《老師對我的愛》作文1000至1500字，急！ 緊急性 10

皺紋如絲，師情深如海——銘文。

回首過去，我們經歷了六年：從走進校門到走出校門。 與此同時，我們有乙個和我們一起長大的人——老師。

老師是偉大的，無論我們忍受多少痛苦，我們都會樂於學習。 老師雖然白髮蒼蒼，但白髮背後卻滿是關心我們、關心我們的我們！

就像三年級的盧冬梅老師一樣，雖然患有咽部炎症，但她還是教我們。

上課時，老師一會兒講話就會咳嗽一會兒，我們只能低著頭靜靜地聽。 這時，我真想上去安慰老師。 當老師問我們問題時，我們都很積極，老師也笑了。

老師甜美的笑聲和緩緩的咳嗽聲一直在耳邊迴盪，誰能說這不是老師對我們的愛呢？

老師是無私的，無私地燃燒著他們的歲月，把他們的知識給了我們。 雖然她的臉上布滿了皺紋，但這些皺紋難道不是老師為我們付出的辛勤勞動的反映嗎？

就像數學老師一樣，每次看到老師憔悴的臉，我都沒有意識到自己會感到一股愧疚。

下課後，我被老師叫進了辦公室。 當我到達那裡時，我面前有乙個瘦弱的背影，我簡直不敢相信自己的眼睛。 這是我們平日裡最親愛的老師嗎？

當老師再次見到我時，他拿出紙，為我解釋我的錯誤，這時，我瞥見了老師布滿皺紋的臉上，老師的無私奉獻深深感動了我。

數學老師不僅教我們知識，還教我們如何做人。 我深深地欽佩老師和他無私的奉獻精神。

老師的愛，就像那深潭裡的河水一樣深; 老師的愛如月亮，純潔無瑕; 老師的愛如天，浩瀚無垠......少

老師是一本字典，在我們不理解時幫助我們; 教師是照亮我們前進道路的燈泡; 老師是一位勤奮的園丁，他培育了花......祖國說起老師，心裡不禁感恩。 老師對我們的愛，蘊含在生活、學習和對我們的不斷奉獻中。 其中，我最佩服的就是她，梁老師。

梁先生四十多歲，頭髮花白很多，鼻子高高的，臉色黝黑，......高大雖然她已經四十多歲了，但她的身體比任何年輕人都好。 然而，她有時會有點感冒，但她還是帶病來上課。 然而，有些學生從來不理解老師，仍然不認真對待課堂。

我再也看不見了，想批評他們，但老師的眼睛告訴我，“不要理會他們，讓我們向我們學習。 ”

我記得有一次我因為上一堂課成績不好而心煩意亂。 到了上中文課的時候，我一點心情都沒有。 梁先生臉上露出愁眉苦臉，看到後親切地問道

不。 “當時，我的眼淚都快掉下來了。 也許是老師發現了，她不再問我了，她怕我的眼淚想把天上的珠子打碎。

下課時，老師把我叫到辦公室，她用嚴肅的語氣對我說：“戴伊娜，你不能因為什麼事情而搞砸你的心情，你知道你一堂課能學到多少嗎？ 這時，我的眼淚已經掉下來了，老師趕緊給我剃了一張紙巾。

她見我擦乾眼淚，對我說：“你現在是尖子生了，你的目標是考入教育城，可能只是分數差，進不了教育城，這個分數可能就是我剛才說的，你只是沒聽進去。 告訴老師發生了什麼事，讓平時活潑的戴伊娜難過。

