孩子不該做哪些危險的事情，孩子的生活有哪些危險

教孩子不要做陌生人：作為學齡前兒童，尤其是能聽懂我們說話之後，我們應該時刻告訴孩子，他們不要別人的東西，除了父母，他們不能要求任何人的東西，如果他們想接受別人的東西，包括爺爺奶奶、爺爺奶奶等，他們必須徵得父母的同意。 孩子小的時候，最容易被玩具或者糖果吸引，如果陌生人用這些東西來引誘孩子，只要孩子不接受，一般都很難被綁架。

教導孩子時刻陪在父母身邊或視線中：一般來說，孩子小時候，父母或爺爺奶奶中的一位會一直陪在孩子身邊，但當我們疏忽大意時，也要防止意外發生。 那麼，父母需要灌輸給孩子的道理是，孩子要時刻在父母身邊或視線範圍內玩耍，尤其不要在擁擠或昏暗的地方玩耍，以免給陌生人機會。

另外，告訴您的孩子，每當他們想離開父母時，您都必須徵得父母的同意。 特別引起我們注意的是，父母要花更多的時間陪伴孩子，不能因為自己玩得開心而忘記孩子。

教孩子不要相信陌生人：在生活中，有些犯罪分子會想盡各種辦法欺騙孩子，比如，一旦孩子不在父母身邊，他們可能會說，“寶貝，我帶你去見媽”或者“媽讓我來接你”等等。 在這些情況下，我們必須警告孩子不要相信陌生人，媽媽不會讓任何人來接你，除了爺爺奶奶或爺爺奶奶。

告訴孩子自己和父母的身份資訊，住在哪裡等：為了防止孩子走失，我們通常會告訴孩子父母的名字、祖父母的名字、孩子的名字、住在哪裡、父母的**號碼是多少等。 經常告訴您的孩子這件事，您的孩子會記住，如果他迷路了，好心人或警察會很快聯絡他。

讓孩子多運動，鍛鍊強壯的體魄！

你不能拿刀，你不能玩火，你不能玩傷害人的玩具

如果家裡有東西要扔掉，不要扔掉，先拿著和孩子一起拆。 這樣會讓孩子明白，無論事情多麼複雜，都可以分解成幾個部分，他們總會知道這些部分是幹什麼用的，所以他們會認為世界是可知的。

孩子們搗碎馬蜂窩，孩子們玩火。

不要乙個人出去。

如果安全裝備使用不當或使用不當，可能會發生一些危險

1.缺氧會影響寶寶的大腦

小嬰兒缺氧會影響大腦的發育。 如果讓還不能自己坐直的寶寶坐在L形椅子上，會讓寶寶坐著。 氣道被壓縮，這可能導致呼吸困難導致缺氧。

2.用力搖晃寶寶可能會對大腦造成損害

嬰兒劇烈搖晃會導致腦損傷。 雖然沒有外傷，但嬰兒的大腦內部有損傷，雖然從外面看不見，當時嬰兒也沒有什麼特別的感覺。 但是，它可能會對小傢伙造成傷害。

因此，兒童裝置必須安全可靠，例如，嬰兒車即使在旅行中也不應前後左右劇烈搖晃。

3.小傢伙窒息了

這種風險可能發生在出生後前 4 個月至 1 歲以下的嬰兒身上。 美國兒科學會認為床過軟或溫度過高是嬰兒窒息的主要原因之一。

自測題：你知道寶寶身邊的器皿嗎？

1.寶寶身體的哪些部位需要特別護理？

2.什麼樣的嬰兒床可以幫助您的寶寶安全健康地入睡？ 陵墓滾動得很晚。

3.寶寶的嬰兒車能讓他平躺嗎？

4.您是否在坐車時為寶寶配備了汽車安全座椅？

5.您了解兒童襁褓背帶的各種用途嗎？

如果您知道這些問題的答案，則意味著您對寶寶裝置的安全性有了很好的了解。 如果您不知道，我們將在以後的系列中詳細回答和介紹。

當學齡前兒童被提醒保持安全並且不要做危險的事情時，他們應該處於一定程度的自主權。

什麼是自治。

獨立能力：是指依靠自己的智慧、勇氣和能力，在不依賴他人的情況下，解決遇到的任何決定、事情和各種困難。

在傳統的教學方法中，學生的發展是被動的，對於發展目標、發展目的、發展方向，學生心中沒有底。 孩子只是乙隻有繩子的羊，老師帶到哪裡，孩子就跟到哪裡。 在這種情況下，教師的“教”和孩子的“學”不能扭曲在一起，削弱了教育本質的力量。

