元培計畫的發展歷程，以及元培計畫的介紹

元培計畫是“元培計畫實驗班”的簡稱，現更名為“元培學院”。

元培計畫是“元培計畫實驗班”的簡稱，現更名為“元培學院”。 在建設世界一流大學的過程中，北京大學實施了本科教育改革計畫，探索21世紀我國綜合性研究型大學培養本科人才的新模式，培養高素質的創意人才。

改革開放以來，北京大學不斷進行人才培養模式的改革和探索。 上世紀80年代末，學校在調查研究的基礎上，提出了夯實基礎、淡化專業、按資任教、分流培養的十六字教學改革方針。 在北京大學邁入第二個百年校慶的時刻，國家制定了科教興國發展戰略，發出了建設世界一流大學的戰略號召。

這為北京大學的發展注入了新的活力，同時也對學校教育改革提出了迫切的要求。

1999年，當學校建設世界一流大學的計畫正式啟動時，為明確學校教育教學改革的思路和方向，學校成立了本科教育教學發展戰略課題組，開始研究和探索新的人才培養模式。 在認真總結國內外特別是北大長期教育改革的經驗教訓的基礎上，經過反覆論證，學校提出了北京大學本科教育人才培養的新目標、新模式。

首先，作為一所以建設世界一流大學為目標，以培養民族強國領軍人物為己任的綜合性研究型大學，其人才培養的基本目標是為國家社會主義現代化建設事業培養能夠在各行業發揮引領作用的頂尖專業人才。 然而，這項任務不能僅靠本科教育來完成，只能通過包括本科生和研究生在內的完整的大學教育來完成。 那麼本科教育的任務是什麼呢？

就是開展高等教育的基礎教育，培養基礎知識廣、創新意識強、適應能力強、自學能力好、動手能力強的高素質人才，使這類人才不僅能成為研究生教育階段學生的源泉（從這個意義上說，本科教育主要是為研究生教育奠定基礎）， 也可以成為適應社會需要的廣泛複合型人才。

二是要實現上述目標，確立本科教育的基礎地位，要在低年級實行通識教育，在高年級實行廣泛的專業教育，同時對學習體制進行全面改革，在教案和導師的指導下實行免費課程學分制。

經過兩年的討論和思考，上述教育思路已逐步確定，成為新世紀北大本科教育的基本理念。 2001年秋季，為了貫徹這一教育理念，元培計畫正式啟動。