我把這件事告訴了老師，老師卻笑著說：“傻瓜，你這次考試考得不好，下次考好會不會好？ 失敗是成功之母！

聽了老師的話，我感受到了老師對我的愛，一直讓我努力，讓我有自己的目標，讓我有自己的收穫，讓我明白失敗是成功之母。

老師的愛。

叮、叮、叮“上課鈴響了，同學們紛紛走進教室。 有的學生無精打采地趴在課桌上，有的學生饒有興趣地聊天，有的學生看著課表嘆了口氣說：“怎麼又是一堂中文課？

老師走進教室，學生們沉默了。 老師說：“同學們，這次考試，我們班成績不是很好，有乙個人退學了。

最高分剛剛超過130分。 學生們聽著，突然砰的一聲，乙個同學的椅子摔了一跤，同學們變得浮躁起來，乙個個交換了腦袋，過了幾分鐘，教室裡才安靜下來。 老師說：

男人必須尋找一些東西，而你在尋找什麼？ 說完，老師默默地走了出去。

當學生們看到老師走了，他們又變得熱鬧起來。 有多少人記得老師說過的話？ 很多人都在風的一邊，右耳在內，左耳在外。

但老師的話，讓我恍然大悟。 是的，在過去的幾年裡，我仰望了什麼？ 我想老師希望我們在考試中取得好成績，但我們該怎麼做呢？

教室裡越來越吵，越來越瘋狂。 老師又走了進來，淚水順著她的臉頰流了下來。 教室裡頓時一片寂靜，同學們乙個個低下了頭，老師說

同學們，老師希望你們考好，我大老遠來就是為了教你們好，不是說每個人都能拿到第一名，而是至少讓我有一點成就感，至少給你們老師一點安慰。 說完，老師又走了出去。 教室裡異常安靜，沒有人說話，學生們都在思考老師的話。

班長終於打破了沉默，帶著幾個同學在黑板上寫了幾個字; “老師，你辛苦了”，並邀請老師回來。 老師看完後很感慨，很開心，然後又開始講課了。 這堂課沒人說話，也許也沒人開小差，同學們都很認真。

也許同學們都理解老師的辛苦，知道老師的真實感受吧！

老師的愛是早春溫暖的陽光，溫柔地播下知識的種子，讓知識的花園充滿春天，紫紅; 老師的愛，是盛夏時節濃密的綠蔭，靜靜地遮蓋著溪流中的每一條水流，讓潺潺流淌的溪流順暢地流入知識的海洋; 老師的愛是秋天的樹葉，所以迎來了花園的秋色，果實枝繁葉茂;老師的愛是冬天的一縷梅香，瑞雪冷酷傲氣，教導我們不畏困難，樹立信心，克服危險和障礙，勇敢前行。

人們總是仰望某樣東西，而我們仰望什麼？ 它只不過是未來的身份，地位....... 哪位老師？ 她仰望什麼？ 也許這是我們的成功！ 在這種成功中，隱藏著多少對教師的愛？

從小到大，多少老師給了我那麼多的愛，是無私的，有愛的，是嚴格的，是刻骨銘心的。

我記得四年級的時候，我上了一堂作文課，是江老師教我們的。 那一次，正好是我最後一次評論作文，江先生笑著邁著輕盈的步伐走進來，手裡拿著筆記本。 我心想，老師好像心情不錯，一定是我們寫得好！

我振作起來，挺直了脊背，準備迎接好訊息。 沒想到，江老師說到評論作文的時候，翻了翻我們的作文，臉上的表情逐漸從笑容變成了茫然，然後變得嚴肅起來，語氣變得堅定而嚴肅。 我嚇了一跳，心想：

結束了，陽光明媚的日子轉為多雲！ 你看她總是看著我，時不時地瞪著我！ 它死了。

老師已經開始註冊單詞和分數了！ 我的心怦怦直跳，眼睛不安地環顧四周，像個小偷！ 原本熱鬧的教室裡，安靜得連彼此的呼吸聲都聽見了，毫無生氣！

老師用他的眼睛像法官一樣看著我們，似乎掌握著我們的命運！ 一串名字和分數從老師的嘴裡說出來，只有幾個人興奮地拿著作文回到座位上，其餘的人都低下了頭。 眼看都過去了一半，怎麼還不跟我匯報？

就在我心裡嘀咕的時候，老師向我匯報：“劉雨琪，好.......””

老師的愛 老師的愛就像一陣微風吹拂在我的心中; 老師的愛如春雨，滋養著我幼小的心靈; 老師的愛好就像一顆星星，照耀著我的成長之路。 我和老師的故事，就像樹葉一樣，數不勝數，有的難忘，有的懷舊。 其中，有一件事我永遠不會忘記。

我記得我上一年級的時候，有一天，我們在操場上愉快地玩著拉火車的遊戲。 我頭暈目眩，想回教室，可就在這時，又乙個同學被茄子翻了出來，碰了碰我，我的眼睛裡滿是金星，頓時，鮮血直流到一邊。 鐘老師聞訊趕緊趕過來，掏出一塊白手帕幫我止血，關切地問道

