作為父母，我們是否應該讓孩子遭受更多的艱辛和損失？

有的家長特別害怕孩子吃虧，所以幫助孩子隔離孩子成長過程中的一切打擊和挫折，讓孩子在溫室裡長大。 其實這種教育方式有很大的偏差，因為作為父母，你確實可以給孩子提供一些幫助，但你必須讓孩子吃一些苦和損失，只有這樣，才能幫助孩子塑造更好的性格。 但作為父母，不要一味地讓孩子遭受更多的磨難和損失，否則孩子會對身邊的人充滿猜疑，也會對這個社會充滿懷疑，這對孩子的成長發展是一大不利。

所以，父母要控制孩子的挫敗感，如果孩子真的沒有辦法處理，那麼父母可以幫助孩子處理，讓孩子也能感受到父母的支援，從而變得更加自信。 如果孩子能自己解決問題，父母就不應該干涉，這樣的解決辦法可以鍛鍊孩子的能力，而這樣的教育對孩子來說也是很有意義的。

爸爸媽媽千萬不要把孩子當成溫室裡的花朵，如果爸爸媽媽把孩子從溫室裡的花朵上移開，那麼孩子將來很可能會被培養成溫室植物。 稍有遇到一些風雨就可能被打破，這樣的人品是很不利的，所以家長一定要懂得如何培養孩子的性格。

孩子在成長的過程中總會遇到各種各樣的挫折，如果父母總是幫助孩子解決這些挫折，那麼孩子就永遠無法鍛鍊自己的能力，以後也不可能自己解決一些問題。 因此，父母必須知道如何鍛鍊孩子的能力，這是孩子更好的教育方式。

絕對要讓孩子多吃點苦頭和損失，只有這樣，孩子長大後才會懂得珍惜生命，也只有這樣，孩子長大後才不會因為一點小小的困難和挫折而打敗自己。

不應該讓孩子多受苦，也不應該讓他們多受苦，因為這對孩子的成長非常有利，會讓孩子很自卑。

應該讓孩子多吃點苦頭和損失，這是對孩子的一種反商業教育。

作為父母，你可以讓孩子吃點苦和損失，因為這樣可以鍛鍊孩子抗壓的能力，也可以幫助孩子提高自己解決問題的能力。 父母要讓孩子有苦心感，因為有些父母在養育孩子的時候，很愛自己的孩子，不允許孩子受到任何傷害，父母在受苦的時候比孩子更難受。 這種父母對孩子的愛，不再是一種普通的愛，而是一種過分的溺愛，這種孩子在成長的過程中會變得非常脆弱。

因此，家長應該適當地給孩子帶來一些鍛鍊，比如不要總是在孩子很小的時候就幫他們走路，讓孩子自己學會走路。 這樣一來，孩子學走路的時間就會大大縮短，這也是乙個非常明顯的增長趨勢。 另外，孩子三歲的時候可以拿一些東西，父母帶孩子出門的時候，可以讓孩子自己拿玩具，孩子拿出來後不幫孩子拿東西。

否則，孩子以後每次出門都要拿很多東西，很累的時候就想把東西交給身邊的人，這也是很自私的，所以父母一定不能讓孩子養成這樣的性格。 當孩子五六歲的時候，父母可以試著讓孩子開始做家務，可能有些家務孩子做的很馬虎，但孩子至少要動手，這對培養孩子的性格也是非常必要的，所以父母需要讓孩子多做一些勞動。 <>

孩子在面對艱辛和失落時會變得更加堅強，也會學會做自己的事情的道理，這對孩子來說非常有意義。 家長在教育孩子的時候也要注意把握好程度，不要讓孩子吃得太苦，否則會直接提高孩子的積極性。 因此，在教育孩子的時候，一定要把握好程度，只有這樣，孩子才能得到更好的成長。

