如何教乙個四年級的小學生寫乙個單詞？

你不會為賞金付出一分！ 別人怎麼能為你做！！

寫作要求： 1.介紹你的好朋友，告訴他他長什麼樣子，你們經常一起做什麼。

2.寫出人物的特徵。

3.使句子流暢，表達清晰。

寫作想法。 1、寫作前，先觀察朋友的外表有什麼特點，寫出最突出的特徵，讓人一看就知道自己在寫誰。 比如，他是長臉還是圓臉，是大眼睛還是小眼睛等等。

2.寫一兩件他經常用Burning Key做的事情，可以是學習、運動或其他事情。

3、寫完後請朋友檢查一下，糾正不恰當的地方，把不完整的內容寫得一乾二淨。

4. 您還可以在您撰寫的文章中新增乙個有趣的主題。

內容：我的好朋友叫川川。 他長得像個洋孩子，圓圓的臉又白又紅，長得很帥。

我們都喜歡彈鋼琴。 課後，我們經常聚在一起交流彈鋼琴的技巧。 放學後，我們開始練琴，練累了就一起玩遊戲，一起看故事書，很開心。

我希望我們的友誼永遠長存。

夏天的乙個早晨，天氣很熱。 小老鼠紅紅和小老鼠亮亮看到調皮屋的桌子上有乙個大西瓜，高興得口水都快流出來了。

其中一人在一旁，張大嘴巴開始吃東西。 不一會兒，就只剩下乙個彎道了。 吃飽了，就開始在瓜皮上的滑梯上玩，玩得很開心。 歪歪扭扭的瓜皮像船，又像月亮！

乙個陽光明媚的早晨，熊璐璐去森林邊放風箏。 她非常高興，把它收起來，一陣大風吹來，風箏就掛在松樹上。

璐璐忍不住了，於是她坐在地上思考。 長頸鹿見狀，偷偷把風箏從嘴上取下來，然後跑到熊身邊，還給他。 璐璐說

謝謝”。 葉燁道：“不用了，謝謝。

小熊說：“那我們一起放風箏吧。

一天早上，當房子的主人把西瓜放在桌子上時，兩隻小家鼠非常餓，想吃東西，它們來到主人的房間，看到一大塊西瓜，非常高興。

他們狼吞虎嚥地吃著西瓜。

他們用剩下的西瓜皮當蹺蹺板，開心地玩著，但它們的重量和重量是一樣的，沒有人按壓任何人。

一天早上，小狐狸黃黃出去放風箏，和風箏一起掛在樹上，黃黃很傷心。

突然，乙隻高大的長頸鹿走了過來，黃煌從來沒見過長頸鹿，於是問道： 你是誰，你在這裡幹什麼，長頸鹿說： 我是來幫你放風箏的，黃皇說：

那你就幫我拿到吧，長頸鹿走到大樹上，把風箏摘下來，黃黃說：太謝謝你了，我們明天玩吧，我要回家了，再見！ 長頸鹿說：

明天再玩一次，再見！

有一天，熊帶來了它的風箏。 來到小樹林邊，放風箏的熊飛得很高，熊很開心。

但不小心熊把風箏放在樹上，樹枝鉤住了風箏。 熊嘗試了很多方法讓風箏脫落。 熊焦急地哭了起來。

過了一會兒，乙隻長頸露水從樹林裡出來，把風箏帶到了熊面前，熊很高興。 熊對長頸鹿說了聲謝謝，熊高興地放了風箏。

廣袤的草原一望無際，猶如綠毯，綿延千里，與遠處白雪皚皚的山峰相連。 湛藍的天空下，成群的牛羊悠閒地吃草。

春天，天氣變暖，湖水解凍。

你看，河水清澈見底，像一面大鏡子。 你看，五顏六色的蝴蝶在金色的陽光下翩翩起舞。 再看一遍，樹木都披上了綠色的衣服。

草從泥土中爬了出來。 小花綻放，色彩繽紛，芬芳四溢。 鵝媽媽在教小天鵝游泳，它們乙個接乙個地追著我，好像游得比誰都快！

春天真的是乙個充滿活力和更新的季節！