如何為兒童寫第二本哲學啟蒙書

親愛的同學們，你們考慮過生與死的問題嗎？ 你知道什麼是對的，什麼是錯的嗎？ 你有過成功和失敗嗎？ 你長大後會成為領導者還是普通人？ 誰決定公平？ ......

當我們不斷出現讓成年人頭疼的問題時，你知道它們實際上與乙個非常深刻的詞有關，那就是“哲學”嗎？其實，我不能說哲學是什麼，我只是覺得它離我們這些孩子很遠很遠。 直到有一天，媽媽送給我這套《兒童哲學啟蒙書》，我才意識到，我們這些孩子都是“哲學家”。

不要以為這是一本無聊的書。 這本書裡有很多我們感興趣的議題，比如生與死、美與醜、是非，比如自由、公平、和平，比如時間、金錢、地位等等，媽媽說這幾乎囊括了人生的所有主要主題，但書中沒有難懂的哲學概念和哲學術語， 用譯者阿姨的話來說，就是“所有的思想，所有的哲學，都融化成乙個小故事，融化在我們平凡的生活中”。這些小故事就像是點心一樣，讓我們心中總有一種甜蜜和滿足。

讓我舉兩個書中的小例子。

所有的生命都有價值，但生命的價值是不一樣的。 如果我們讓大人談論這個真理，我們可能就不明白了。 《兒童哲學啟蒙書》邀請“討厭的蚊子和可愛的小狗”，大家都對蚊子的生命不屑一顧，但小狗的生命卻很重要。

蚊子和小狗讓我非常清楚地知道，生命沒有同樣的價值。

我們每個人都有很多值得害怕的事情，比如害怕黑暗，害怕別人不喜歡我們，害怕離開父母，害怕遲到，害怕被批評，害怕陌生人，有時還對自己的膽小感到害羞。 但讀完這本書後，我覺得我以後會把這個問題搞對的。 “縱觀歷史，人類一直懷有一種恐懼感。

我們一出生，就成為這個世界的一部分。 當我們意識到自己的存在時，我們就會有一種恐懼感。如果我們的勇氣越來越大，那麼怯懦就會不戰而屈人之兵，怯懦不會反抗，它是很膽怯的，一旦勇氣佔了上風，怯懦就沒有立足之地。

多麼希望老師和家長關注這套書，和我們一起讀，這樣當我們問類似的問題時，你就不會無動於衷，認為不值得關注; 你不會粗魯地把我們推回去，教導我們不要愚昧; 你不會自以為是，用乙個簡單的答案把我們送走。

希望同學們能喜歡這套書，從這套書裡學會如何做乙個心地健全、精神豐富、熱愛生活、尊重他人的人，學會用我們的眼光、理解、寬容對待每乙個人、每件事，讓成長健康快樂。

樓上說的是第一本書，對吧？

一本給孩子們的哲學啟蒙書”。

《兒童哲學啟蒙之書》是我父母在我十歲生日時送給我的禮物。 全套書由五本書組成，作者是來自法國的布麗吉特。 拉貝。

公尺歇爾。 山毛櫸。 這套書，也有特殊書名，是新聞出版總署向全國青少年推薦的100本優秀圖書之一。

這套書寫了人生的許多主要主題，如生與死、善與惡、美與醜、對與錯、......所有的思想，所有的哲學都融化在小故事中，融化在我們的平凡生活中。

這套啟蒙書不是“正宗”的人生勵志系列。 它一一講述著人生的真相，讓我開始思考人生是什麼，什麼是人，人生是什麼。 最讓我印象深刻的一件事是“自由與不自由”一章中的乙個例子。

科學家Miju給了機械人兩顆糖果，但規定它只能吃其中一顆。 機械人一動不動地盯著那兩顆橙色的糖果，即使過了一百年，它也無法做出決定。 而這正是人類通過思考可以做到的。

東西。 這表明人類具有做出決定的能力。 它還表明，自由意味著我們可以無緣無故地做出決定，並且完全服從我們的內心。

另乙個關於愛麗絲的故事是乙個喜歡吹喇叭的女孩，但她拿出喇叭，隨時隨地吹，這影響了鄰居的午睡。 菲利克斯在家練習滑輪，住在樓下的人只能聽到......大聲喊叫埃利有吹喇叭的自由，但鄰居們也有打盹的自由; 菲利克斯有練習輪滑的自由，樓下的人也有說話的自由。 因此，絕對不可能每個人都有自由式。

為了讓大家能夠生活在一起，沒有別的辦法，每個人都應該接受一些約束和限制。 最終，我了解到自由是我們創造幸福的一種方式，但這種自由的前提是我們必須尊重社會，遵守法律，不干涉他人的生活。 因此，既沒有絕對的自由，也沒有絕對的不自由。

這套書給我留下了深刻的印象，我對生活中的許多問題有了新的見解和想法。

這個暑假，我讀了很多書，印象最深的就是假期結束前讀的《兒童哲學啟蒙書》。

書中討論的想法讓我耳目一新。 有一章是關於“自由與不自由”的，剛才看到這個標題的時候，我並不這麼認為，我想：誰不想不自由？

但當我讀完它時，我意識到我想得太簡單了。 “我們現在做出的一些決定可能會減少我們未來將擁有的自由，有時甚至會破壞它們，”該書指出。

書中有很多例子可以啟發讀者的思考，曼古爾先生吃蛋糕的故事讓我想起了很多。 他選擇一天吃30個蛋糕，他覺得自己可以選擇自己喜歡的食物，很自由，但長此以往，他會長成乙個大胖子，可能會患上各種嚴重的疾病。 看到這裡，我想：

