如果我的講話語無倫次，我的演講很尷尬，我該怎麼辦？

語無倫次，發表非常尷尬的演講，做很尷尬的解決辦法：盡量放慢說話速度，說話前理清具體內容，在徵求別人意見之前先自己想一想，但不要和別人談論最重要的決定或重要的事情，盡量和別人討論; 少說多看，如果有什麼不明白，你肯定不會隨意同意，直言不諱地說：這件事我不明白，所以我不發表意見。

與人相處的時候，我不會跟自己長篇大論，一般是在網上，我保持三句以上，對方不回覆，我也就不多說了。 盡可能使用一問一答的方法。 在日常生活中面對面交流時，我也嘗試用與侯如熙老師提到的類似的方式，用一、二、三等方式，邊說邊理邏輯。

首先，它在詞典和詞典中用於找出文字中您不認識或不理解的單詞和單詞，弄清楚，弄清楚，理解它，然後閱讀它。 一般來說，漸進背誦的速度比較慢，而且速度要加快很多倍，每次都比第一次讀數快，最後才能達到你能達到的最快速度。 背誦不僅僅是規定演講稿。

就算任務完成了，大家的標準背誦，乙個是“背誦”，乙個是“背誦”。

記憶力是學習口才不可或缺的品質。 如果你沒有很好的記憶力，就不可能塑造出入口。 只有當你在腦海中積累了專業知識時，你才有很大的機會開口，說得口才好。

如果你的腦子是空白的，那麼無論我的話多麼聰明，都無濟於事。 記憶力和口才一樣，不是天賦，後天的訓練對他們來說也至關重要，而“記憶力”就是這種能力的提高。 這種練習最好在老師的幫助下完成，尤其是在背誦技巧的具體指導下。

如果你沒有這些條件，或者你向同學求助，請他們聽自己的朗誦，然後指出不足之處，這樣我們才能有一定的改進基礎，這對學習口才有很大的好處。

如果是這樣的話，就需要保持聲音大，然後慢慢說話，不要緊張，放鬆心情，這樣才能說好。

首先，讓自己放鬆下來，多練口才，找乙個人多的地方鍛鍊你的勇氣。

梳理一下演講的結構，如果容易混淆，可以用小紙條大致總結一下先說什麼，然後說什麼，最後說什麼，也可以去圖書館談談演講的范文，普通的作文也可以， 然後大聲朗讀出來，不會過久。