我的學習之路五、在學習之路上

1.長時間學習容易感到無聊，所以可以把作業分成幾個部分，每個部分都設定乙個時間限制，比如乙個小時內完成練習，8點前完成測試等，這樣不僅有助於提高效率，而且不會造成疲勞。 如果可能的話，逐漸減少所需的時間，很快就會發現，過去不可能在一小時內完成的事情現在可以在四十分鐘內完成。

2.學習時不要做其他事情或想其他事情。 你不能用乙個頭腦來做兩件事。 經過乙個小時的專注學習**，您可以全身心地**放鬆和放鬆。

3.不要通宵複習同樣的作業，不僅容易累，而且效果很差。 通過心理學老師教的“記憶策略”，我了解到自己可以每天複習幾節課的內容，情況比以前好多了。

除了非常重要的內容外，我們不必在課堂上做詳細的筆記。 如果你在課堂上忙於做筆記，你將無法有效地聽課，也不能保證學生在課後會閱讀你的筆記。 課堂上做的主要工作應該是消化和吸收老師的講課，並適當地做一些簡短的筆記。

提高學習效率最重要的是頭腦清晰敏捷，所以適當的休息和娛樂不僅是有益的，而且是必要的，這是提高學習效率的基礎。 課前應該有一定的預習，但我的預習比較粗糙，無非就是隨便看一下課本，這樣把課本的內容和要點都記憶得一乾二淨，講課更有針對性。 預習的時候，我們不必太詳細，如果太詳細，那就浪費時間了，其次，我們上課難免會有點鬆懈，有時候會忽略最有用的東西。

我想你當時是不想那樣做的，雖然我沒有上高中，我媽媽說你高中應該好好學習，別的都別想。 上大學時不要過早墜入愛河，為你的工作歡呼！

忘掉煩惱，重新開始。

當然，世上也有失敗，快樂地面對困難，這樣生活是很辛苦的，如果你不快樂，如果你被允許選擇，你說你願意做乙個快樂的人，或者乙個不快樂的人！ 來吧，上帝不會讓你失望的！

高三就輟學了，小時候誰也沒犯錯，就是這樣，我納悶為什麼一直記得小時候讓我不開心的事情，知道自己錯了，改了改，這不就是一種成長嗎？

沒有人是一帆風順的，在人生的道路上，他會遇到大大小小的挫折。 而正是這些大大小小的挫折，讓生活成為一首平凡而美麗的歌曲。

無數的歷史事實和社會實踐證明，挫折幾乎伴隨著人類生活的整個過程，就像是埋伏在人生旅途中的頑皮鬼，不經意間絆倒了你或大或小的腳後跟，讓你陷入人生的灰色迴圈，感到焦慮，甚至沮喪和猶豫， 而且難以自拔。

面對挫折，自強不息的人最終會知道，這是人生道路上必須清除的絆腳石，才能體會到克服困難、超越自我的快樂。 奧斯特洛夫斯基說得好：“人的生命就像洪水洶湧澎湃，沒有遇到孤島和黑暗的焦灼，很難激起美麗的波浪。

如果我們勇敢面對挫折，那麼生活將是乙個多姿多彩的世界。 正如巴爾扎克的比喻所暗示的那樣：“挫折就像一塊石頭，是弱者的絆腳石，讓你站著不動，但強者的墊腳石，讓你站得更高。 ”

書就像食物，有的需要品嚐，有的可以吞嚥，只有少數需要仔細咀嚼，慢慢品味。

在學習的道路上，沒有一帆風順。 除了你是個天才。

你必須自信，無條件的自信！

說到作曲，我總是很開心，因為我已經在作曲上取得了一點“成功”。

說到作文的“成功”，我經歷了很多起起落落，所以讓我們從二年級開始學習作文吧。 起初，我不會用筆在紙上，但當語文老師發現時，他告訴我們，作文就是把口語變成書面語言，把我們看到的、聽到的、想到的寫下來。 於是，我根據當年水位上漲的場景，寫了《水》一文，媽媽捲起褲子，背著我走過一條又一條街道送我上學，我得了“優秀”。

對紅字“優秀”很滿意，當陶醉在沾沾自喜的時候，突然看到同桌在這篇作文裡的“優秀+”，有的同學還在“優秀++”，頓時心裡感覺不太好，彷彿打翻了五味瓶，酸甜一起湧上心頭。

因此，我尋找差距並學習他人的長處。 時刻關注自己在生活中的感受，多思考，多記錄。 最後，我的一篇作文《優鹹海湖》獲得了“優秀++”，老師也認可了“去貢獻”這幾個字。 這時，我心裡真的感到一種說不出的喜悅。

三年級時，我痴迷於電腦遊戲，成績一落千丈，每次寫論文都頭疼。 老師很快就找到了跡象，耐心而刻苦地教我，她還告訴我“學習就像逆流而上，不進就退”。我醒了過來，於是我恢復了活力，在老師的指導下，努力讀書、寫作、練習。

關注日常生活中的事物，捕捉生活中可以寫的情節。 結果，我的寫作從短到長，我的語言變得更加豐富。

啊，沒有痛苦，就沒有收穫。

我的家人住在城裡，我上學的路很簡單。 因為我的家離學校很近，所以進去吧。 距離：無名毒藥。

踏實、勤奮、拼搏、創新，可以走你的學習之路！