高智商和低智商是什麼感覺？

不算太高，也不算太低，恰到好處，但感覺不到！

我不覺得自己很努力，但基本上都是整個關卡第一或第二，尤其擅長數學、物理和化學，但感覺自己的智商拖欠了生活

我的智商一般都高一點，女生135，在小組學習的時候，要一遍又一遍地跟同組的另乙個女生解釋。 其他隊員一說就明白了，但她就是不明白。 在現實中，我總有一種感覺，別人聽不懂人話，所以我想我不是在說人話。

而且，你真的看不起智商超低的人。 別說你160還沒看不起低智商，那就是你。 另外，我在中學學習物理很吃力，因為我有很多看不懂的東西，我比較執著，老師無法解釋我的疑惑，我不想按套路背東西。

後來，我在高三換了個好老師，一下子就學好了。 我在大學裡從來沒上過課，過幾天就可以參加考試，學習C和高數學。 然而，確實只有小智慧，沒有大智慧。

這比不上真正的高智商學者。 心胸低落的女孩確實知道很多。 女生1學習很差，不讀書，她長大了，工作一般，每天都感覺很好，現在過得很好。

女孩2很幸運能上線，好學校很努力，做得很好。 總之，低智商的人也可以過得好，像我這樣懶惰，只靠小智慧的高智商的人，也不如他們。 <>

我對高智商了解不多，因為人生的圈子太窄了，沒有那種極聰明的人認為智商是普通的水平，但低智商還是能清晰的感覺到的，有個高中女生，我同桌，只要是一步到位都想不到的問題， 無論是數學、物理和化學還是政治、歷史和地理，都做不到。和她說話也很困難，她需要非常仔細地挑選。 有具體的數字是可以的，但如果有點抽象，基本上是看不懂的。

但她很勤奮，每天都很努力，看到很多題型，成績還可以。 只是覺得她太難了，背書也很慢很慢，看懂古文也很困難。 我覺得我的成績還可以，高中的時候我基本上在班上都排在前三名，還拿了幾個第一，我和她背了一本古籍，我花了一堂早讀課才背得很順利，她需要一整天的課間休息和晚上自習才能背下來。

她和我們班上的許多人一樣努力，甚至更努力，但這只是平均水平。 在生活方面，也能感受到，比如有時候她容易相信微信朋友圈裡的一些謠言，也容易上當受騙，講笑話慢。 但她平時性格好，還挺討人喜歡的，只能說她不善於思考，不善於學習。

大概是這樣，智商是不是太高了？

高智商熱愛生活，熱愛生活，懂得珍惜，能客觀、全面地考慮整個問題，在緊急情況下冷靜冷靜，不怕危險，能有條不紊地思考事情; 而低智商是很容易看出來的，並不是說低智商就一定不好學習，有時候低智商在生活中會表現出一些傻，行為認為自己很聰明，其實行為很聰明，會讓智商高的人覺得自己傻，遇到問題的時候不會像高智商的人那樣綜合考慮，而是想一想， 有點眉毛要喊出來，不知道如何在最後一刻表現得完美，不知道如何仔細思考，<>

會釋放毒藥的高人只能吃只會吃毒藥的低人。

有時盲目相信......也許你會變成苯，有時，你會選擇放棄，也許你會因為你看到......而變得聰明這很開心。

眾生的個體肯定是不同的，是有區別的。 客觀事實的存在，智商也是能力，這是先天遺傳，而他們智商高的孩子，基礎智商也很高，基因突變的因素也很少，表現平平。

父母智商低，孩子大多中等，少數特別聰明，有基因突變。 後天的努力只是為了提高你的知識儲備，接受新事物的能力是給定的，而不是學會改變。 出生。

在學校裡，學生和老師講課，有的學生聽了就明白了，別人推論了，有的聽了一天就聽不懂。 這種能力的特質不是你努力就能解決的，你可以學習知識，但大腦的反應和接受能力是與生俱來的，與你是否努力無關。

科學家的孩子一般是工程師和專家，智商低的父母的孩子只是做他們的工作。 目的。

這位歌手的孩子也非常有才華。

聰明是因為你必須依靠自己，愚蠢是因為你不想學習。

先天和後天的結果，愚蠢！！

但是愚蠢的人可以先飛......

