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本文主要介紹桂林漓江風景區的精彩風光。
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回答問題的基本方法:
方法一:段落合併法。 該段總結了該段的主要內容。 對每一段進行綜合總結是整篇文章的主要內容。 這是最常用的方法。 掌握開頭句、總結句和過渡句。
總結句、議論句、抒情句、主題句。 只需找到關鍵句子,提取主要資訊,然後重新組織即可。
使用此方法時,需要牢記以下兩點:
1.在每段的大致思路之間,應新增一些過渡詞,以便閱讀流暢。
2、要區分關鍵段落和非關鍵段落,做到細緻省略,有的甚至可以省略。
闡明這些基本要素並將它們與文字聯絡起來是文章的主要內容。 提煉六要素,結合“誰十,在什麼情況下,十做什麼,結果是什麼”的句型。
在閱讀和寫作一篇文章時,我們能不能想想作者試圖解釋什麼樣的問題? 總結這些問題是本文的主要內容。
標題是“人”,補充事件; 是乙個“事件”,補充了人物和相關情節; 它是“中心”,圍繞著六個元素。
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(1)一般有時間寫一篇關於一個人賬戶的文章。
地點、人物、事件(包括原因)。
內部過程、結果)等基本要素。榮榕對這些基本要素進行了澄清,並用文字連線起來,這是文章的主要內容。
2)例如:《拐杖》的主要內容是:
我“給老公買了一根拐杖,為了讓我更容易無意中拄著拐杖走路,我被乙個殘疾人的小女孩照顧,為了不再次傷害愛心的人,我把拐杖高高舉起,轉乘下一班火車。
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1.只要說出事件的中心,什麼事件,時間,地點,中心人物,事件的簡要過程和結果。 抽出幾個關鍵主題詞,然後用最符合文章主題的最簡潔的語言,將主題詞串聯起來完成。
2.插值一般用於補充或說明原始事件或觀點,總結時一般不需要。 當然,如果是對正文中某個事件或觀點的補充,則在總結時需要使用。
3.作者討論的部分一般不是總結的重點,如果討論中有突出主題的東西,那麼就可以使用。
4.寫人的時候,總結的時候要把握人的特點,每個人都有自己的特點,這就需要把握這個人獨有的、最吸引人的東西。 在寫作和總結事物時,我們應該把握事件的影響和事件帶來的啟發。
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對於寫人物的文章,一般由時間、地點、人物、事件四個要素組成,事件是由原因、過程、結果組成的,所以如果文章中的要素是連在一起的,這就是文章的主要內容。
需要注意的是,“拼接”不是“拼湊”,不是簡單地把這些要素放在一起,而是根據總結出來的要素,進行二次概括,即刪去與重點無關的句子,刪掉含義重複的句子,提取出最重要、最簡潔的要素,形成文章的主要內容。
不短,其實小時候做這種題目也有問題,總覺得字數太少,表達不出整個故事發展情節,然後我就給它加字,這樣做的後果就是句子不簡潔。
說實話,這是一種沒有把握文章要點的領悟,該刪的保留和該保留的刪,都是因為搞不清文章在說什麼,想表達的主題是什麼。
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我五年級的老師給我留下了深刻的印象,她表面上很好,很漂亮,但是當她打人的時候,她是乙個詩人,然後我們很喜歡她,但只要他不打人,我們就更喜歡她,她經常打我們,經常打我們去拿他的戒指, 我們很不幸。