曼古爾先生做到了這一點，確實是他的自由，但是當他變成乙個多病的大胖子時，他會失去很多自由，比如不能旅行，不能吃飯。

同時，我覺得作為學生，如果我們貪圖好玩，追求自由，不努力學習，我們確實會覺得一段時間很自由，但長大後，我們就不能憑藉自己的知識和技能找到乙份好工作，也就不能好好生活， 而我們會想給孩子買一件漂亮的衣服，想帶孩子吃一頓豐盛的自助餐，想全家出國旅行，這些可能比較困難，到時候還會有一種自由的感覺嗎？相反，如果你現在就跟哥哥說要冷靜下來學習，嚴格控制娛樂時間，你可能會覺得有點不自由，因為愛玩畢竟是每個人的天性，但等你長大了，你就有能力讓自己和家人的生活有了品質， 這是更好的自由。這時，我想到了“年輕強者不力敵勢力，老闆惋惜枉然”這句話，現在對它有了更深的理解。

書中有很多思想，比如：公平與不公平、對與錯、生與死...... 每個觀點都讓我想起了很多，我邊看邊和爸爸媽媽討論。

這是我第一次接觸哲學，雖然我唯讀過其中的兩本，但我認為我已經愛上了它。

有一次，我非常害怕死亡：我害怕疾病，因為疾病可能導致死亡; 害怕有時在社群門口經過的送葬隊伍的哀悼，因為這意味著另乙個活生生的生命被死神奪走了; 害怕黑暗，因為死亡會帶來永恆的黑暗......對於這種恐懼，我無能為力。 然而，自從讀了《給孩子的一本哲學啟蒙書》開篇的《生與死》，雖然還是害怕，但學會了如何嘲笑死亡——珍惜生命，讓它更有意義、更有價值。

首先，生命在於運動，我們必須積極鍛鍊，強身健體，均衡飲食，營養全面，滿足身體的營養需求，用長壽來減緩死亡的步伐。

其次，我們應該讓我們的生活發光，讓我們的生活有意義和價值。 每件事都要用心做——如果你是學生，就要認真學習，努力做乙個成績優異的學生; 如果你是教師，就應該勤奮地教書育人，這樣你才能在世界上滿滿的桃梅; 如果你是乙個農民，你應該努力工作，使每個秋天都成為收穫的季節......團琪，我們想讓人生的每乙個階段都變得有意義。

就像大自然一樣，不全是晴天，會有風、霜、雨、雪相互逼迫，有時候，你辛苦了，也讓你沒有收穫。 我們的人生不會一帆風順，難免會遇到一些坎坷和坎坷。 但也有一些人，遇到挫折，會放棄自己，甚至自殺。

我想，這不就是投降和向死妥協嗎？ 古今，國內外都有很多人面對困難不退縮，成為我們學習的榜樣。 貝多芬正處於創作生涯的巔峰時期，突然雙耳失聰。

這對乙個**家庭來說應該是乙個多麼大的打擊！但他沒有氣餒，挑戰命運，創作了《命運交響曲》等不朽的音樂。 海倫·凱勒從小就雙耳失明，但她並沒有為自己感到難過，而是孜孜不倦地工作，最終以優異的成績從世界頂尖大學之一畢業，成為一名偉大的作家。

司馬遷因為向李陵求情，被漢武帝折磨，被送進監獄。 當時真是太可惜了！但他憤憤不平，寫下了輝煌的傑作《史記》。

魯濱遜在荒島上待了28年，呼喚天地寂靜，卻用雙手為自己開啟了乙個新天地，終於回到了家鄉。 邂逅他們，都憑藉堅韌創造了人生的奇蹟！我們遇到的困難與他們相比微不足道，那麼我們為什麼不去面對它們呢？

正是因為有一天生活會停止，我們才有動力為成功和更好地控制生活而更加努力地工作。 人生無止境，奮鬥無止境！嘲笑死亡，讓我們有限的生命體現無限價值！

我最近讀了義大利作家皮耶羅的作品。 費魯奇的作品《孩子是哲學家》認為，核心家族在每個家庭中都製造了難纏的孩子，但只有重新發現孩子，重新發現自己，才能找到更好的方法。

作者在文章中提到，如果你想成為父母，而不是作為奴隸受到懲罰，你可以這樣做：

首先是學習的意願。 如果我們能把“我們能教給孩子什麼”改為“我們可以從孩子身上學到什麼”，可能會更容易。 畢竟，孩子是新來者，他們帶著我們失去已久的新鮮感和獨創性來到我們身邊，所以我們是應該學習的人。

其次，堅持“沒有但是的愛”，不要對孩子說“我會給你A，以換取B”。 我愛你，如果你這樣做。 “愛孩子就是無條件地愛。

我們經常侵占孩子的空間，告訴他們應該做什麼，為他們制定計畫，談判條款，批評甚至勒索他們，但對於孩子來說，他們只需要真正的支援，我們給他們改變的自由，我們就會有更多的空間給自己。

正如作者所說，在教育孩子之前，我們首先要充實自己，因為當生活遇到不可避免的挑戰時，我們需要吸收我們甚至不知道的內在資源和知識。