應該讓孩子多吃苦，鍛鍊孩子的忍耐力，但不能讓孩子多吃苦，如果孩子吃得太多，孩子會變得特別懦弱，不敢說出不公平的話。

當然，要讓孩子多吃虧和吃苦，這樣才能培養孩子的毅力，鍛鍊孩子的責任感，讓孩子了解社會的險惡本質，讓孩子努力學習，有主見，不要在玻璃心裡，讓孩子懂得學習的重要性。

是應該的; 孩子小的時候，讓他多吃點苦頭和損失，這樣可以讓他跌倒，從**中站起來，有助於培養孩子堅韌的性格，有利於他長大後面對社會的風風雨雨。

優勢育兒就是發現和培養孩子的長處和才能，通過家庭環境營造和語言溝通公式，讓家庭養成專注長處的習慣，輕鬆開啟優勢關注雷達，有針對性地引導孩子，讓孩子適當地“吃苦耐勞”。 當然是以發展優勢的方式養的，也要看是男生還是女生，如果是男生吃點苦頭，還是覺得比較討人喜歡的。 我不同意這種觀點，因為它取決於孩子成長的環境，對吧？

有的孩子出身貴族，家裡有地位，有經濟來源，出鄉後，遇到困難就很少畏縮。 這就是小時候受苦的好處。

從兩個方面看問題，女孩不必吃太多苦，但她們必須有經驗。 即使家庭條件好，男孩也要吃苦。 俗話說，財富不超過三代，但其實是個問題，孩子不吃苦，凡事來得太容易，所以不珍惜，甚至揮霍家產。

我可以為我的孩子做我能做的事。 所有年齡段的孩子都有自己的特點，需要能夠獨立完成。 至於苦難，這很難定義。

如果我們說我們可以讓我們的孩子遭受我們小時候的“艱辛”，我認為這不現實，但現在生活條件更好了。

說到想讓孩子變得更好，就要讓孩子有更多的生活經驗，了解不同層次的人、事、感受之間的關係，不斷從生活中學習。 能力的培養不是靠吃苦決定的，而是靠思考和理解問題的深度和洞察力決定的。

增加運動量，食物美味，應該足夠了。 當然，這只是一件小事，是日常生活的習慣，不涉及道德。 我認為我們需要討論的不僅是習慣，還有道德。

所有的父母都是孩子的第一任老師，他們希望自己的孩子變得更好，但他們需要父母的引導，他們既不能太苦，也不能太寵溺。 比如，讓他打工換取父母的物質獎勵，卻不能強迫孩子做童工。 父母不僅要保護孩子，更要幫助他們成長。