張宇軒，疼嗎？ 她充滿愛心的眼神就像乙個慈祥的母親，穩定了我緊張的情緒。 她鼓勵我：

不要害怕，只要堅強，你就會沒事的。 我帶你去飢餓橡樹醫院。 “當我聽到老師的話時，我並不感到害怕。

鐘老師把**打到媽媽面前，同時背著我衝到街上，老師的背很寬，很舒服。 在路上，老師叫了一輛車。 在車上，鐘先生緊緊地抱著我，不停地說：

請耐心等待，過一會兒就到了，醫生會幫你......這些話在我耳邊響起。

當我到達醫院時，母親因工作原因無法及時趕到，看到這個訊息時，我的眼淚在眼眶裡打轉。 細心的鐘老師連忙對我說：“沒事，老師陪你，只是小手術而已。

老師一會兒去交錢，一會兒又去拿藥，忙著來來去去，看著她臉上的汗水，很是感動！

手術台上，老師溫暖的手緊緊地握著我的手，我不再害怕，因為老師的愛給了我勇氣！

老師的愛就像母親的愛，讓我的小樹苗長成一棵參天大樹！

我愛老師，就像老鼠愛公尺飯一樣！

有乙個人，在我們心中散布著愛的陽光。 每當我們取得優異成績時，她總是笑得最開心。 為了我們，她為了大家放棄了自己的小家庭，默默奉獻了一切。 她是誰？ 她是我們敬愛的班主任，徐老師。

我記得有一次，我在上樓梯時不小心摔倒了，摔斷了腳趾，血流得差點哭出來。這時，徐老師拿著一本課本從我身邊經過，看著我臉上痛苦的表情，徐老師拉著我的手，輕聲問道：“你怎麼了？

疼嗎？ 到我的辦公室來，我幫你包紮。 說完，徐女士把我扶到她的辦公室，先幫我擦了一些紅色藥水，然後在我的傷口上貼了創可貼。

那一刻，我興奮地撲進徐先生溫暖的懷抱，哽咽道：“徐先生，你真像我媽媽！ ”

徐老師從不歧視貧困學生，把愛灑在每乙個學生身上。 記得有一次，一直排在我們班最後的任秀恆居然拿了班第九名，徐老師獎勵他一本漂亮的日記，上面寫著：“秀恆，老師恭喜你進入班前十。

希望你以後好好學習，天天進步，一定要摘下傻學生的帽子，好媽媽？ ”

徐先生，我愛你，我們永遠愛你！ 向你們致敬，向所有老師致敬！ 老師，你辛苦了！

只找到了乙個類似的。

老師給我的愛。

誰像春蠶一樣默默奉獻自己？ 是誰像蠟燭一樣默默地點燃自己？ 誰像園丁一樣關心未來的希望？ 誰把雨水和露水灑在地上？ 那就是你，我最親愛的老師。

說起老師對我的愛，我想起了那.........我還記得的事情三年級下學期，語文老師讓我們回家背誦兩首古詩，但這個作業卻忘了。 沒想到，第二天的語文課上，老師還要檢查背誦。 這時我很緊張，趕緊翻開書，把槍磨了。

洪紅，你來扛著“老師用她磁性的聲音叫我的名字，但今天這個聲音讓我非常震驚。 我抬起頭，看到老師正對我微笑，期待我給她乙個滿意的表現。 我不得不慢慢地站起來。

唐麗白---李白---因為緊張，忘了看題目，引得全班同學一陣哄堂大笑，臉都紅到了耳根。 然後老師走到我面前，和藹地看著我，眼神中充滿了信任，但我害羞地低下了頭。 老師沒有批評我，而是鼓勵我說：“你可以做到的，加油！

我的心很熱，我非常興奮。 為了回報老師的信任和鼓勵，我冷靜下來，盡力回憶自己在課堂上一遍又一遍地讀的詩歌。 奇蹟發生了，古詩的內容浮現在我的腦海中。

於是我迎上了老師的笑臉，張開嗓子說：“李白坐船去旅行---我成功背了下來。 老師高興地點了點頭，大聲對同學們說：“只要每個學生都認真聽，積極參加課堂上的活動，背誦其實就能成為一件簡單易事的事情。 一位哲學家曾經說過：“愛是信任，愛是關懷，愛是鼓勵。

是的，在老師的愛下，我可以克服一切困難。