當客人的孩子在離開前帶了幾個玩具時，我的孩子一直抗拒並哭泣，如何開導他？

告訴您的孩子知道如何與朋友分享玩具。 如果玩具孩子也很喜歡，建議多買幾個哄他。 但是，不建議讓其他孩子拿走自己喜歡的玩具。

這個時候，你要冷靜地告訴孩子，不要衝動，畢竟是別人把孩子的玩具拿走了，其實你可以告訴孩子：你要學會和別人分享，這樣以後你才會去別人家，孩子也會和你分享東西。

首先要做的是告訴您的孩子，玩具只有在共享時才有趣。 其次，孩子應該是乙個慷慨的好孩子，這樣別人才會喜歡和你一起玩。

歸根結底，這件事是父母的事。

首先，由孩子決定是否要送給別人，父母不應該把自己的意願強加給孩子。 孩子形成“自我”意識的階段是成長的敏感期，父母不宜著急，更不能破壞他的成長過程。 有時父母為了照顧個人面子和人際交往，強行把玩具送給別人，完全不顧孩子的感受，自以為是在培養孩子的“分享精神”。

什麼是共享？ 這是乙個從心底拿出自己所擁有的並與他人分享的政黨。 當孩子被迫分享時，往往會抗拒分享，嚴重時會給孩子帶來心理陰影，讓孩子長大後缺乏自信，覺得沒有什麼屬於自己。

孩子的玩具要不要送給別人，由孩子自己決定，父母不宜把自己的意願強加給孩子。

孩子形成“自我”意識的階段是成長的敏感期，父母不宜著急，更不能破壞他的成長過程。

有時父母為了照顧個人面子和人際交往，強行把玩具送給別人，完全不顧孩子的感受，自以為是在培養孩子的“分享精神”。 什麼是共享？ 這是乙個從心底拿出自己所擁有的並與他人分享的政黨。

當孩子被迫分享時，他們往往會抗拒分享，嚴重時會給孩子帶來心理陰影，這樣的孩子長大後會缺乏自信，覺得沒有什麼屬於他們。

如果客人的孩子喜歡他們孩子的玩具之一，他們可以用協商的語氣說：“寶寶願意把這個玩具送給孩子嗎？ “如果孩子不想，那就算了。 讓您的孩子選擇他們願意與他們分享的其他玩具。

其次，對於來訪的父母，首先要教育孩子要有禮貌、文明，其次要尊重主人和客人的孩子，不要想當然地認為孩子喜歡就可以帶走，這樣孩子容易形成意識： 只要是我喜歡的東西，我就可以讓父母約我來，沒什麼大不了的。這樣的孩子很容易養成霸道的性格，長大後會被別人排擠，在社會上很難動一寸。

有朋友帶孩子來做客，孩子臨走前帶走了幾個玩具，孩子不答應，知道後哭了，怎麼辦？

朋友的孩子在離開前把玩具帶走了，父母知道了，同意了，但他們沒有徵求孩子的同意。 所以，當孩子知道雲仙道的事情後，就開始哭了。

對於這種情況，我的建議是：

父母應該有非常明確的界限和意識，雖然玩具是給孩子買的，但玩具的所有權屬於孩子。 當你想把孩子的玩具送出去時，首先要徵得孩子的同意，這是一種相互尊重的形式。

當父母在未經孩子同意的情況下贈送他的玩具時，孩子會覺得他的主權受到侵犯，他沒有得到尊重。 孩子可能太小了，不知道用什麼詞來表達自己的想法和感受，所以他只能哭。 這個時候，家長要理解孩子的感受，尊重孩子的感受，千萬不要輕易責備或承諾，比如“下次我再給你買幾個”。

首先，立即道歉。 對於這個問題，家長們已經意識到自己錯了，所以應該立即向孩子道歉。 這是他父母的錯，他們在未經他同意的情況下放棄了他的玩具。 道歉必須是真誠和誠懇的。

其次，得到孩子的原諒。 道歉後，試著得到孩子的原諒，“你能原諒媽媽嗎？ “當我們真誠地道歉時，孩子很容易接受，除非我們不是真的真誠。

三是要積極尋找解決辦法，補上。 僅僅道歉和獲得孩子的原諒是不夠的，我們還需要積極思考解決問題並做出彌補。 解決和彌補的方法有很多，父母可以根據自己的想法去做。

end ——

我是大家的“九度”，愛你，桃子！ mua~

當親戚的孩子想拿走孩子的玩具時，父母不得強迫孩子同意。

1.孩子個人玩具的選擇權掌握在他自己手中：

很多家長因為親戚朋友把孩子帶到家裡，親戚孩子想把孩子的玩具拿走的時候，這種“無理要求”。 相信很多家長肯定是進退兩難的，因為如果孩子不願意給親戚的孩子玩具，又怕親戚在背後咬舌頭說自己沒辦法教育; 當強迫孩子把自己喜歡的玩具送給親戚或孩子時，他害怕自己的行為會導致孩子內心的不公。 所以，在遇到這樣的情況時，我覺得父母應該給孩子選擇的權利，因為玩具是他的私人物品，沒有人可以替他做出選擇。

