打掃宿舍的感受和收穫，打掃學校的感受和收穫

寫作思路：從寫文章的目的出發，以中心主題為出發點，結合自己的感受，真實的描述，新鮮有趣的材料，使文章的中心思想清晰而深刻地表達出來，正文：

我記得我上一年級時的第乙個星期天，那是我第一次打掃房間，非常難忘。

那天，父母去上班了，家裡只剩下我乙個人，我看到我的房間有點亂，我想，“我以前從來沒有打掃過我的房間，我今天就去試試吧！ ”

於是，我以母親為榜樣，開始整理我心愛的房間。

我先把被子疊好，把被子左右對稱地疊起來，然後卷起來，疊好被子，放在小床上，鋪上床單。 然後，我。

將書本整齊地擺放在學習桌上，並用抹布將學習桌擦拭乾淨。 然後，我開始掃地。 我拿起掃帚。

將地板上的紙屑掃到捏中，然後將它們扔進垃圾桶。 掃完地後，我用拖把拖地。 這時，我看到房間漂亮整潔，心想：“這是我努力的結果。 ”

中午，爸媽回來了，看到我第一次打掃房間，就好乾淨，還誇我勤勤懂事。

通過打掃房間，我學到了乙個道理：只要你努力，你一定會有豐收！

我們學校不是每週二下午上課，當然不是我們玩的，而且學校規定這一天下午是用來打掃衛生的，學校有物業打掃阿姨來打掃，所以我們負責自己的宿舍區域。 我平時覺得咱們的臥室挺乾淨的，因為空調開著，窗戶也沒開，所以感覺臥室裡沒有灰塵，但是說到衛生，我發現現實根本不是我們想的那樣。 所以每天下午，我們都要把宿舍打掃半天，比起之前的樣子，真的是煥然一新，看起來人家都開心了，在裡面學習更有活力了。

雖然我們很少開啟臥室的窗戶通風，但空氣中有很多看不見的灰塵，有時下雨，我們用鞋子把灰塵帶進臥室，所以每次做衛生時，我們都會發現很多灰塵仍然可以被掃出臥室。 不只是灰塵，因為我們每個人每天都會掉一點點頭髮，所以很多頭髮可以在宿舍裡掃掉乙個星期，讓人頭皮發麻。 還有乙個很大的問題，那就是臥室的清潔度，雖然每週都會把臥室裡的東西疊起來，但是大家拿著用的東西都會放下，時間長了，桌面就會變得凌亂，大家把衣服直接掛在床邊，從門口往下到臥室就特別亂， 除了我們幾個人還懶得起床，每天被子很少疊，所以又是另乙個扣分。

所以我平時不注意，但是在整理的時候，我發現有很多問題。

宿舍打掃工作完成後，看到宿舍裡的情況，漸漸明白了注意衛生的原因。 我們很多時間都呆在宿舍裡，如果不做好衛生，很容易產生細菌，這會降低我們的免疫力，使我們生病，影響我們的健康。 而且，如果我們的臥室鑰匙又髒又亂，別人就會進來看我們，就會對我們產生不好的看法，認為我們都是不衛生的人，會影響我們的人格魅力。

個人還有另外乙個原因，就像古人說的“一屋不掃，怎麼掃天下”，我們平時不注重細節，那麼在學習工作等重大問題上就不會有說服力，而且也會發展出這種情況，在學習工作中不知不覺地表現出來。

因此，無論從哪個角度來看，注意宿舍衛生都是我們應該做的，也是我們每個人都需要高度重視的事情。

雖然打掃宿舍的過程比較累和辛苦，但是打掃完之後，看著很乾淨的宿舍就變得非常愉快，這也讓我們的心情一下子豁達起來，所以打掃宿舍最大的感覺就是宿舍變得乾淨了，心情也好多了，還能保持良好的衛生習慣。

下面就介紹一下同學們在學校打掃學校的感受和收穫，可供參考。 人們說：“學校是社會上最文明的地方，是一片淨土; “對於我們學生來說，這裡是天堂，是我們的第二故鄉......

作為一名值班學生，我見過很多感人的事蹟，也發現了一些令人氣憤的現象：每天早上、中午和放學後，我們都會花一定的時間打掃衛生，但令人費解'是的，地板、樓梯和行人路上總是有以前清潔過的新垃圾：餐巾紙、零食袋、塑料瓶......似乎永遠不會被清理。

我們忍不住感嘆：為什麼總有人想亂扔垃圾？ 更何況，在我們面前，他們看到我們拿著衛生工具亂扔垃圾，不經意間就去勸阻我們，還會聽到類似的話，比如“反正有人打掃過，扔掉也沒關係”，真是讓我們又氣又笑。 相反，我們也看到了一些令人欣慰的場景：

有的同學看到一些比較顯眼的五彩紙屑後，不需要別人提醒，就及時主動地撿起來扔進垃圾桶，稱之為“姿態”......

