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匿名使用者2024-02-11由此可見唐太宗對人民的高度重視。
以人為本的思維。
那些明白贏得人心的人會贏得世界。
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匿名使用者2024-02-10這句話的意思是：“君主如船，百姓如水，能載舟，能掀翻。 他知道，“贏得民心的人會贏得世界，失去民心的人會失去世界”。
更籠統地說，就是談論水和船之間的關係。 用這個比喻來教育後代了解人民的重要性。 從而治理好唐朝，使唐朝世代相傳。
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匿名使用者2024-02-09人民是最重要的，君主是光明的，社群是次要的。 人民必須站在最前沿。 人民富裕，國家強大。 人民是國家的基礎。 人民的意志是極其重要的。 滿足民意，民擁護，王朝長久。
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匿名使用者2024-02-08真理：以人為本。
加工：經濟上，減稅和強迫勞動，與人民同在。
從法律上講，死刑條款被刪除，懲罰被謹慎使用。
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匿名使用者2024-02-07唐太宗吸取了隋朝的教訓，認識到人民是立國之本，人民若不支援你，就算你被歸為九五尊，你也要**。 所以，要關心百姓，關心百姓的利益，才能讓唐朝的皇位長久安穩。
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匿名使用者2024-02-06C試題解析：這道題主要考生閱讀史料和獲取資料的能力，唐太宗中的材料“船勝王，水勝李書，水能載船，船也能翻船”，是指太宗認識到黎族人民安居樂業的重要作用，為鞏固李太宗的安寧安樂生活和工作發揮了重要作用。統治，所以他採取措施減輕人民的負擔，從而贏得民心，贏得世界，所以他選擇了C。
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匿名使用者2024-02-05君主與人民的關係（2分）; 措施：減少農民的賦稅和奴役，注意戒奢淳樸，合併州縣，杜絕少人多官弊（寫其中一分得2分）。
隋朝（2分）; 唐朝（2分）。
科舉考試制度完善了就業制度，使有才華的學者有機會進入各級第一職位; 科舉考試制度促進了教育事業的發展，學者們刻苦學習的氛圍盛行; 科舉考試制度也促進了文藝的發展，特別是因為金石系非常重視詩歌的考試，這極大地促進了唐詩的繁榮。 唐朝的科舉考試制度也影響到當時的周邊國家，新羅和日本都通過了選拔官員的考試，許多外國留學生也前往長安參加科舉考試。 （寫下其中乙個點得到 2 分）。
問題分析：（1）本題考察了真官統治的內容。 資料中的文字是唐太宗的名言。
在這裡，唐太宗用“船”和“水”的關係來比喻君主與人民的關係。 唐太宗為了妥善處理君民關係，吸取了隋朝的教訓，注意減農賦勞，發展生產，講究戒奢淳瀨，兼併州縣，斷絕官少官民的治弊， 任命有才華的人，以開放的心態接受建議，等等。
2）本題所考察的科舉制度的內容。中國的科舉制度是由隋朝建立的。 隋溫帝是用考試法選拔官員，隋陽帝正式設立金石部，金石部的成立標誌著中國科舉制度的正式形成。
唐朝時期，科舉制度逐漸完善。 唐朝時期，太宗十分重視人才的培養和選拔，擴大了漢學研究的規模; 武則天時期，建立了宮試和武術制度; 唐玄宗時期，詩歌成為金石科的主要考試內容。
3）本題考察了科舉制度的影響。科舉考試制度是世界上第乙個通過考試選拔人才的制度。 它在當時產生了積極的影響：
科舉考試制度完善了就業制度，使有才華的學者有機會進入各級第一。 科舉制度促進了教育事業的發展，學者們刻苦學習的做法盛行。 科舉考試制度也促進了文藝的發展，特別是因為金石系非常重視詩歌的考試，極大地促進了唐詩的繁榮。
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匿名使用者2024-02-04因為他知道了隋朝隕落的原因，所以百姓可以順利地扛起君主，但也可以推翻君主。