩具，要求將物品放在固定位置，同一條路線外出，長時間只吃幾種食物。 刻板的重複動作和奇怪的行為很常見，例如重複跳躍、雙手在眼前凝視、撲騰或用腳趾走路。

希望對您有所幫助，建議去正規專科醫院就診。

基因解碼專家還建議，當出現不明原因的發育遲緩、智力障礙、溝通障礙等相關症狀時，應盡快進行準確、全面的致病基因鑑定。 一是明確診斷，避免誤診，從而有針對性地控制和控制疾病; 二是了解家族的遺傳風險，避免家族內致病基因的傳播。

我有如下具體建議：

一是端正思維方式，客觀全面地看待人、看事、看事。 尺子短，寸長，各有長處。 過於自負的人，應該善於發現別人的長處和自己的短處。

太自卑的人，要善於發現、發現，充分發揮自己的長處、優勢和資源。

其次，要以樂觀豁達的心態看待問題，讀一些勵志的書籍，善於看到事物的積極和有益的一面，要有長遠的眼光，而不是擔心一時的煩惱、得失。

3、培養和發展自己的興趣和特長。 尤其是一些有意義、積極的興趣和愛好。 讓自己更富有一點，讓生活更充實、更活潑、更有趣。

它包括閱讀一些有用的書籍（如文學、歷史和勵志書籍），以使你的知識結構更加完整。 注意看一些社交和新聞節目，不斷拓寬思維、視野和思維，增加知識、洞察力和理解力。

第四，適當學習一些人際交往和溝通的知識、常識和技巧。 做好語言學，包括學習一些禮貌用語、祝福用語等（這比背誦課文容易多了，但實用性要大得多，所以你不妨做好準備）。 你可以先和你熟悉的親戚朋友交往和交流，然後慢慢擴大溝通的範圍。

第五，記住“失敗是成功之母”的真理。 遇到困難和挫折時，要有信心、有耐心、有韌性，要積極、樂觀、豁達。

第六，養成戶外活動、運動、助人等的良好習慣。 這對身體和心靈都有好處。

第七，如果你有不好的習慣和愛好，要注意改正。

8.如果問題嚴重，建議諮詢心理醫生！

自閉症**方法：

1.培訓干預方法。

最好的方法應該是個體化的。 其中，教育和培訓是最有效和最重要的方法。 目標是促進語言發展，提高社交溝通能力，掌握基本的生活和學習技能。

自閉症患者一般在家中、特殊教育學校、醫療機構接受教育和培訓，因為他們無法適應學齡前階段的普通幼兒園生活。

主要方法有：

1）應用行為分析**（ABA）倡導行為主義原則和行為塑造原則的運用，在正強化的基礎上促進自閉症兒童各種能力的發展。培訓強調高強度、個性化和系統化。

2）自閉症及相關障礙**教育課程（TEACCH）培訓 本課程根據自閉症兒童的能力和行為特點設計個性化的培訓內容，針對兒童的語言、溝通、感覺運動等方面的缺陷進行有針對性的教育，核心是提高自閉症兒童對環境的理解和服從性，教育培訓內容。

3）人際訓練方法包括跪地時間**和人際關係發展干預治療前。

2.藥物**。

藥物可以改善患者的一些情緒和行為症狀，如情緒不穩定、注意力缺陷和多動、衝動行為、攻擊性行為、自殘、抽搐和強迫症狀、精神病症狀等，有利於維護患者或他人的安全，以及教育培訓的順利實施和心理**。

自閉症需要專業診斷和**，建議去正規專科醫院治療。 希望對你有所幫助。