在同乙個東方校園裡，有兩種截然不同的行為，形成鮮明的對比，難道不應該引起我們對“健康道德”一詞的深刻思考嗎？ 前者受到譴責和鄙視，而後者則受到讚揚、高度欽佩和學習。

打掃校園的經驗。

今天下午，我們班獲得了兩個第一名，我太高興了！ 我們打掃衛生的時候，崔琛嘰嘰喳喳地說我們班拿了兩個第一名，還說老師放我走，我心想我還沒打掃完，就和易炳坤、許一航一起留在教室裡打掃衛生。

過了一會兒，我想出了乙個好主意，乙個人先看看情況，兩個人在教室裡。 徐一航說"讓我們一起去吧。

我說過："清潔和門呢？ "徐一航說

我去。 "當我開啟門時，她又說了一遍"我去。

走上樓梯的時候，老師來了，我回到教室，老師喊著要走的時候我還在掃地，徐一航背著書包。 老師問她"有那麼快嗎？

一航見狀也去掃地，掃地把她掃走了，被老師說，真是好玩。

就校園清潔活動對大學生的意義而言，其實參加這項活動一般都是自願的。 對於大學生來說，這可以成為他們樂於助人的良好品質的乙個例子。 通過校園清潔活動，一些大學生一定會體會到勞動的艱辛，愛護校園環境，不會亂扔垃圾。

畢竟大學生的素質還是比較高的。 我們可以感受到勞動人民的困難。

此外，他們還培養了大學生的責任感。 他們認為自己是學校的一部分，所以他們可以維護學校裡的每一朵花、每一草和每一棵樹。 除了讓學生有時間從教科書中學習外，還要讓他們知道他們可以從世界上獲得一些知識。

大家好，今天是星期五，大家都收拾好東西準備回家了，但是我們卻要留下來打掃衛生區，很不開心，所以在大家都差不多走的時候，我們打掃完了一大塊衛生區，打掃校園衛生的體驗。

我們想利用課間休息時間打掃浴室，這樣我們就可以和大家一起離開學校，和同學們一起回家。 可是我們的班主任說，你現在打掃完了，一會兒又會有垃圾，下午上學前你還要再打掃，要不要打掃一次還是兩次？ 我們想了想，覺得是一樣的，就等到放學前的下午才打掃衛生。

這麼大的區域打掃只有幾個人，打掃完回家的時候，一家人都準備好吃晚飯了，也沒時間一起玩。

雖然周五輪到我們打掃區域了，但因為老師的話，我們很放心。 特別是他的話，讓我們感受到了老師的深深關懷。 這也提醒我們保護環境是多麼重要。

保護環境需要我們每個人都這樣做，我暗暗告訴自己，為了地球的未來，我會採取實際行動來保護環境，同時，我希望我的同學們也和我一樣。

丁冬。。。。。。“**響了，原來是李子峰媽媽接到老師的任務，要我們打掃新教室。

我激動得跳了三英呎高，因為上次沒去，我很抱歉，我今天一定會去的。

跟著媽媽來到學校，在樓梯處，我見到了臉上掛著笑容的習老師，老師告訴我們教室在三樓的二室。 我衝向新教室，一邊跑一邊想，“新教室會是什麼樣子？

我也迫不及待地想找出答案。

來到教室，我有點愣住了，地板上堆滿了垃圾，桌子上有一層白塵，乙個“小強”從角落裡爬了出來，嚇了我一跳。

媽媽和阿姨開始分工，媽媽和阿姨掃地，我拉桌子，我們先把教室裡的垃圾都清理乾淨，然後走到原來的教室，拿著明正皮拖地、水桶、抹布，放在水龍頭下，打掃乾淨，在桶裡放點水扛到教室。 媽媽和阿姨負責拖地，我在擦黑板。 我用溼抹布擦了擦黑板，拿了個夠不到的小凳子，放在腳下，看到抹布已經變黑了，就蹲下來在水裡揉了幾下，水也變黑了，我擰乾抹布，又爬上了小凳子， 並用力擦拭黑板。

過了一會兒，我把黑板擦得發亮，臉上已經滿是汗水了。

這時，陶晨琪和姚玉清大軒來了，增加了兩個幹部，清掃速度加快了。 課桌一字排開，凳子搬了過來，很快，教室就被我們打掃得乾乾淨淨。

當我們看到新教室時，我們汗流浹背，心心甜甜。 我們還從老師那裡得到了一本書。

這真是太有趣了。

您的認可是我回答背後的動力

描述清潔宿舍的背景和目的，例如保持良好的居住環境和培養衛生意識。 主要部分：感受和體驗：

描述你在打掃臥室時的感受，比如你的第一次體驗、勞動的疲憊和喜悅等。 提及清潔過程中的細節和注意事項，例如掃地、整理床鋪、清潔桌面等。 強調衛生對於創造乾淨舒適的生活環境的重要性。

打掃宿舍的經歷怎麼寫？

您好，親愛的，在寫宿舍清潔勞動體會時，可以參考以下結構和內容： 簡介：描述打掃宿舍的背景和目的，如保持良好的居住環境和培養衛生意識。

主要部分：感受和經歷：描述你在打掃宿舍時的感受，如第一次的經歷、勞動的疲憊和喜悅等。

提及清潔過程中的細節和注意事項，例如掃地、整理床鋪、清潔桌面等。 強調衛生的重要性，為枯萎的芹菜建立乾淨舒適的生活環境的重要性。

團隊合作和責任：強調宿舍衛生是宿舍成員的共同責任和義務。 談談與宿舍同事一起工作和分擔家務的重要性。

通過合作建立友誼和團隊合作的經驗，提到了共和國努力的成果。

反思和收穫：描述從打掃宿舍中獲得的收穫和靈感，例如保持整潔的習慣和學會尊重他人的生活空間。 強調個人責任感，養成良好的衛生習慣，積極參與勞動。

結論：總結您的個人經驗，強調衛生的重要性及其對個人成長和發展的積極影響。 鼓勵宿舍成員齊心協力，保持宿舍乾淨整潔，營造適宜學習休息的環境。

注意：注意言簡意賅，表達真實的感受和意見。 修辭手法和個人經歷可以用來增加文章的生動性和可讀性。

最好結合自己的實際情況，寫出個性化的體驗，展現自己的個人思考和發展成果。