為什麼寫論文這麼容易 最好有作家進來 開個玩笑

說明你讀了很多書，而且寫起來容易！

寫一篇文章10分鐘對我來說已經足夠了，你太弱了。

前額。 佩服你。

如果你的論文寫得太好了，你就會死。

可汗。。。

你在深圳市龍崗區的龍城小學讀書嗎？

天賦是重點，但努力也可以寫散文，比如，如果你一天讀50篇散文，時間長了就會寫出非常漂亮的散文，你熟悉300首唐詩，不會作詩也能唱歌。

首先，我們應該圍繞中心來表達意義，其次，我們應該使用最好的新增劑和好的句子，第三，我們應該用不同的方式和不同的例子來表達它，並使用適當的過多句子來分割它。 寫一篇好文章也是可能的。

眼睛勤勤，腦力充沛，雙手勤勤才能寫出好的作文。

因為別人有核桃（核桃是什麼樣的？ 這是娛樂）。

如果你經常閱讀書籍和其他人的作品，然後使用它們，你可以寫它們。

因為他們已經做了五個“to”。

首先，別人不一定會自己寫文章，畢竟現在你可以直接抄寫一篇范文。

其次，如果別人自己寫的，那麼他只能說他腦子裡有東西或有經驗。

而且我們知道，所有的故事都是人自己編出來的，如果根據自己的經歷寫出來，大家自然會給予表揚，而那些純粹是編造的假故事，對大家來說，並不是好事。

所以，那些寫得好的散文和故事，自然是勞逸而然的，才真實可信。

所以如果你認為你的寫作不好，那麼你應該更多地接觸它，這樣你才能把這些東西放在你的腦海裡。

因為他們讀了更多的課外書籍！

因為其他人將其視為文書工作。

因為被別人的家人撫養長大是可以的。

快速寫成白

文字突出了主題 du

安排材料：你寫什麼並不重要，你必須先決定主要的東西。

DAO 意味著要表達的特殊內容和要解釋的真理。 真相不多，初學者最好寫出真相，不要貪婪。 材料的排列是為了突出主題。

2.徹底寫一件事：（1）寫你真正知道的，而不是你不太了解的。 （2）圍繞乙個主題寫作，不要一下子全部改變。

3）如果你能抓住問題，它就不會一樣了。我們要仔細看，看問題，看人，看地點，看時間，看所有相關的東西，自然而然地寫出不同的東西。

3.多改多讀：文章必須修改。 首先，對不必要的詞語和不必要的詞語進行有力的衡量，就像農民鋤草一樣。

然後完善措辭。 然後處理它並教重要的句子具有力量和情感。 複習時，多讀自己的課文，這裡的“朗讀”就是大聲朗讀。

讀給別人聽，多讀別人的作品。

4.不要害怕，不要驚慌：只要用白話寫就行了。 想想你想寫什麼，你想怎麼寫。

先寫乙個大綱，安排好第一段要說什麼，......在第二段中說。有了大綱，心裡就有了底，可以合乎邏輯地寫出來; 先有點麻煩，然後容易惹麻煩。

此外，要想寫出好的作文，就必須做到“四個勤奮”：勤奮觀察、勤奮積累、勤奮寫作和實踐。

多讀書，多讀書。

冬日餘暉懶洋洋地灑在林間空地上，北風在樹林間呼嘯，使力搖晃著光禿禿的樹枝。 在凍土之下，我，一顆橡樹種子，在溫暖的土壤中做夢。

漫長的冬日終於過去了，森林越來越熱鬧，我隱隱約約感覺到生命在我心中激盪。 於是我在黑暗中伸了個懶腰，一口氣從地上爬了起來。

這是一片多麼美麗的森林！ 春天的氣息瀰漫在空氣中，在陽光下閃閃發光，不時有五顏六色的鳥兒從我的頭頂掠過，留下一串串美妙的音符。

我高興地環顧四周，突然乙個聲音在我上方響起：“看看這個新芽有多薄！ ”