通過這樣的教育，讓孩子在未來面對人生的重要抉擇時不會退縮，也會有勇氣勇敢地選擇自己的人生。

2.尊重孩子的所有物品：

很多家長可能不知道孩子的玩具對自己意味著什麼，但既然他們最愛玩具，就一定對玩具有很多感情。 因此，家長不應決定是否贈送孩子的玩具，而只能在徵得孩子同意後決定是否可以贈送。 這看似是一件簡單的小事，但實際上，它不僅是對孩子的尊重，也在很大程度上保留了孩子的自尊心。

因此，父母要學會主動尊重孩子。

3.面對不合理的要求，我們應該為孩子樹立正確的三觀：

正確的三觀，不僅能讓孩子在成長過程中更加堅強，也能讓孩子更加獨立，有自己的人生觀和價值觀。 當孩子未來面臨無數選擇時，他們將能夠更好地保護自己。 如何解決社會上諸多不合理的訴求？

因此，家長也可以趁著這次活動，讓孩子有正確的三觀。

親戚做客的時候不該把孩子的玩具拿走，當然也不應該同意，如果孩子不同意，就不要把玩具給親戚和孩子。

不要勉強，因為會傷害孩子，也許父母認為這是一件小事，但有些孩子會計很久。

你不能強迫它，你必須詢問孩子的意見，給他自己的選擇。

這個問題更適合按類別討論。 （前提：預設年齡組在3歲左右）。

1.看玩具

1. 我第一次看到玩具

父母的心理傾向應該是：不要買。

所以接下來所有的行為都是為了引導孩子不要買它。

but。。同樣，它必須單獨討論。

（1）不買哭的原因：當父母拒絕時，他們會直截了當。

在這一點上，別管他，畢竟已經是開始了。 如果這個時候買，就等於告訴他，父母拒絕後，他只需要哭。

（2）不買哭的原因：父母明白原因後，孩子哭了。

我比較尊重這種情況，不要以為3歲的孩子不懂事，人就是說不懂事或說不懂事。

所以，當孩子想買玩具的時候，不妨耐心問：我為什麼要買它？

2.第二次或兩次以上看到玩具（堅決拒絕第一次看到玩具）。

那麼請再次堅決拒絕，但你可能想問問為什麼同時要購買，相當於上面（2）

3.第二次或更多次看到玩具（第一次看到玩具時沒有拒絕）。

那麼請堅決拒絕，不要讓孩子認為哭泣是有用的措施。 （當然，你存的次數越多，就越困難，你需要處理的耐心就越大）。

2.看和吃

1.看主食

請盡快反應，他餓了嗎！！ 這時，可以考慮在主餐中多加一些主食。

2.看零食和糖果

（1）以前沒有吃過零食

可以購買，但只能購買一包。然而，順勢療法教育教會了他分享：與他的父母、兄弟姐妹和同齡人分享。

（2）如果你當時吃過零食

你可以買它，也可以不買它。 但是我建議你回家後和你的孩子做乙個約定，每次去購物時都可以買零食，但次數是有限的。

目的：幫助孩子培養循序漸進規則的概念。 讓您的孩子學習選擇的過程。 （同樣的步驟也可以應用於玩具）。

這個話題的情況是父母最煩人的情況，但它也是最好的教育機會之一。

然而，大多數父母選擇放棄這個機會——為了阻止他哭泣，他們為他買了

父母首先要了解孩子，讓孩子覺得自己的情緒被父母接納，當父母了解自己時，才會願意和父母溝通。 引導孩子回憶已有的玩具，建伍館缺乏孩子與現有玩具之間的凳子關係。 這樣，孩子就不會輕易接受新玩具了。

告訴你的孩子這種行為是錯誤的，當你回到家時，你應該懲罰你的孩子，告訴他他錯了，並要求他改正。

我覺得這段時間只能通過語言教育，如果他還是不停地說話，讓他乙個人在那裡哭泣，當他累了的時候，他就不會那麼不講道理了。

總結。 親愛的，當孩子想拿玩具，不止一次哭泣時，父母應該做的就是找乙個安靜安全的地方，讓孩子在那裡哭一會兒。 當孩子哭泣時，父母不應該試圖教訓孩子，更不要打罵孩子。

親愛的，當孩子想拿玩具，哭得更多的時候，父母應該做的就是找乙個安靜安全的地方，讓孩子在那裡哭一會兒。 在哭泣的過程中，父母不應該試圖對孩子說教，更不要打罵孩子。

家長不妨找個安靜安全的地方，讓孩子哭一會兒。 當孩子哭泣時，父母不應該試圖教訓孩子，更不要打罵孩子。 相信大多數長輩都有同樣的經歷，當孩子在外面玩耍時想買某個玩具時，父母不買就會不停地哭，甚至在地上打滾，這個時候父母的做法非常重要。

如果嘉凱的前長老不堅持自己的原則，選擇給自己的孩子買，那麼孩子在土豆的孫子之後，會遇到更多的類似問題。 如果父母訓斥孩子，孩子可能會感到自卑和委屈，不利於孩子的心理成長。

還有別的嗎？ 你能連貫地說出來嗎？

看到父母坐在一旁不為所動，孩子自然會暫時停止哭泣和尖叫，這個時候父母一定不是忙著安慰孩子，如果孩子想哭就告訴孩子繼續哭就行了。 待孩子的情緒完全平靜下來後，家長就可以開始認真教育孩子了，讓孩子說出自己想要買玩具的原因，畢竟余靜家裡已經有不少類似的玩具了。 這樣做可以幫助您的孩子發展他們的語言技能。

一般來說，就是讓他先哭，父母不做，孩子不哭之後，再讓父母進行理性教育。