父母要鼓勵和支援孩子，讓孩子面對挫折，不被困難打敗，一定要教孩子不要拋棄、放棄，而是要堅持到底，希望才會到來。

我想這個時候，我應該以身作則，告訴他一些我經歷過的事情。

父母最要注意的，就是不要無條件地滿足孩子的需求，要學會適當地拒絕，適當地讓孩子學會做事，培養孩子的動手能力，讓他們更好地理解生活。

不，父母容易哭窮，讓孩子產生自卑感，長大後會非常痴迷於金錢，甚至成為購物狂。

我覺得還是要根據孩子的天賦來教育孩子，不是要哭窮才能讓孩子養成節儉節儉的好習慣，而主要要看父母如何教育。

是的，因為父母會讓孩子養成吃苦苦的習慣，會讓孩子不揮霍無度。

父母不應該向孩子哭窮，因為如果一直哭窮，孩子真的會認為家裡沒錢，以後上大學後會自卑。

我覺得不應該，因為現在的孩子很聰明，什麼都知道，你這樣的行為只會讓孩子感到非常失望。

父母不應該向孩子哭泣貧窮，因為孩子太小了，這個時候告訴孩子只會給孩子增加很大的壓力，沒有其他好處。

不可以，如果你經常對孩子哭著說你沒錢，會造成孩子的自卑和缺乏自信，會給他帶來很大的精神壓力，不利於孩子的身心發展。

不，如果父母向孩子哭窮，我覺得會影響孩子未來的成長，應該培養孩子吃苦的能力，而不是哭窮給孩子。

當然，不要這樣做，這很可能會讓孩子的內心感到自卑，甚至會讓孩子的性格變得特別內向，不喜歡與人交流。

我不認為父母應該向孩子哭泣貧窮，這會讓孩子產生自卑感，我認為從正常的角度教育孩子是可以的。

有些家長總是很擔心孩子在學習過程中的艱辛，這不是乙個好的培養方式。 雖然學習確實很辛苦，但以後孩子進入社交會後，也會同樣辛苦，所以家長一定要選擇放鬆心情，不要太擔心孩子。 每個孩子都需要學習，家長不要總是誇大孩子的辛苦，否則很可能導致孩子越來越軟弱無能。

我們總是說媽媽就是這樣，如果父母太擔心孩子的痛苦，那麼孩子就會變得很壞。 在這個社會中，我們所做的每一件事都需要受苦。 當孩子不願意認真學習的時候，一定是需要在社會上工作，而你的孩子在工作的時候肯定會吃虧，除非父母有能力單手遮天，能給孩子美好的未來生活，不要讓孩子工作，讓孩子每天在家被寵愛， 這樣孩子就不會受苦了。

吃苦是一件很正常的事情，父母不該總是把吃苦放大，當孩子通過吃苦獲得一些成果時，孩子自己也會很開心。 如果父母真的害怕孩子的辛苦，他們通常可以選擇給孩子多一些自己喜歡吃的東西，這樣也可以讓孩子的心情好一些。

我想在努力學習的整個過程中，孩子也會感受到學習的魅力，這樣可以讓孩子更快樂。 如果父母總是過分擔心孩子的艱辛，那麼很容易導致孩子這輩子變成乙個無所事事的人，這會導致孩子成為溫室裡的一朵花，導致孩子越來越糟。 因此，父母必須選擇正確的對待孩子的方式，並明白他們的孩子遲早要經歷風和陽光。

這種訓練方式特別不正確，最終會毀掉排山孩子，在生活中應該允許孩子自己選擇，也應該允許他們有一些挫折來陪伴教育讓孩子長大，也會讓孩子羨慕傻懂懂，不被寵壞。

當然不是。 有時候家長會覺得孩子太難過了，這會導致孩子的承受能力很差，最終會影響孩子的學習成績。

這不是一種正常的訓練方式，孩子們應該自己做一些事情，這樣他們才能成長得更好。

導語：孩子對待生活中事物的態度也可以體現出他一生的智慧，有句話說得好吃虧是福氣，那麼父母是不是應該讓孩子在平靜的生活中吃點虧呢？

其實吃虧是福氣，只是一種生活態度，比如因為某件事，我發現自己沒有分配很多錢，但是如果我不分配很多就大喊大叫，這也說明我肚子太小了。 而如果你養成這個習慣，如果下次少分配，你會感到非常生氣，也會影響你的心情。 適當地吃虧是好事，也會避免衝突，也會讓你顯得更慷慨，所以也很容易與他人互動。

父母可以讓孩子在生活中遭受一些損失，但是如果他們不遭受任何痛苦，那麼孩子就會變得非常固執和自私。 但吃虧是福，不代表要背黑鍋，所以父母也要教孩子講道理，只要在適當的範圍內，他們都能忍耐。 但如果你走得太遠，你不應該讓自己的權益受到損害，你應該得到你應得的。

其實，如果父母有法律意識，就應該教孩子一些基本的法律生活和法律知識，這樣他們才能更好地成長。 比如簽訂合同，比如法律責任，比如法律手段。 這個時候，孩子就算不學法，至少會有一些常識，這樣在遇到一些問題的時候，就不會落入別人的圈套。

另外，當有守法意識的時候，孩子做事也會思考得更成熟，這方面只有在需要父母的引導下才能更深入。 因為父母在沒有指導的情況下很難自學，而且因為他們在日常生活中沒有接觸過，所以孩子不太可能自學。 但是，父母的引導可以幫助孩子更好地用法律的眼光和知識來觀察社會生活，或許可以培養孩子對法律啟蒙的興趣。