傈僳語：嗯，發音taga eat，中文是什麼意思

高，進去了，可能一輩子都爬不出火坑，所以不要自己跳。 不要相信，不要用它，它不可信，即使它可信但興趣那麼高，你可能一輩子都爬不出火坑，不要自己跳。 不要相信，不要用它，它不可信，即使它可信但興趣那麼高，你可能一輩子都爬不出火坑，不要自己跳。

不一定，主要看她喜歡這個男生喜不喜歡 如果喜歡，她就迫不及待地給他發微信 24小時主動和他聊天 如果你沒有感覺到，她當然不會主動 其實一切都是緣分還沒到的 緣分來了 感覺對了 誰主動出擊，誰就一樣 只是有些女生覺得自己必須這樣做矜持 就算他們想和他聊天，也不會主動 然後他們就默默地等著對方發訊息，關注他的一切 我覺得喜歡就沒必要追，主動就行了 也許只是因為要主動改變一些事情。不一定，主要看她喜歡這個男生喜不喜歡 如果喜歡，她就迫不及待地給他發微信 24小時主動和他聊天 如果你沒有感覺到，她當然不會主動 其實一切都是緣分還沒到的 緣分來了 感覺對了 誰主動出擊，誰就一樣 只是有些女生覺得自己必須這樣做矜持 就算他們想和他聊天，也不會主動 然後他們就默默地等著對方發訊息，關注他的一切 我覺得喜歡就沒必要追，主動就行了 也許只是因為要主動改變一些事情。不一定，主要看她喜歡這個男生喜不喜歡 如果喜歡，她就迫不及待地給他發微信 24小時主動和他聊天 如果你沒有感覺到，她當然不會主動 其實一切都是緣分還沒到的 緣分來了 感覺對了 誰主動出擊，誰就一樣 只是有些女生覺得自己必須這樣做矜持 就算他們想和他聊天，也不會主動 然後他們就默默地等著對方發訊息，關注他的一切 我覺得喜歡就沒必要追，主動就行了 也許只是因為要主動改變一些事情。

不一定，主要看她喜歡這個男生喜不喜歡 如果喜歡，她就迫不及待地給他發微信 24小時主動和他聊天 如果你沒有感覺到，她當然不會主動 其實一切都是緣分還沒到的 緣分來了 感覺對了 誰主動出擊，誰就一樣 只是有些女生覺得自己必須這樣做矜持 就算他們想和他聊天，也不會主動 然後他們就默默地等著對方發訊息，關注他的一切 我覺得喜歡就沒必要追，主動就行了 也許只是因為要主動改變一些事情。

學習一門語言自然是比較困難的，尤其是對於像中文這樣國際難懂的語言。

但如果你想快速學習，沒有捷徑可走。

哈圖語是可以學的，我和老公在國外很多年了！ 孩子一直沒有機會學習，所以我們把孩子交給了哈圖中文，老師很活潑，孩子很喜歡，學得很快！

你幾歲了？ 我的孩子用哈圖語學中文，我們在印度，我老公是印度人，孩子會說但不會寫，我讓他用哈圖語學習拼音和漢字，學了一年多，很好，希望他將來能回國發展，機會很大。

學習任何一門外語都有四個原則：聽、說、讀、寫。 慢慢來，不要跳級，否則你只會很快，你將無法達到它。 至於學習方法，有很多，關鍵是要找到一種適合自己且有效的方法。

找個好老師，讀名著，多用字典。

經常與講中文的人交流。

其實韓語和我們的語言還是不一樣的，如果你想學習韓語，你不一定要上什麼輔導班，如果你想快速學習韓語，最好參加培訓班，我之前在廣州韓亞韓語學院學習過。

我們班有十三個人。

7名學生來自泰國，5名來自印度尼西亞，1名來自寮國。 他們都在自己的國家學習中文。 我還記得那次，我們的班主任姚老師問大家：“你們學中文多久了？

看來我是唯一乙個沒有學過的人，而且我沒有中文基礎。 每個學生都在不同的時間學習中文。 有些學生來自同一所補習班。

我感到非常難過和擔心。 我不知道我能不能和你一起學習。 如果老師教我們很快，而我不明白怎麼辦？

我有很多想法...... 我不能告訴我親愛的爸爸媽媽。

每節課結束後，我都會問所有教我們班的老師：“老師，你有空嗎？ “有時我會問怎麼寫？ 有時我會問怎麼讀？

最初，我發現聽、說和讀都很難，但寫作起來更容易。 為什麼？ 前三件事對我來說比較困難，因為在我的民族語言中，沒有聲調，所以我無法區分每個音節和單詞的第乙個聲調。

寫作對我來說比較容易，因為在我來中國之前，我喜歡設計藝術字母，就像繪畫一樣，所以雖然我還不會設計漢字，但我在學習寫作時似乎會畫畫。 專著比連詞更容易記住。 我只記得它的筆觸和音調。

