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描述乙個角色的一系列動作的句子如下:
1.我找了一塊布,然後沿著邊緣切了乙個洞,我用乙隻手抓住一側,用力撕開,吱吱一聲撕開。
2.她在髒衣服上塗上肥皂,“嗡嗡”地揉搓起來,衣服裡冒出小肥皂泡,過了一會兒,就變成了一大堆泡沫叢。
3.兇猛的男人,乙隻蜻蜓,一場水戰,一條江一海,我就像乙隻小泥鰍,在水裡追來追去,大喊大叫,真是說不出的舒服。
4.她獨自一人躡手躡腳地走到蝴蝶面前,突然彎下腰,雙手握住花朵上的蝴蝶。
5、我扔了游泳圈,“撲通”一聲跳進了奔騰的湘江,像小泥鰍一樣遊了上去。
6、我們站在操場上,驕傲而自豪地看著失敗者,就像打了一場大仗的威武大將,我們非常高興。
7.我對自己點了點頭,然後像乙隻小地鼠一樣鑽進了西瓜地。
8、她在窗玻璃上輕輕嘆了口氣,然後用手指揉了揉,一連串的動作乾淨利落。
9、分隊後,我自然是兩隊中最高的人,在射擊方面也是家喻戶曉的人物,我隊的“同胞”們自然是喜出望外,喜出望外。
10、寧佳音跑到跳高的橫桿上,再次踩在地上,雙臂猛地一揮,身體像乙隻小燕子一樣飛過了橫樑。
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哥哥只有二十多歲,一頭黑髮,中等身高,身材勻稱。 他不長得漂亮,但五官很好,從他的眼神中可以看出他是乙個聰明而精力充沛的年輕人。 他有一種安靜善良的感覺,他有一張孩子般的孩子氣的臉。
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乙個60多歲的胖老頭,淺棕色的頭髮打理得很好,鬍子花白,聽到狗吠聲,從屋裡出來。
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動作:下午放學回家,突然發現自己的裙子被劃傷了; 我很擔心,我說:“我該怎麼辦? 媽媽回來一定會知道的。 ”
舉止:他突然皺起眉頭,不停地想:“怎麼做這個問題? ”
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“我今天終於可以玩了,”姐姐高興地跳了起來。
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①。“現在你做完了作業,我來抄! 他以飛快的速度抓起作業,迅速拿出筆,快速地抄寫了作業本上的作業。
老師氣得一臉怒氣衝進教室,把作業本砸在桌子上,大喊道:“你還是我的學生嗎?
怎麼會有像你這樣的東西? 把一切都給我! 重!
做!!! 每一種語氣都非常生氣,我們不敢像老鼠撞到貓一樣吱吱作響。
“哎呀! 媽媽,你為什麼不早點叫醒我!
他抱怨了一會兒,然後迅速穿上衣服,洗漱一番,也顧不上早餐,拿起包就衝了出去。 媽媽一把抓住他,說:“第一,我已經給你打了十多次電話了! 第二,向我道歉!
第三,上學前吃早餐! ”