窩裡死了十隻兔子，乙隻吃了乙隻，還剩下幾隻？

巢裡有10只兔子，乙隻死了，乙隻被吃掉了。 還剩下 9 個。

因為吃的就是死的。

所以還剩下 9 個。

巢裡有十隻兔子，乙隻死了，乙隻被吃掉了，吃了的就是死的那只，所以窩裡還剩下九隻。

這個問題是模稜兩可的，必須說明吃的那只是否是死的，如果是，那麼還有九隻兔子活著，如果不是，那麼還有八隻活的兔子。

答：十隻兔子死了，乙隻死了，剩下九隻，還有乙隻吃了，剩下八隻。

10-2=8，也就是說，現在還剩下八隻兔子。

一人死了，一人吃了，總共十人，還剩下八人。

對於這個問題，原本窩裡有10只兔子，但現在乙隻死了，所以窩裡還剩下9只兔子。 然而，現在又有乙隻兔子被吃掉了，所以現在巢裡只剩下8只了。

鍋裡有十隻兔子。

如果乙個人死了吃了乙個，還剩下多少？ 如果吃到第一層，那肯定沒有了，死的還在這裡，所以說起來，還有九隻兔子。

如果你吃了死的，那麼巢裡有九隻兔子，如果你再吃乙隻，那麼鍋裡就只有八隻兔子了。

一條蛇，一輛推車，還剩下九條。

審慎，而“勝任”則強調專業實踐能力培養的重要性。 因此，教學理念的轉變和教學模式的創新是教學改革的關鍵。 教學方法改革的目標是“提高教學的生動性、生動性和易懂性。

要根據課程的性質和內容、物件物件、職業技術能力和創新能力的培養情況，選擇實用的教學模式和教學方法。

房子裡有十個。 乙隻兔子死了，吃了乙隻，還剩下幾斤，還剩下九隻。 吃的人只有死的人。

總結。 十隻兔子凍死了，三隻被殺死，三隻被煮熟，乙隻留下來。

十隻兔子凍死了，三隻被殺死，三隻被煮熟，乙隻留下來。

列：10-3-3-3=1。

題目主要是領悟和計算的考核，一共10個，凍死-3個，殺-3個，煮-3個，那就只剩下乙個了。

總結。 親愛的，你好，巢裡有十隻兔子沒有乙隻，吃了乙隻就剩下九隻了，兔子的飲食如下：1、兔子的主食是牧場，兔糧、蔬菜、水果只能作為輔食，零食少量餵食; 2、兔子需要經常磨牙，臼齒、磨牙棒、蒂莫西草等是必備物品; 3、兔子不能吃含水量過高的蔬菜和水果，但需要足夠的飲用水; 4.兔子適合獨居，一雄一雌會大量繁殖，造成餵養負擔。

你好，念子你的問題我已經看到了哈 現在我手上很想讓你回到肢體內容，但需要一點時間，請耐心等待，謝謝

親愛的，你好，巢裡有十隻兔子沒有乙隻，吃了乙隻就剩下九隻了，兔子的飲食如下：1、兔子的主食是牧場，兔糧、蔬菜、水果只能作為輔食，零食少量餵食; 2、兔子需要經常磨牙，臼齒、磨牙棒、蒂莫西草等是必備物品; 3、兔子不能吃水分過多、樹枝彎曲的蔬菜和水果，但需要足夠的飲用水來掩埋; 4.兔子適合獨居，一雄一雌會大量繁殖，造成餵養負擔。

巢裡有10只兔子，其中乙隻死了，吃了乙隻。 還剩下 9 個。

因為吃的就是死的。

還剩下 9 個。

1.還有乙個，沒有被殺的野兔跑了，只剩下唯一乙隻被殺的兔子。

2.還有十三隻，乙隻死兔子和十二隻活兔子。

其他兔子的腦筋急轉彎：

1.兔子為什麼要和嫦娥一起去廣漢宮？ - 因為它是乙隻流氓兔子。

2.為什麼兔子跳得比樹高？ - 因為樹不會跳躍。

3. 兔子和老虎為什麼會成為朋友——它們的星座是相連的。

4.什麼兔子不能吠叫。 兔子一開始就不吠叫。

1.還有乙個，沒有被殺的野兔跑了，只剩下唯一乙隻被殺的兔子。

2.還有十三隻，乙隻死兔子和十二隻活兔子。

其他兔子的腦筋急轉彎：

1.兔子為什麼要和嫦娥一起去廣漢宮？ - 因為它是乙隻流氓兔子。

2.為什麼兔子跳得比樹高？ - 因為樹不會跳躍。

3. 兔子和老虎為什麼會成為朋友——它們的星座是相連的。

4.什麼兔子不能吠叫。 兔子一開始就不吠叫。

應該是，這種櫻花的東西會傳染李聰。 我的兩隻兔子就是這種情況。 你死了，然後你就看著他抽搐一會兒。 然後它就一動不動了。 這是非常令人痛苦的。 如果你還沒死，就給他乙個羨慕的新環境，

樹林裡有兩隻兔子，乙隻死了，乙隻兔子還活著。

13 只兔子殺死了乙隻兔子和 12 只兔子，因為 13 減去 1 是 13-1 = 12。

13只兔子被殺死，其中乙隻兔子與12只兔子相伴。

標題的含義如下：

所以 13 只兔子殺死了乙隻和 12 只兔子。

13只兔子殺了乙隻，有多少只兔子？ 做洞做。

零顫抖的蘆葦。 分析：沒人了，獵人易春恆出手了，剩下的兔子都沒了。

這是乙個簡單的小學數學問題。

13只兔子殺死了乙隻兔子，12只兔子被殺。

13只殺死了乙隻，但它仍然存在，所以還有13只兔子。