胡說八道你覺得戀愛的時候應該關心學歷嗎？

如果你不結婚，你就不必為談戀愛考慮那麼多。

這取決於受教育程度低的一方是否有其他優勢。

關心自己的感受。

除非他是傑克馬或張作霖。

也許你真正在乎的不是學歷本身，而是另一半的素質、修養和能力。 有些人只是在大學裡胡鬧，什麼都學不到，甚至不如少數沒上過大學的人。 然而，總的來說，上大學仍然有好處，至少在知識方面是這樣。

大學和本科生當然沒問題。 如果要說博士和小學畢業一定有問題，最重要的是你要長得好看，沒有學歷。

呵呵，除非你是馬雲或者張作霖，否則你已經證明了自己的實力。

對話和願景更重要。

我是大專，農村人，父母是農民，前男友研究生畢業，老家也是農村，後來定居在縣城，我在省城有套房，他說他不介意我的條件，我信了，但後來我能感受到他的優越感， 直到他對我大吼大叫：你有什麼？你一無所有，我也不討厭你......他說出來的時候，就知道人家並不嫌棄，其實是心裡介意的，所以只有兩個家家實力合適的人才適合在一起，當然還有性格，有三觀，有個性。

無論您是否有學術背景，重要的是意見相同。

男性和女性應具有相同的教育資格。 我沒有學位，你在乎什麼？ 生病！

你不在乎墜入愛河 婚姻需要考慮。

我們分手了，我帶他去見我媽媽後，他提起了這件事，他很自卑。 因為他覺得自己家境不好，以後不可能過我爸媽的水平，也不會結婚，長期的痛苦總比短期的痛苦要好。

我不認為愛情和學歷的關係很大，只要每個人都有正方形的心態，對方彼此有共同語言即可。 像我和我的女朋友，教育差距不小，但三種觀點非常契合，所以這個差距會顯得微不足道。

學歷差距太大，以後溝通也會有問題。 因為有些話我聽不懂他說的，那種又高又高的感覺，有時候真的很累。

雙方有共同語言、三觀共同不是問題，否則就很難了。

感覺和普通的夫妻沒什麼不同......現在網路資訊這麼發達，很多知識都不是學歷高的去學的，只要人不傻，就不會有大的知識差距，最重要的是兩個人的性格和感情！

悲傷到無能為力的地步。 雖然價值觀幾乎相同，但愛情不是靠精神力量生存的，想到這裡我就很難過，想滾。

我女朋友有研究生學歷，我有大學學歷，我沒有溝通障礙，因為他們都是文科，三觀比較和諧。

三種觀點不同，兩個人關注的事情也不同。 溝通越來越難。 在我的學習中，我不會在他面前說什麼，因為他不明白。 他也順從地點了點頭。 說實話，這很累。

我覺得有一種隔閡。 我男朋友學歷不高，但他的工資比我高。 但兩個人的生活中經常會有摩擦。 我喜歡看書和雜誌，我的男朋友喜歡玩哈哈，甚至因為遊戲而爆炸。

我們相處得很愉快，聊得很開心，觀點相似，性格互補，所以他們之間沒有差距。

重要的是，學歷也是正確的內容之一。

事實上。 你問這個問題。

這意味著你的心很弱。

因為你的教育程度很低。

你害怕你配不上你的女朋友。

這也是你自卑的表現。

等等。 這個問題將成為你們關係中的乙個結。

所以，你最好立即提高自己的教育水平。

否則，你們的關係將順利結束。

重要的是，受教育程度影響你對事物的看法，眼光決定高度，思維決定出路，兩個人對問題的理解會有很大的不同，環境不同，能力不同，學歷不同，觀點當然不同，理解甚至不同。

當然，戀愛的時候教育並不重要，其實兩個人都想愛對方嗎？ 最主要的是要看這個人的性格魅力與他的學歷關係不大。

墜入愛河教育不是最重要的，但也是條件的乙個方面，只有兩個學歷相近的人才會有共同的話題，如果兩個人的教育背景相差很大，之前很少有共同的話題，在事情上會有一些差距要看， 所以在談戀愛的時候，盡量有兩個學歷相近的人。只有這樣，才會有乙個共同的話題來看待事物，只有這樣，我們才能處於同一水平。

不太確定，這仍然取決於人。 但是，就我個人而言，不可能找到乙個初中沒有畢業，不會一起學習和進步的人。 因為後面可能會因為一些分歧而發生很多爭吵。

他們倆之前在一些事情上肯定有共同語言。 有些人更在乎學歷，但這並不是評判乙個人的唯一標準。

愛上學歷也很重要，如果你沒有好的學歷，你就找不到好工作。 因此，高度重視學歷也很重要。 aqui te amo。

墜入愛河不是最重要的，他喜歡你是因為你的性格，他欣賞你的行為，也許你感動了他。 即使他學歷比你高，也不代表你們沒有優秀的名額，不要自卑，好好照顧他，你們一定能在一起，現在女人更值得珍惜。

