寫一篇關於老師講課的文章，重點把握老師的舉止和語言等

從三年級到四年級，我有六位老師，包括盛老師、高老師、黃老師、陳老師、闞老師和何老師。 前三個是三年級，後三個是四年級。

盛老師是三年級的語文老師，她和藹可親。 有一次，我來學校，因為我家裡有東西，頭髮沒有梳理，也沒有吃早餐。 當她在課堂上看到我這個樣子時，她一言不發地把我叫到辦公室，我很奇怪，所以我帶著問題去了她的辦公室。

只見她從盒子裡拿出兩塊餅乾，對我說：“蘇婷，快點吃，別餓了！ 我來幫你梳頭！

我跟著餅乾，心想：老師對我這麼好，一定要用好成績報答她。 我想說謝謝，但我什麼也說不出來，就好像我嘴裡塞了一團棉花一樣。

高老師是三年級的數學老師，一開始我一點都不喜歡她，我非常討厭她。 那是因為她總是很有區感，因為一點小事就罵我，有一次，有人在課堂上對我說：“雷素婷，課桌上劃線了！

我看了看，呵呵！ 真是過分了，我挪了挪桌子，老師瞪了我一眼，我覺得老師冤枉人。 從那時起，我對她改變了主意：

那一次，吃完飯，她和藹地對我說：“蘇婷，你爸爸在哪裡工作？ 那媽呢？

我突然覺得老師好煩人，於是高興地說：“我爸在染廠工作，我媽媽在超市工作。 ”

黃老師是三年級的英語老師，有一次，我的作業留在家裡，媽媽幫我送到學校。 媽媽還順便問了黃老師關於我讀書的情況，黃老師高興地說：“蘇婷，還好，她還是英文代言的負責人！ ”

然而，這些老師不再教我們了，我很傷心。 我一定會不辜負這些老師對我的希望。

誠信漂流記。

有人說，誠實就是這樣"“聰明”的年輕人跳進水裡後，拼盡全力遊去，終於來到了乙個小島上。 “正直”躺在沙灘上休息，打算等路過的朋友允許他坐船救命。

突然，“正直”聽到遠處傳來一陣喜悅和放鬆。 他立刻站起身來，朝**來的方向看去，只見一艘小船朝這邊駛來。 船上有一面小旗子，上面寫著“快樂”二字，原來是一艘快樂的船。

“正直”急忙喊道：“開心開心，我是正直，你能把我拉回岸邊嗎？ ”

快樂“一聽，他笑著對”正直“說：”不，不，我一有正直就不會快樂了，你看這個社會上有多少人因為說實話而不快樂，對不起，我什麼都做不了。 這樣一來，“快樂”就消失了。

過了一會兒，“地位”又來了，誠信急忙喊道：“地位地位，我是誠信，我想坐你的船回家，可以嗎？ “地位”匆匆劃著船離開，轉身回到“正直”說：

不不行，誠信不能坐我的船，我的地位來之不易！ 以你的正直，我豈不是倒霉，我很難保住自己的位置！ ”

承心失望的看著《地位》的背影，眼中滿是迷茫和疑惑，繼續等待著。

帶著有節奏卻又不和諧的聲音，“比賽”坐上了一艘小船，“誠信”喊道：“比賽，比賽，我可以坐你的船嗎？ 參賽者問道

你是誰，你能給我們多少好處？ “正直”不想說，恐怕沒人會注意，但“正直”畢竟是正直，他說：“我是誠實的......

你老實實，難道不想給我們添麻煩嗎？ 如今，競爭如此激烈，我們怎麼敢在我們的“不正當競爭”中要求你誠實？ 說完，他就走開了。

就在承心感到幾乎絕望的時候，遠處傳來乙個親切的聲音：“孩子，上船吧！ 一位白髮蒼蒼的老人掌舵說：“我是時間的老人。 “那你為什麼要救我？ ”

老人笑著說：“只有時間知道誠信有多重要！ ”

在回去的路上，老人指著因船傾覆而落入水中的“幸福”、“地位”和“競爭”，意味深長地說：“沒有誠信，幸福不會長久，地位是假的，競爭也是失敗的。 ”

