如何用十進十的方法計算五十以內的加法和減法

拆分大數，補小數;

拆分十進位數並組成大數。

20 以內攜帶新增：

小朋友要記住，“9比1”、“8比2”、“7比3”、“6比4”、“5比5”的補十方法簡單易行，思維過程有“一看（看大數）、二拆分（拆分十進位數）、三補十、加剩下的數”看大數， 除以十進位數，補上十，然後將剩餘的數字相加。

在進行多達 20 的加法運算時，最多 10 的方法非常有用。 讓我們和老師一起學習以下內容

我們先算一下，10+1=？ ，9+8=？寶貝，你更喜歡哪乙個？ 它必須和老師一樣，第乙個，為什麼？

因為 10 加幾個等於一打，這很容易計算。

但在實際計算中，並不是所有的問題都有 10 秒，這並不容易計算。 沒關係，沒有 10 個，我們只是想找到一種方法來彌補 10 個。

現在計算 9+8，我們最多可以讓誰來做 10？ 9或8可以做成10，分大補小，我們從10補9到10，讓8分給9分乙個1，還剩下7個。

1和9是好朋友，好朋友要牽手，好朋友先。9+1=10，加上 8 到剩下的 7,10+7= 8 更接近 10,8 是 10 中的 2,7 給 8 乙個 2，還剩下 5。 先數好朋友，加上剩下的 5,8+7=15。

補十破十法是計算20以內加減法最常用的方法，具有規律性強、通俗易懂、流程簡單等特點。 他有拆小數、編大數、拆大數做小數等策略，是學習進位加法20以內、退位減法、進一步學習更深加減法的基礎。 此外，20分以內的加減法是一種隱含的口語算術教學內容，它要求孩子在腦海中快速合理地拆分和組合各種計算資訊，才能得到正確的結果。

正是通過這樣的心理活動，十法和十法被用來鍛鍊思維，發展注意力、瞬時記憶和創造性思維能力。 要用補十、破十的方法學習進位加減法，首先要求孩子具備以下知識儲備： 1、熟練計算10以內的加減法（精通計算10以內的分解，熟練背補） 2.熟練計算10+*=，如10+3=13。

3、熟練分解10---20個數字，如13，可分為10和3; 15可分為10和5等。

50以內的加減法如下：減法公式1. 減去 - 減去 = 差。

2.差+減=減。

3. 減去 - 差 = 減去。

與減法相關的屬性。

1.反匯率：減法是反匯率，如果a和b是任意兩個數字，則（a-b）=-b-a）。

2.反關聯性：減法是反關聯的，當試圖重新定義減法時，則a-b-c=a-（b+c）。

五十分以內的加法和減法教給孩子如下：

1）50以內進位加法：同位對齊，從個位加法，個位的滿十應提前到十位，十位上的數字加起來，別忘了加進來的那個。

2）退位減法50以內：同位對齊，從個位數中減去，當個位數不夠時，應從十位數中藉乙個，然後互相減去，十位數字減去時別忘了借乙個。

沒有必要刻意教50以內的加減法。 一開始，你可以在10以內學習加減法，在你熟悉了這個之後，你可以在20以內學習加減法。 二十以內進退的加減，用補十的方法和借用十殲滅的方法，折算成十以內。

50以下學習不會有問題，而且有以前的基礎。

1.讓我們從乙個整數開始。

2.教孩子要有耐心，不要急於求成。 孩子的理解能力是不夠的，家長可以用一些東西來教孩子加法和數法。 例如，用小棍子、小餅乾等。 激發孩子的興趣，他們會對學習更有信心。

3.不要刻意教算術，你可以在生活中體驗它。

50以內的加減法屬於小學一年級數學的知識內容，50以內的加減法要求學生熟練掌握計算方法，並且能準確快速地計算出計算問題，那麼，如何用手指數來教，在數手指之前，學生必須熟練掌握1到50這些數字， 一般我們採用的是繼續教的方法，比如乙個數字加另乙個數字是多少？

