如何在大學裡寫個人自傳

要想把這樣的個人自傳寫得更好，首先要有效地總結自己的能力和個人經歷，寫得清楚。

我個人認為，大一新生的自傳應該先開門見山，先寫出自己現在的大學狀態，然後一步一步寫出自己是如何上大學的，最後以完成為題。至於中間的內容，我想給出幾點建議，第一是寫我上大學前的生活，第二是寫我上大學前對大學的嚮往，第三是寫我的大學生活，第四是寫我上大學前和上大學後的對比， 第五，我也可以為我未來的大學生活做乙個**。希望它對你有用！

自傳是一種傳記。 傳記主要是關於人物的生活和事蹟。 自傳主要是關於他的生平和事蹟。

個人自傳的基本格式。

自傳“寫在第一行的中間。

文字從第二行開始。

正文主要包括個人成長經歷、學校、職位、獎懲、參加什麼樣的進步組織、個人思想演變（這是主要部分，結合成長經歷來談談對一些重大政治問題的理解等），家庭的主要成員，主要的社會關係大致是這三個部分。

一篇自傳體文章應該寫乙個真實的、活生生的“我”。 這個我應該是我生命中真正的樣子。 在你的自傳中，你應該有強烈的個性。

為了寫出我自己的性格特徵，我喜歡安靜還是活躍？ 內向還是外向？ 你喜歡看書還是喜歡運動？

自傳也把他的身體特徵清晰地傳達給別人，讓人看完就能留下印象，甚至一見到你，就根據你的小組成員自傳裡的描述認出你。

在自傳中，有時會有情感的表達和對事物的看法，也有從生活中吸取的教訓，但這些都不像其他文藝作品中的直接抒情和討論，而是在敘述中具有寓言性和理性性，讓讀者能夠感受到它，即間接地揭示出來。

根據具體問題型別，對步驟進行拆解，分析原因，擴充套件內容等。

具體步驟如下：造成這種情況的主要原因是什麼？

自傳范文3000字大學生如下：

我叫xx，男，漢族，1984年10月8日出生於湖北省武漢市乙個農民家庭。 他目前在湖北省武漢大學學習法律。 父母都是農民。

高中畢業後，父親因家庭原因沒有繼續學業，而是在村里自家創業。 母親家境貧寒，初中畢業後就輟學當農民。

1991年2月，我以班長的身份到村里幼兒園上學，配合老師帶領學生開展一些活動，在上下學的路上，我盡力為學生的安全著想。 也許在那個時候，我覺得既然老師信任我，那我就永遠無法辜負她的期望，細心地幫助每乙個學生。

小學時，我是一年級的學習委員會成員，二年級和三年級是班長。 這段時間，老師不在身邊的時候，我就像乙個真正的小老師。 此刻想想，或許，應該從那個時候開始，我習慣了對自己嚴格要求，讓自己盡可能完美，期待自己成為乙個能在別人眼中說話、能思考的人。

很快，由於村里只有一到四年級，1994年9月，我被調到懷鎮北街村完成小學的剩餘學業。

五年級和六年級。 在那段時間裡，我擔任衛生專員，這個職位可能不那麼顯眼，但我做得如此認真！ 每天，當我看到一所乾淨明亮的學校時，我都會感到陽光明媚！

96年金秋節，我走進了懷珍中學的大門。 在那裡，我努力爭取“你的道路是上高中，然後去名牌大學”這句話，因為我也不想辜負像愛自己的孩子一樣愛我的數學老師的高期望。

開始。 1、俞祥碧在初中二年級，我擔任中文班代表和班內數學班代表; 初三時，我是化學課的代表，數學課的代表。 在擔任這些班級代表期間，我勤奮認真地工作，將同學們的願望反映給老師，並及時告知老師的要求。

在這三年中，我在班上樹立了自己的聲望，因為我的表現贏得了同學們的信任。

三年後，我如願以償，考上了我們這個小地區最有名的學校——第三中學。 一所名校可能真的有名校的風采，寬敞的學校，空氣中瀰漫著濃郁的學習氛圍，所有這些都提醒著我要牢記自己的目標。 平淡而真實的生活，讓我漸漸了解了自己。

高中時，在處理繁重的學習任務時，我充分調動了心，制定了學習計畫，我沒有忘記我最喜歡的書——書籍。

我讀名著，讀歷史，讀現實。 《紅樓夢》《水滸傳》《三國演義》《西遊記》《亂世佳人》《童年》《我的大學》《母親》等名著都讀完了。 從這些書中，我使自己變得聰明，我的思想也沉澱下來。