《老人與海鷗》的寫作背景，《老人與海鷗》的主要內容是什麼？

本段文字簡短：

文中講述了一位老人在昆明翠湖邊喂海鷗的故事。 後來，老人去世了，“我們”把老人的**放在青湖邊，海鷗成群結隊地飛來和老人告別。 它表達了老人與海鷗之間的深厚友誼。

文字的前半部分通過老人喂海鷗、呼喚海鷗的名字、親切地與海鷗交談等例子，展現了老人對海鷗的無私愛; 後半部分通過海鷗在老人死後在老人畫像前飛翔、盤旋、站立、鳴叫的悲慘畫面，展現了海鷗對老人的驚心動魄的愛。 文字語言樸實，平凡中蘊含著深厚的感情，讓每乙個讀它的人都被人與動物的真摯感情所感動。 此選擇的目的是：

讓學生認識到動物是有靈性的，它們是我們的親密朋友。 我們給予他們的每一點感情都會得到他們的回報。 在感受人與動物之間真摯的感情的同時，學生學習如何以真實、具體的方式表達這些感情，並積累語言。

我沒有寫作背景，但我知道作者的簡介，鄧啟堯，男，漢族，廣東順德人，1952年2月出生於昆明，教授，博士生導師，傳播與設計學院副院長。 1971年8月至1978年9月在昆明汽車運輸站從事車工、藝術家工作; 在1972年至1978年擔任藝術家期間，他多次在少數民族地區寫生。 1977年 1978年，他在雲南大學中文系學習新聞學，期間在藏區生活了四個多月。

1978年至1982年考入雲南大學中文系，任學生會秘書長。 在學習期間，他參加了民俗系組織的許多民俗調查。 1982年 1986年，他擔任雜誌和公務員。 1986年調任雲南社科院民族文學研究所，次年7月被聘為助理研究員。

1992年4月晉公升為副研究員，任副主任。 1993年8月晉公升為雲南省社會科學院民族學學科研究員、學術帶頭人。 1994年5月至2000年1月任雲南省社會科學院民族文學研究所所長、雲南省社會科學院民族藝術研究中心主任。

《人文地理學報》社長兼主編。 2000年2月調任中山大學人類學系教授、系主任。 2003年5月兼任中山大學傳意設計學院副院長。

《老人與海鷗》正文主要內容（如下）：

主要提要：主要寫到老人還活著，用心餵養海鷗，孜孜不倦地工作，深愛海鷗的老人死後，海鷗們圍著老人。 一直都在飛盤旋，久久不肯離開。

部分摘要：

第一部分：老人喂海鷗，給海鷗起名字，給海鷗打電話，說海鷗。

第二部分：海鷗兒女為老人送行的悲慘場面。

中心思想：表達了老人對海鷗的無私之愛，以及海鷗對老人的真摯愛！

老人與海鷗背景介紹：

老人名叫吳慶珩，是昆明的普通市民。 之所以叫老海鷗，是因為每年冬天，昆明的翠湖都會迎來大批遷徙的海鷗。 這個時候，總有一位老人每天從城郊步行20多里到翠湖，帶上一些自己買來的麵包來照顧這些美麗的海鷗。

老人滿是皺紋的臉上有一雙慈祥的眼睛，肩上扛著乙個自製的白布袋，裡面裝滿了海鷗的食物。 他總是面帶微笑，盯著海鷗在他面前飛來飛去，給它們食物。 據老人說，這些海鷗是人類，當其中乙隻受到傷害時，它會用可怕的叫聲召喚其他海鷗離開。

《老人與海鷗》作者：

鄧其耀，雲南大學西南邊疆民族研究中心學術委員會委員，教育部人文社會科學重點研究基地，雲南大學、雲南民族大學客座教授。

中國民俗學會常務理事、副秘書長，中國探險探索協會人文歷史地理專業委員會主任，中國民俗攝影協會副會長，哥倫比亞大學美中美藝術交流中心特邀專家，中美合作“民族文化田野考察團”中方負責人。

目前在中山大學任教，並擔任中山大學創意工作導師。 中山大學人類學系教授，中國民俗學會副秘書長，中國探險學會人文歷史地理專業委員會主任; 他的研究興趣是民俗學和視覺人類學。

《老人與海鷗》主要是對老人的舉止、動作和語言，以及海鷗的動作，描寫得非常生動和富有表現力。 裡面有一種深厚的感情。

文文結構清晰，可分為兩部分：老人愛海鷗，海鷗送老人。 前半部分，老人喂海鷗，叫海鷗的名字，親切地與海鷗交談。 後半部分通過海鷗在老人死後在老人畫像前飛翔、盤旋、站立、鳴叫的悲慘畫面，展現了海鷗對老人的驚心動魄的愛。

他寫了老人的語言、動作、外表、舉止和海鷗的動作。