我們從第乙個數字開始，向上數，這樣學生就可以很容易地計算出這個數字。

50以內的加減法如下：加法和減法的規律如下：1.加法的交換律。

將兩個數字相加交換所加數字的位置，總和不變，用字母表示為a+b=b+a。

2.加法的關聯法。

將三個數字相加，先將前兩個數字相加，或將後兩個數字相加，總和不變，用字母表示為（a+b）+c=a+（b+c）。

3.減法的本質。

減去乙個數字等於將數字的反義詞相加，a-b = a + （-b）。

減去乙個數字加上乙個數字等於減去兩個數字之間的差，a-b+c=a-（b-c）。

在連續減法中，先將兩個減法相加，然後從減去的數字中減去兩個減法的總和，差值保持不變，a-b-c=a-（b+c）。

進位在20以內的口頭禪是：“加九減一，加八減二，加七減三，加六減四，加五減五。 以“加九減一”為例，“加九減一”是指將乙個數字加到9，並從這個數字中減去1作為其總和的個位數。

20以內退位的減法公式是將20以內的退位減法轉換為10以內的加法。 食譜是：“減去九加一，減去八加二，減去七加三，減去六加四，減去五加五。

學習計算不必急於求成。如果你的寶寶在三歲之前還沒有學會數數，那麼就沒有必要急於給他加法。 學會從1數到10後，我們可以教寶寶在10以內加法。

1.從點開始學習加法。 在初期，寶寶無法理解“加號”的概念，必須用點數的方法找到答案，所以家長應該讓寶寶用點數來做計算。

2.口頭學習加減法，不使用書面公式。

書面計算包含很多寶寶還不熟悉的符號，一開始用一堆難以理解的抽象符號逼迫寶寶會增加他的壓力和無聊。 最好的方法是用健談的語氣來做。

加法：

減法：

交叉變化法則和聯合法則1.有理數的加法還具有交換和關聯性質（與整數的交換和關聯性質相同），用字母表示為：

交換定律：a+b=b+a兩個數字相加，互換所加數字的位置，和不變。

關聯定律：a+b+c=（a+b）+c=a+（b+c）。

2.將大廳中的三個數字相加，先將前禮服的兩個數字相加，或者先將最後兩個數字相加，並同。

50分以內的加減法是孩子學習數學的基礎，可以通過以下方法教他們計算：

數字認知：首先要教或胡孩子識別數字0 50，並能夠準確快速地識別它。 數字卡和數字拼圖等教具可用於幫助孩子學習數字。

加法的基本概念：加法是將兩個或多個數字相加的過程，可以用乙個物件來演示，比如讓孩子把兩輛玩具車放在一起，然後數一數有多少輛汽車。

加法的計算方法：可以讓孩子用手指來計算，比如說3+2，先讓孩子用手指代表3，然後用手指代表2，最後把兩組手指加在一起數5。

減法的基本概念：減法是從數字中減去另乙個數字的過程，同樣可以用專案來演示，例如讓孩子從 10 個玩具糖果中拿出 3 個，看看還剩下多少。

如何計算減法：你也可以讓你的孩子用手指計算，例如，對於10-3，讓他用手指表示10，然後減去3，數剩下的數字。

練習：在掌握了基本的加減法概念和計算方法後，就可以讓孩子好好練習，比如給孩子一些簡單的加減法題，讓他自己做計算，檢查答案是否正確。

需要注意的是，在教孩子計算的過程中，要注意保持孩子的興趣和專注，給予鼓勵和表揚，提高孩子的學習熱情和自信心。

加法操作。 1.將兩個具有相同符號的數字相加，取相同的符號作為加法，並新增絕對值。

2.如果絕對值相等，則相反數的兩個數字之和為0; 如果絕對值不相等，則取絕對值較大的加法符號，並從較大的絕對值中減去較小的絕對值。

3. 將兩個彼此相反的數字相加得到 0。

4. 將乙個數字加到 0 仍然得到這個數字。

5.可以先新增兩個彼此相反的數字。

6.可以先新增具有相同符號的數字。

7. 可以先新增具有相同分母的數字。