墜入愛河與學歷比較不同，學歷更高，學歷更高，是有一定用處的。

大佬喜歡知識淵博、有文化的人，愛上學歷高的人可能更方便。

至少每個人都認為你有一些文化知識。

談戀愛重要嗎？ 其實學歷並不重要，但都說對了人，其實你還是要談戀愛的，也就是說我們能和新能效相處，我們能理解你。

我不認為學歷重要，只要三種觀點正確，他們覺得彼此相容，他們喜歡，和學歷關係不大。

說到墜入愛河，學歷不是最重要的，但有眼神交流的感覺才是最重要的。 然後你可以親吻我和我的愛人。

談戀愛不是最重要的，只要你在其他方面都很優秀。 受教育程度稍低也是可以的。

學歷不重要，乙個人所學到的常識知識和素質不一定是通過教科書或學校，也不是反映在那薄薄的文憑上。

學歷不重要，但像她這樣努力的女生，估計在找男朋友的時候，一定也想找乙個懂得努力的人。

學歷並不重要，但有一種共同的語言。

當乙個女孩說她不介意時，她真的不介意，但你不能讓它起床，失去你的自我激勵。

既然你的女朋友不那麼在乎你的學歷，反而看重你的人，你就應該大膽地追求自己的幸福，珍惜她。 祝大家幸福！

說它重要很重要，說它不重要也不重要。 只要有本事，除了名不正言不順之外，其他效果都不大。

教育不重要，重要的是人和家庭，父母和長輩。

沒什麼大不了的，主要看我們能不能談談。

如果你介意，那就去和你女朋友一樣的程度，心理問題。

首先，接受不同教育水平的人可以增加人際關係和社會互動的廣度。 如果你堅持自己的文化圈子，你會逐漸縮小你的溝通範圍。 這不僅影響情感關係的選擇，還影響個人的成長和發展。

因此，對不同文化背景持開放態度的人可以更好地理解不同的思想、習慣和觀點，從而拓寬他們的視野。

其次，戀愛關係不僅基於文化層面，還基於情感共鳴和人性特徵。 有時，文化差異會帶來一些困難，但只要兩個人有共同的興趣，平等地溝通，這些困難是可以克服的。 在一段關係中，情感上的同理心和相互理解是最重要的，這些都不取決於教育水平。

第三，受教育程度並不代表乙個人的智商和素質，也不能決定乙個人的未來。 有些人可能因為家庭背景或其他原因而無法接受高等教育，但他們可能具有良好的情緒管理和人際交往能力。 其實，很多成功人士不一定學歷高，他們的成功更多來自於個人素質和努力。

最後，選擇浪漫的伴侶應該基於你自己的內心感受和真實的情感需求。 如果乙個人真的喜歡另乙個人，就不應該被教育和教育所限制。 只有當兩個人的情感共鳴和信任建立起來時，他們才能建立穩定健康的關係。

總而言之，戀愛關係應該建立在情感共鳴和個人品質的基礎上，而不僅僅是識字。 當我們擁抱來自不同文化背景的人時，我們可以更好地了解不同的思想、習慣和觀點，從而拓寬我們的視野。 因此，我們應該更注重個人素質和情感共鳴，而不是教育水平。

本質上，只要我喜歡這個人，那麼我就願意接受文化，比我低的人談戀愛。

教育水平只是普及教育的乙個程度。 你另一半的教育水平並不意味著什麼，更重要的是，這取決於這個人的本質。 很多優秀的人沒有受過高等教育，原因有很多，比如家庭經濟問題等等。

而且，教育水平可以趕上，以後再彌補。 如果溝通暢通無阻，想法一直都是一樣的，那麼有這麼多高水平的教育又有什麼關係呢？ 相反，如果對方的學歷水平高，卻不能溝通溝通，那又有什麼用呢？

當然，如果彼此不了解，沒有感情基礎，就好比以相親的形式選擇伴侶。 那我們再來看看對方的學歷，畢竟普遍的看法是，高學歷也代表著高個人素質。 在沒有其他硬體可以比較和參考的情況下，最好選擇比自己高學歷或同等學歷，這樣可以有相當多的題目和想法，也不會有太大的差距。

乙個人天天看書，另乙個人天天追肥皂劇，兩人很難有共同語言。

相反，如果兩人本身非常了解對方，情感基礎也很深厚。 那麼教育水平或是否匹配都無關緊要。 相愛是件好事，互相理解也是件好事。

有些人雖然學歷不高，但很有修養，情商很高，互相體貼，所以這樣的人也很有魅力，一定很討人喜歡。

就我個人而言，我會愛上乙個受教育程度低的人，我認為教育水平不會對一段關係產生任何影響。 通常，教育水平不是關係中的絕對因素。

墜入愛河是一種複雜的社會心理現象，涉及很多因素，如個人價值觀、人格特質、社會背景等。 因此，我們不能僅根據教育水平來判斷乙個人是否適合一段關係。

1.在心理學領域，有一種理論叫做“相似性原理”，認為人們更容易被與自己相似的人所吸引。 然而，這並不意味著受教育程度低的人不能愛上受教育程度高的人。

事實上，相似性原則也可以解釋為人們更容易被有共同興趣和相似生活經歷的人所吸引。 如果兩個人在其他方面有很多共同點，那麼教育水平可能不是障礙。

2.此外，還有一種稱為“親密理論”的理論認為，人們在浪漫關係中尋求滿足和支援。 如果乙個人能為你提供情感上的支援和滿足，那麼教育水平可能就不那麼重要了。

3.當然，我不否認教育對戀愛關係的影響。 受教育程度較高的人可能更容易理解彼此的想法和行為，從而更容易建立相互信任和尊重的關係。

然而，這並不是說受教育程度低的人不具備這些品質。 如果乙個人對生活有積極的態度，有一顆善良的心，願意努力學習和成長，那麼他或她也可以成為偉大的戀人。

最後，綜上所述，我認為，受教育程度並不是判斷乙個人是否適合談戀愛的絕對標準。 戀愛關係需要相互理解、支援和信任，而這些品質不一定與識字直接相關。 因此，我不會因為乙個人的教育水平而否認他或她作為愛情物件的可能性。