梯形中產階級講課稿，梯形是中產階級教案在哪裡

“**中的梯形”中產階級的教案如下：

活動目標：1了解梯形的基本特徵，鞏固幾何形狀的知識。

2.您可以在沒有其他形狀干擾的情況下找到各種形狀的梯形，並學習使用各種方法將各種形狀變成梯形。

3.培養孩子的觀察力、想象力和動手能力。

4.進一步提高孩子對梯形活動的興趣和動手能力。

5.樂於探索、交流和分享。

重點難點：教學重點：初步了解梯形的特性。 教學難度：使用多種方法將各種形狀變成梯形。

活動準備： 1、環境營造準備：在活動室放一些含有梯形的圖片。

2.教師演示工具：自製動物模型（小猴子的圓嘴、小兔子的三角嘴等）和幾個幾何餅乾（三角形、長方形、正方形、圓形等）和更多的課件。 3：

嬰兒學習輔助工具：包含幾張梯形（未彩色）的圖片。

活動流程： 1.遊戲：給小動物喂餅乾。

2.觀察和理解梯形特徵。

1）展示梯形並問：有多少條邊？有多少個角？ 這張圖是什麼樣子的？

2）總結：這個滑梯狀的圖形稱為梯形。

3）梯形種類繁多。（顯示超過**課件）。

4）兩邊的圖形長度是否相同，只有一側是幻燈片？

3.操作。 在各種圖形餅乾中找到梯形餅乾，並將它們餵給小動物。 請求？ 我想拿一塊高的，用兩種不同的梯形餅乾喂動物。

4.找到乙個梯形。

1）看看教室裡，在院子裡，談論它。

2）展示課件：尋找梯形嬰兒。

5.小組活動。

1）穿上梯形（顏色）。

2）拼寫咒語：使用矩形、正方形、三角形來拼寫梯形。

6.總結，結束。

教學反思：對於梯形，大多數孩子對他有感性理解，這節課我結合小朋友的感性理解設計：給小動物喂餅乾，找乙個，畫乙個，看一看，拼乙個咒語等環節，加強這種感性理解，同時，通過比較，老師的觀點，理解上公升到理性理解。

多種形式的活動，充分考慮孩子的個體差異，有利於孩子個性的發展，**的課件讓孩子認識到梯形的多樣性，讓孩子在不知不覺中了解梯形的特點。

當然，在這節課的設計上，我還沒有做足夠的準備，在以後的教學中，我會認真研究教材，精心設計，讓孩子們在遊戲中學到更多的知識。

梯形課程計畫的設計意圖如下：

因為梯形是乙個四邊形，只有一組平行的對邊，所以這個概念比較抽象，是孩子最需要知道的一種平面圖形。 因此，幼兒園的孩子只需要了解它的特點，能夠找到相應的數字，就不需要要求孩子描述梯形的特點。

目標：

1. 激發孩子對平面圖形的理解興趣和探索慾望。

2.培養孩子敏銳的觀察力和抽象概括能力。

3、讓孩子基本掌握梯形的特點，找出梯形。

活動的主要難點：

1.活動重點：初步了解梯形的特徵。

2.混沌蘆葦活動難點：識別不同位置的不同梯形。

活動籌備：

**，幻燈片，梯形和矩形手掌大小，圖形石徑，帶有各種圖形的小信封。

活動流程：

1.介紹情況並引導主題

1.展示小白兔的幻燈片，引導孩子觀察小白兔的房子是用什麼做的。

2.感知梯形的特徵。 （4 個角，4 個邊，2 個邊相互平行，長度不同）。

3.矩形和梯形的比較。

2、觀察了解梯形的特點，加深對梯形的理解

1.展示小白兔家其他地方的梯形，讓孩子知道名聲，加深對梯形的了解。

2.展示滑梯的梯形形狀，讓梯形向不同方向旋轉，以加深對梯形的理解。

3.老師再次總結。

3.遊戲“尋找梯形”。

1.展示小白兔設計的石路，讓孩子知道設計稿中的圖形。

2、請孩子幫忙完成梯形石路的設計。

3、小朋友和老師一起檢查梯形碎石路。

4.放**，踏上梯形碎石路，去郊遊。

活動反思：

我設計這個活動主要是從孩子對平面圖形的理解出發的，因為梯形的概念是一組四邊形，其相對的邊是平行的，其他的相對邊不平行，稱為梯形。 但是，由於幼兒園兒童的年齡特徵，梯形的概念並不容易理解，不需要兒童使用語言來描述梯形特徵。 我將分三個部分完成這項活動。

首先，讓孩子們感知梯形的多樣性，讓孩子們通過操作活動真正了解梯形，最後用遊戲來鞏固這個活動。 在活動中，孩子們的熱情非常高，他們願意參與活動，互動也很好。 我覺得這個目標已經很好地完成了。