《雷電頌》是不是一齣戲，《雷電頌》的問題。

雷霆與閃電頌... 不就是電視劇集《屈原》的第五幕嗎？

問題一：風、雷、閃電的呼喚和讚美，表達了詩人對黑暗世界的強烈憤慨和毀滅黑暗的願望，也表現了詩人對光明未來的熱切追求。

問題二：愛國愛民，忠心耿耿、不屈不撓，具有英義義氣概和英勇無畏的鬥志。

問題3：《雷電頌》之所以能產生如此震撼的效果，是因為相應的修辭手法。 特別是使用勸誡和擬人化的修辭手法。

風、雷、閃電的呼喚和讚美，表達了詩人對黑暗世界的強烈怨恨和毀滅黑暗的願望，也表現了詩人對光明未來的熱切追求。

屈原是乙個愛國愛民、忠心耿耿、不屈不撓、英勇無畏的鬥志的人。

採用勸誡、比較、重複、擬人化等修辭手法，有利於直接噴出人物心中積攢的情感洪流，讓觀眾產生強烈的共鳴。

對光明的嚮往和對黑暗的憎恨。 屈原是乙個愛國愛民，願意為國家犧牲自己的人。

夥計，學會了！ 哪所中學？ 15 還是東方？ 我來自東方。

它表達了詩人對黑暗世界的憤怒，也表達了對光明的無比渴望。

語言是悲劇性的、慷慨的、充滿激情的。

通過主人公屈原的長篇獨白，風、雷、電的呼喚和讚美，展現了詩人對黑暗世界的強烈怨恨和不滿，以及對摧毀黑暗的熱切期盼，也展現了詩人對光明未來的熱切追求。

作者將風、雷、閃電象徵為世界追求正義和光明的變革力量，並呼喚和讚美它們，表達了詩人對黑暗世界的強烈憤慨和摧毀黑暗的熱切希望，也表達了詩人對光明和未來的熱切追求。

這是一首結構良好的散文詩。 這首詩的五個層次先被劃分，然後結合，緊密相連，由風、雷、電; 從詛咒黑暗到追求光明; 從歌頌火到散發光明，再到焚燒所有偶像。 環環相扣、步調一致、一站式，充分表達了詩人的憤怒和對光明的渴望。

風、雷和閃電：改變現實的巨大力量。

洞庭湖、東海、長江：人民。

沒有陰謀......小島：對社會現實極度厭惡，為靈魂祈禱的淨土。

泥傀儡梗：乙個不道德、無能、欺騙人民的統治集團。