陳老師是我的中文老師，也是我們的班主任。

陳老師，身材修長，一頭烏黑的長髮，一雙會說話的眼睛。 她經常告訴我們如何用簡單易懂的故事來學習。

有一次，在作文課上，很多同學遇到寫不出來的字，就問陳老師怎麼寫。 陳老師告訴我們，要查字典裡不會寫的單詞，於是我們講了乙個笑話：

很久很久以前，有乙個人懶得寫乙個圓圈代表的單詞。 有一次，這個人想給舅舅寫一封信，他這樣寫了“親愛的舅舅”，“舅舅”寫不出來，於是畫了乙個圓圈表示，“聽說你生病了”，“生病了”不能寫，然後畫了乙個圓圈表示，“你一定要照顧好你的病”， 上次“生病”寫不出來，放乙個圓圈，“不要隨便下床”，“床”寫不出來，然後放乙個圓圈表示。

舅舅收到信後，看完後，不哭不笑，信是這樣的：

親愛的老蛋，聽說你下蛋，你要好好養蛋，不要隨便下蛋。 “大家都笑出聲來，有的笑著往後靠，有的笑得都笑得趴在桌子上，我呢？ 我笑得很厲害，眼淚從眼眶裡流了出來。

陳老師，我喜歡你為我們上課的課！

去年仲夏的乙個早晨，我們正在上課。 一陣急促的敲門聲將學生們的目光吸引到門口。 當老師開啟門時，我驚訝地發現是我爸爸

我不禁緊張起來。 老師聽著父親的話點了點頭。 然後他輕輕地走到我面前，說：

你爸來請假，說家裡有急事，你可以走了！ 一路上要小心。 ”

出了校門，車子就到了門口，媽媽也在車裡。 車子飛快開出城，我一頭霧水，趕緊讓爸爸去**？ 爸爸表情嚴肅的說道

奶奶家的鎮上發生了一些事情，細節尚不清楚。 “一路上，爸爸為了開得更快，多次砸了司機。 車子還沒到我祖母家門口就停了下來。

我們下了車，被眼前的景象驚呆了。 通往我祖母家的拱橋只剩下一半，人們在臨時木橋上來來往往。 將小鎮一分為二的河流非常深。

河兩岸的房屋有些地方歪歪扭扭，正在坍塌成碎片。 一些居民在河邊打撈漂浮在河面上的東西。 河岸兩岸傳來微弱的哭聲。

我來不及多想這是怎麼回事，就匆匆跟著父母去了奶奶家。

當我到達祖母家時，祖母急忙走到我面前說：“你來了。 我差點再也沒見到你了。

奶奶繼續說：“昨天晚上，下了半個多小時的雨，山洪沖刷了近年來在河兩岸亂建的建築垃圾，堵住了橋洞，水一下子漲到了岸邊的房子裡，下地的房子都被淹了。 數十人被活活淹死。

一些屍體尚未找到。 “說到這裡，奶奶哭了。 我也感覺到我的鼻子......瘡

下午，爸爸帶我去見親戚，每家每戶只有乙個話題：“這都是強行占領河造成的”。到處都有對河流破壞的譴責。 住在河岸的人損失慘重，有的茫然地盯著不退去的水，有的捶胸捶腳，後悔不......

日落時分，爸爸媽媽帶著奶奶回城。 當她離開小鎮時，奶奶回頭三次。 站在半毀的橋上，再也看不到垂柳和河邊嫋的小鎮，再也聽不到黃昏時分老牛的歌聲。

小時候被洪水沖走、和我一起玩耍的朋友，香香、存兒，最調皮的嘎虎兒，臉色越來越清晰，......在我的腦海中更清晰

車子啟動時，我捂著臉，忍不住大聲哭了起來......

