為什麼有些人只在美術課上欣賞他們的畫作？

因為美術班的學生在專業課程中都接受過美術訓練，所以他們了解了各種繪畫材料、藝術技巧和畫家的生活背景，因此他們能夠從創作者的角度客觀地體驗繪畫作品。

沒有上美術課的學生可能會因為沒有受過訓練而對圖片有更主觀的感受。

其實，藝術作品的好壞往往不容易判斷，這也是為什麼藝術界對一些畫作有那麼多爭論的原因，我曾經看過一位攝影大師在他的部落格中寫道，“所謂的高價值作品，往往是最能表現世界變化的作品，不一定是第一， 但最好的乙個。 它們將展示藝術發展的新方向，不僅因為作品本身具有創新性，還因為它使周圍的世界煥然一新。 也許這句話可以回答你的問題。

你在問為什麼只有藝術專業的學生才知道如何欣賞它？ 還是只有藝術課的學生才想享受它？ 如果是前者，那麼你的問題本身就是有問題的，因為每個人的人生觀和價值觀都不同，因為受生活環境和教育水平的影響，所以欣賞角度是多種多樣的。

所以沒有你說什麼你懂什麼或不懂這回事，每個人都有自己的經驗和理解。 如果是後者，只能說其他班級的學生就是不喜歡畫畫，興趣愛好不在這個領域。

對畫之類的東西有各種各樣的看法，有時候美術課上的學生都領不到，每個人都有自己的看法，有很多方面，也許畫得很漂亮，有時候不能稱得上是一幅好畫，畫得並不完美。

因為學美術不是只看好看不好看，而是學美術看他的造型、筆法、黑白灰塊的處理，以及空間的和諧，色彩的運用，最後不好看，所以只有美術課上的學生才能欣賞！ 謝謝。

因為美術課的學生自己也學會了這個，所以當有人在畫畫的時候，他們會下意識地看，我喜歡看別人的畫。 因為這個是我自己學的，所以在看別人的畫的時候，也能看到優點和缺點，這對我自己來說也是一種進步。 懂藝術的人會從配色、物體塑造、繪畫技巧等不同方面欣賞一幅畫，而不會藝術的人只能好看，不好看。

這也是為什麼大多數從事美術工作的人會欣賞別人的畫作的原因。

不，孩子畫畫只是為了讓孩子臨摹老師畫的內容，如果畫得不像，然後引導孩子修改，最後教學生畫蘋果是蘋果，畫香蕉是香蕉，但這只是乙個葫蘆畫乙個勺子，畫的只是單調固定的內容， 不了解繪畫的本質。更何況，孩子的畫畫會被老師修改，呈現出“完美”的樣子，這極大地扼殺了學生的繪畫天賦。

兒童繪畫教育告訴家長，第二件要注意的就是美術課的環境。 如果教室不夠寬敞明亮，孩子的身心就不能得到很大的放鬆，自然不利於學習。 還有班級的規模，很難想象乙個50多名學生的老師能照顧好每個學生。

藝術是一門藝術，而藝術注重個性化和多樣性，老師不根據孩子的性格特點進行教學，學習的孩子就像流水線裡的產品，沒有區別。

藝術課通常不會只選擇乙個。

其實乙個就好了，因為這樣的班級幾乎是一樣的，只要你努力就行。