我抬起頭，幾棵高大的橡樹正用擔心的眼神看著我，我趕緊看了看自己的身體，才意識到自己被微風搖曳著。 我嘆了口氣，低下了頭，最後我變成了一棵橡樹，然而，這是森林裡最矮最小的一棵。

我永遠不會忘記當時的驚喜：高大的樹枝，厚實的身軀，支撐著巨大的樹冠，茂密的枝葉覆蓋著周圍的十幾棵樹。 樹王，森林中最高的樹，一言不發地站在離我幾十公尺遠的地方，像乙個雄偉的巨人。

我敬畏地看著，一動不動，突然乙個念頭躍入我的腦海：我也想成為樹中之王！

我被自己的想法嚇了一跳，然後我冷靜下來：為什麼不呢？ 也許，我真的能實現這個夢幻般的希望。

考慮到這一點，我開始努力長高。 頭頂的天空被遮住了，看不見天空的顏色，於是我的樹枝向上生長; 於是我的樹向外伸展; 土壤太滿了，我沒有得到足夠的養分，所以我的根向下鑽了又鑽。 我從來沒有想過放棄，因為有一種叫做信仰的東西在我心中蔓延。

時間隨風從我身邊掠過，帶走了我的自卑感和孤獨感。 我仍然孜孜不倦地成長，甚至沒有意識到我是森林裡一半以上的樹。 我不再是曾經那個瘦弱的萌芽，我變成了一棵真正的橡樹。

我繼續努力向上成長，帶著我的信念，我的希望。 現在，唯一乙個比我高的人是樹中之王，其他人，包括那些我以前認為那麼高的人，都在我下面。 但我並不滿意，因為我的目的地不在這裡，而是幾十公尺外，樹王站在那裡。

要素一：積累 經常聽到一些學生和家長焦急地說：寫不出一篇糟糕的作文怎麼辦？ 有寫論文的訣竅嗎？

情緒不難理解，但是他們忽略了最重要的一點，那就是作文水平的提高不是一朝一夕就能實現的，一要靠生活的積累，二要靠語言的積累。 社會的日新月異，為我們的寫作提供了廣闊的天地，只要我們放飛自己的思想，就能從社會生活中汲取寫作素材。 當然，由於中學生視野有限，學業繁重，與社會直接接觸的時間很少，也可以通過報紙、電視、廣播等間接了解社會。

除了生命的積累，語言的積累也絕不能掉以輕心。 在這方面，你可以多讀一些名著，此外，你也應該多讀一些同齡人的文章，從同齡人的文章中獲取靈感。 注重生活和語言的積累，對寫作並非沒有好處。

比如，當乙個學生寫文章《我住新樓》時，他從生活中感受到，雖然生活環境有了很大的改善，但鄰里之間的真摯友誼卻被一系列精心裝飾的防盜門隔絕了，於是他把“無比幸福”和“興奮”的內容放在了一邊，住在新樓裡， 並著重於人際關係的冷漠，主題是呼喚溫馨友好的睦鄰關係，讓文章不落俗套，給人更好的感受。要素二 應變 縱觀近幾年全國高考的作文題目，有乙個基本的命題原則，就是要寫出學生熟悉的人和事，讓學生有話要說、有人要寫、有話要說、有感情要表達、有感情要發。 另外，各地高考的作文題目也差不多，比如2003年上海市高考作文題目“我想唱一首歌”，考生根據題目要寫“我”對某人或某事的讚美和讚美，並為之“唱”，2003年北京市高考作文題， 首先提供一段文字，閱讀完文字後，按要求寫一篇標題為“掌聲”的文章。

對比一下，兩個城市的作文題目是一樣的，乙個是“唱一首歌”，乙個是“歡呼”，都讚美人與物，景物與物。 因此，我們不妨在平時的作文訓練中做一些“換題”的訓練。 例如，在考察“榜樣”的問題時，可以“改”為“我忘不了他”、“乙個難忘的人”、“他在我的記憶深處”、“我心中的歌”等等。

這種培訓拓寬了思維，促進了文件的快速發展。