組合詞呢？ 首先我必須知道它的意思，然後當我學會單詞時，我會立即寫作，我想要乙個故事來描述這個詞。 每個單詞都是這樣，所以更容易記住。

我可以寫和讀一般。

傾聽，你必須多聽多說。 我們每天都忙著學習，雖然我不常看電視，但我做完作業後開啟電視練習聽力。 有些電影有字幕，這恰到好處，所以我可以練習如何閱讀它們。

此方法可以識別新單詞。 如果我有空，我完成了，我會一起看電視，練習聽力和閱讀，這真的很好。 有時我也會聽中文錄音。

之前老師說的話我聽不懂，現在沒關係了，但是我還要多練習。 我非常感謝所有的老師，我的同學，以及我經常提問的兩個朋友，劉秀霞和吳秋蘭。

主管：姚敏 關於作者：Annie Zeng，28歲，來自印度尼西亞，北京中國語言學院一年級學生。

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你可以試試，很棒

現代漢語是漢語專業的基礎課程，其課程內容涉及兩個方面，一是了解漢語的語言現象，如“傘”的發音與“魚傘”相同，“吃食堂”的意思是“在食堂吃飯”。 另一方面，它是對中國語言現象的解釋，例如“傘”的發音是音高的變位，而“吃食堂”則涉及賓語的語義問題。

學校的現代漢語課程可以為今後的現代漢語學習奠定基礎，也為今後工作中正確運用漢語寫作奠定了基礎。

一門學科內提供哪些課程是根據培訓目標確定的，並且總是有內在原因的。

漢語代表著中國文化和歷史，學習現代漢語就是了解中國的現在，展望祖國的未來，讓我們的生活更美好。

我們必須建立自己學習漢語的興趣，外國人所處的語言環境與漢語完全不同，很多外國人害怕漢語，所以因為漢語比較難學，所以外國人在學習漢語時必須建立對漢語的興趣，否則很難堅持下去。

外國人怎樣才能學好中文？

每個學生的出發點都不同，作用是在教學前了解學生對漢語的掌握情況，並量身定做學習計畫。

2.課程計畫是根據學生的特點和需求制定的。 在決定上課之前，老師必須與學生就學習中文的結果達成一致。

3.教師在教學過程中盡可能使用中文，為學生創造乙個真實的中文環境。

4.中文培訓學校每年都會組織各種活動，如旅遊和節日，為學生創造乙個練習漢語會話技能的環境。

1、普通話的推廣和現代漢語的標準化，可以進一步消除方言障礙，減少不同方言地區人們的困難，有利於社會交往和國家的統一穩定。 推廣普通話並不意味著應該廢除方言，儘管說普通話的地區和講普通話的人口涵蓋了所有方言地區。

方言的影響很大，但在很長一段時間內，普通話和方言會並存。 方言不僅是某個地區的交流工具，更是該地區的文化象徵，方言所蘊含的歷史和習俗。 只要地域文化還存在，方言就不會也不應該最終消失。

2、文化教育的普及和提高，科學技術的進步和發展，聲音傳輸技術的現代化，計算機語言輸入和語言識別的研究，都對普通話的推廣和現代漢語的規範化提出了新的要求。

3、近年來，國際交流和國際交流越來越多，普通話的推廣和現代漢語的標準化可以減少溝通的困難，促進國際交流，滿足國際推廣漢語和對外漢語教學的需要。

現代漢語具有高度的系統性、理論性和實踐性。 它不僅為我們提供了現代漢語的系統知識，而且指導我們如何運用所學的知識更清楚地理解語言，掌握語言使用的基本規則，更好地使用語言。

奠定基礎......對於乙個合格的現代中國學生

你的外表可以打動乙個人，但你的話可以征服乙個人。 如何傳達你的想法，無論是書面的還是口頭的。 你離不開語言的藝術。

中國文學博大精深，從古至今，因其無與倫比的魅力，被其打動的學者們用筆和紙記錄下思想的火花。 是的，你可以不學而說話，但當你表達同樣的東西時，你會發現懂語言藝術的人和不懂語言藝術的人會更相信前者。

至於你說的發音和語法，為了保證你所傳達的資訊的準確性，也為了實現交流的統一，我認為有必要學習。 這就像一種方言，只有本地人聽得懂，外地人基本聽不懂，而你說的優點，我認為是你可以更好地表達你的想法，你要做什麼以及如何讓別人接受你的想法。

有點太多了，希望大家能好好學。 呵呵。

我連說話都不會，我不會寫，那又是什麼呢，沒有語言和寫作，就沒有人類

“挑戰漢語”是為國際學生學習漢語而設的。

全書分為DAO基礎（零起點）和起點。

有中級和中級三個階段，每個階段都有一套精讀、聽、說的教材。 三階段三類課程的教材內容循序漸進、有凝聚力，不同型別課程的教材在主題、語文點等方面相互配合、相輔相成，形成乙個完整的體系，各具相對獨立性。 全套教材可以在教學中系統地使用，部分內容也可以根據留學生的實際水平和教學需求進行選擇。

這套教材在設計時充分考慮了留學生學習漢語的特點和教師在課堂教學中的情況。 課文突出了當代中國人生活的內容和口頭表達的風格，語言要點的解釋簡明扼要，盡量避免使用難懂的技術術語，舉例盡量全面簡單，練習多樣，內容豐富。 這樣，既為教師在課堂教學中主動出擊留下了空間，又為學生自主學習創造了良好的條件。