每個人都是不同的，所以他是他，你是你，如果世界上的每個人都是一樣的，會是什麼樣子？

他們有的是青年才俊，但還沒有被開發出來，大腦中的一些神經被阻塞成了弱智，一般只要努力就能成為天才。

1.看身體的運動和協調性。

大動作可以使人的四肢和大腦更精確地協調，也就是說智商越高，人就能越快、越準確地完成一些大尺度、高難度的動作。 這是因為人腦相對比較發達，能夠對大動作帶來的指令做出準確的判斷，從而準確地完成相關動作。 通常，你只需要多注意人們的大動作就可以得出相關結論，孩子是否高智商。

2.看精細的動作。

據說，乙個人的智商越高，他就越有能力做出各種精細的動作。 也就是說，如果乙個人能用兩樣東西，就像金庸**裡寫的“一心二用”一樣，他要麼是周伯通那樣的天才，要麼是郭靖那樣的傻瓜。 智商高的孩子在許多精細動作上也會比智商一般的孩子更準確。

例如，手指的靈巧性，通常被稱為“精神靈巧性”，可能就是這個意思。

3.看人的適應能力。

適應能力好的人，要麼從小就在父母的影響下養成了良好的習慣，要麼具有天生的分析事物的能力、思維能力等能力。 通過視覺觀察、聽覺感受、語言理解等方面適應新環境或新物體，從而快速達到最佳狀態。 這樣的人智商低是不可能的，如果是智商低的人，他們很難在最短的時間內快速適應。

4.看語言能力和表達能力。

在學習一門語言的初始階段，乙個人幾乎不可能自己從書本上習得語言，他完全依靠大腦的記憶來記住父母教過的單詞或句子，或者聽周圍人說話，靠記憶學習。 因此，乙個人在語言能力上的優異表現，一部分是父母的功勞，也可能是遺傳，但另一半也與這個人的智商有很大關係。

智商越高，學習語言的能力越強，掌握得越快，表達能力就越好。 不要以為每個人都學著一樣的說話方式，不同的人之間還是有一定的區別的，學得好壞，不是每個人都學得那麼好，也不是每個人都能很快掌握。

智商水平直接影響人們未來的學習和生活，高智商的學習能力比較強，可以快速掌握生活中的各種技能。 父母希望自己的孩子智商高，總是會用各種方式來測試孩子的智商，其實孩子的智商可以從一些普通的表現中看出來，比如身體運動能力、協調能力、適應能力、語言能力和表達能力。

智商的高低，只是思維的速度和理解的水平，以及是否能適應組織的能力等。乙個人是否真的有能力，取決於個人的內涵和知識的多少，看不出智商高低的區別也就不足為奇了，比如你比常人更努力，比常人學到更多的知識，願意花時間學習，你可以比很多智商高的人更好，如果智商高的人不善於發揮自己的長處和不願意花時間學習，他們的能力可能不如普通人

還有一點是，智商高的人不一定說得很深刻，智商高也不代表自己很有名 語言能力也需要練習，如果智商高的人平時不喜歡說話，那麼說話就會很普通，甚至看起來很傻

它與記憶力或適應性無關，但它確實與身體的神經有關，因此可以看出，寫它的人是一條想要了解人類的魚。

既然醫療技術和科學如此先進，為什麼不能有某種科學的方法讓愚蠢的人變得更聰明。 聰明人的大腦和愚蠢的人的大腦之間應該有區別，確切的區別還有待研究。 彌補笨拙是自欺欺人，就像牛馬有人類一樣的大腦，但無論它們如何努力，它們仍然不如人類聰明。