自治的優點。

從大處著眼。 學生的職業就是學習，那麼我們先來談談“自主學習”，自主學習主要強調孩子是學習的領導者，孩子可以獨立安排學習內容、學習方法、學習目標，孩子安排自己的學習目標並制定一套完整的學習過程，讓孩子知道會發生什麼。

良好的習慣。 從長遠來看，孩子會養成獨立學習的好習慣，在未來的社會中會越來越有勇氣，這比在老師的壓力下學習更多的知識更有價值。 良好的學習習慣也可以保證進一步的持續學習，兩者之間形成良性迴圈，讓孩子受益匪淺。

自我定位。 在學習的過程中，孩子在不知不覺中培養了良好的學習素質。 自主學習在思想中發展：

還可以讓孩子走出傳統，走出書本，求真務實，勇於進取，樂於改變和模仿，歡迎新事物，接受新想法。 在生活中：充分了解自己，這樣才能更準確地發揮自己的潛力。

自信。 德國教育家“斯托”曾在《教師規則》中明確指出：教學的藝術不是教學的能力，而是激勵、喚醒和啟發。

孩子從父母的期待和鼓勵中獲得自信和力量，不由自主地投入到學習中。 自主學習可以讓孩子在教育過程中自然而然地培養創造性的自信。

好奇心。 阿爾伯特·愛因斯坦說：“我沒有特別的天賦，只有好奇心。 “化學是一門自然科學，它揭示了物質的組成、結構、性質、變化和合成。

如果你想有乙個健康的寶寶，安全是第一位的。 沒有安全感，所有其他的幸福都是不可能的。 注意安全是我談論最多、教育孩子最多的方面之一。

無論是在家裡還是在外面，無論是我遇到的安全問題，還是我看到的安全隱患，或者是我聽到的安全事故，我都會鄭重其事地與孩子溝通，告訴他一切的後果，並希望引起孩子的注意和關注！

第一，父母保護。 在孩子未成年的階段，非常依賴父母的保護。 無論他們被綁架還是受傷，他們的父母都沒有得到保護。

一方面，戶外活動，如孩子在社群獨自玩耍、父母在家做飯或其他事情，這是安全隱患。 再比如人多的地方，比如廣場、商店、車站，一定要讓孩子牽著你的手，不能離開視線。 另一方面，在家裡，必須照顧好水、電、火、煤氣等。

盡量不要讓孩子觸控和玩耍; 還有刀、針、工具箱等，存在安全隱患，家長一定要收起來。

二是家長教育，加強安全意識教育。 很多時候，父母沒有在各個方面警告孩子危險，這導致了悲劇。 孩子天生好奇，很多孩子對電完全不了解，所以用手觸控插座，結果就是電; 其實，如果我們能用故事或直接強調電的危害，孩子們就能有清晰的意識，從而避免麻煩。

提高自我保護意識。 一旦意識到危險，關鍵是如何避免危險造成的傷害。 要想辦法讓孩子一起學習，也可以模擬危險現場，加深孩子的意識。

尋求幫助的能力。 什麼樣的人或單位能得到什麼樣的幫助，一定要讓孩子有清楚的認識。 例如，120救護車，110搶劫盜竊，119火災，114查詢**等等。

作為監護人，只有盡職盡責，從父母和孩子的心靈上強化安全意識，才能真正避免一些不必要的傷害。

要想避免對孩子造成危險，第一點應該是多注意源頭，改變孩子日常生活中的一些，第二點應該告訴孩子什麼是危險的，什麼是不危險的，第三點應該告訴孩子去某個地方要注意什麼。

要遠離危險的地方，平時要加強教育，時刻關模，注意孩子裂縫的動態，了解孩子的行蹤，不要讓孩子離他太遠。

孩子在玩耍時最好去一些比較安全的地方，最好有家人陪同，不要玩小物件。