在今天上午的第四堂中文課上，孔老師給我們上了一堂精彩的閱讀課。

第四節課的鈴聲一響，孔老師走進教室說：“今天的語文課是讀書課，我給你們讀兩個故事。 話音剛落，學生們就開始鼓掌。

孔老師擺了擺手示意安靜，在這安靜的氣氛中，老師開始朗讀《天宮浩劫》，我們跟著老師柔和的聲音來到了書中描繪的場景，彷彿看到了調皮的孫悟空，被太上老君困在煉丹爐裡，意外地修煉成了火......大家聽的東西都迷住了，我心想：“老師真的很聰明，他真的很擅長大聲朗讀，要是我的朗讀能達到孔老師的水平就好了。 ”

大家都舉起了手，但說白了，就是“無影無蹤”和“戰戰兢兢”。想起來，連在一起的四成語，我舉手說：“虎下山，龍出海，東戰西，勢不可擋。

老師立刻誇獎道：“我記得這麼多，我能記住四個。 這樣的學生很好，以後人們描述的時候，能用到這這麼多成語，這些成語能讓文章大放異彩，大家都應該多學點。

當我讀到第二個故事時，每個人都“準備好了”。 他們每人拿著一支大筆，在桌子上放了一張紙，把課文中的成語背了下來，心想：“只要老師這次再問一問，我就能上來很多，得到老師的表揚，哈哈，我好聰明。

“我還偷偷寫下了七個。

老師開始提問，大家信心滿滿，不可避免。 但過了一會兒，沒想到孔先生竟然問了這樣乙個問題：“請問大家，這篇文章的意義是什麼？

眾人愣了一下，都陷入了“沉思”之中。 只見單心怡不緊不慢地站了起來：“我覺得它的意義在於生命，橡樹已經落根，它變成了土壤，它的生命將以另一種形式傳承下去。

老師立刻稱讚道：“單心怡很聰明。 “看來聽老師朗讀，一定不聰明，一定要冷靜下來，才能當好老師的問題。”

我心想。

鈴兒響叮噹“，下課鈴聲響了。 我們都沉浸在故事中......老師大聲朗讀

老師的眼睛就像課堂上的一盞燈，熠熠生輝。 當我們失敗時，老師用眼睛安慰我們; 當我們可能沒有犯錯時，老師會用眼睛批評我們; 當我們成功時，老師用他的眼神鼓勵我們。 老伴的眼神中充滿了靈感和智慧，總是指引著我們。

或者：課堂上老師的眼神是裴端胡的說話能力。 他的目光時而嚴厲，時而讚賞，時而鼓勵......但每一次凝視，都是對我們的教育和關懷。

我有個大家都喜歡的班主任，她中等身材，長著一張瓜子臉，鼻樑上戴著一副眼鏡，眼鏡後面藏著一雙眼睛很亮，總是和藹可親地看著別人。 有時笑容一點也不嚴肅，所以每個人都感到親切和舒適。 但有時候，有的同學像十月的天氣一樣惹惱她的臉，說會變，有的會晴天陰天。

別看她有時候很認真，但她心裡很關心同學。

記得試卷一下來，我的成績就不盡如人意，這時，老師碰巧路過看到了，但她並沒有生氣，而是一手拍拍我的肩膀，一手指著試卷給我解錯題， 並對我說："不要放棄，加油！ "我聽了，感覺舒服多了。

莊老師還安慰了其他同學，撫慰了他們的心靈。

很多時候，班上的差學生要麼不知道怎麼做作業，要麼總是犯錯，但莊老師對一些差學生從不失去信心，而是把他們帶到辦公室，一道題一題地講解，教他們一題一題地寫，她很有耐心， 從不無聊。在莊老師的幫助和鼓勵下，同學們也一點一點的進步。 莊先生看到後，卻不提自己有多高興。

某某老師，您是一位優秀的好老師，您是我們心中最好的！ 感謝您的關心和照顧; 感謝您的豐富知識; 謝謝你沒有放棄我們，相信我們。 我們有一千句話要對你說，但我們最想對你說一件事：

謝謝你，某某先生！

證明：由於ADC和BEC都是正三角形，ACD=BCE=60°，所以BCF=180°-ACB-ACD=30°，所以ECF=BCE-BCF=30°，即：ECF=BCF=30°，因此，它被證明。

2）證明：因為BEC是乙個正三角形，而CF平分BCE，也就是說，CF是BCE的角平分，所以CF垂直平分BE（等邊三角形三線合二為一），即DF平分BE平分