小學中隊總結緊急

我們能勇敢前行，說明我們每個人都很堅強，有信心面對這個小小的困難。 既然我們都買了，不妨試試下乙個測試。

21世紀是全球競爭的世紀，雙方都面臨著嚴峻的考驗。 我國教育改革發展綱領勾勒出世界經濟競爭和綜合國力競爭的輪廓，這實際上是科技的競爭和國民素質的競爭。 面對21世紀的挑戰，我們要求我們“面向世界、面向未來、面向現代化”，全面提高學生素質，培養社會主義現代化建設新一代人才。

學校的教育方針和學術工作計畫的執行，通常都是按班代為每個學生執行的，使學生達到德育和智力教育審美教育和勞動技術教育都得到了發展，兩者都是不可或缺的。

讓我們以體育為例，我們班的校運會冠軍將軍，生活就是體育，好，我們將按照德育與智力教育相結合的方向發展，成為祖國的花朵和未來的棟樑。 在運動場上，我們汗流浹背，你拼我敢，競爭第二，友情第一，讓團隊的集體精神得到了很好的衍生和發展。

當然，我們班也是乙個活潑開朗的樂觀主義者。 除了優異的學習成績外，我們還積極參與學校的各種活動，這些都是我們實踐技能的重要組成部分，我們為成為學校的乙份子而深感榮幸和自豪。

最終，我們學校被評為優秀班級集體，我想這是我們每乙個人辛勤耕耘的結果，用辛勤耕耘的汗水澆灌勝利的花朵，願榮譽永遠存在。 謝謝。

2.寫下你認為我們班上還缺少的地方並糾正它們

3.你也可以寫我們班的優勢，你是怎麼做到的？ 把我們的班級想象成一面鏡子，照亮別人

我們中隊開展了各種各樣的活動，總結如下：

1.利用中隊活動對每個隊員進行思想道德教育。

長期以來，我非常重視結合兒童和青少年的特點和興趣開展各項中隊活動，對每個隊員進行思想道德教育。 例如，為了培養學生的良好品行和良好習慣，我結合《中國青年報》的“做人做事”欄目，開展了以“做個好形象”為主題的一系列中隊活動。

如：“敲門禮儀”、“如何與人相處”、“如何打架”、“如何接待客人”等等。 通過這些活動，學生可以理解形象的重要性，了解什麼是語言、行為和靈魂的美。

另乙個例子是培養學生的集體精神，告訴學生“大家聚柴，火高”的道理，利用我校上學期舉辦的秋季運動會; 我中隊開展了“人人努力為團隊做出貢獻”的活動，沒有參加比賽的隊員們競相為隊員做好後勤工作，如：買礦泉水、買衣服穿鞋等。

2、結合學校要求，開展各種中隊活動。

學校領導高度重視少先隊的工作，在大隊輔導員的帶領下，我校少先隊的工作開展得轟轟烈烈，我們三（六）班中隊也不甘落後，積極響應。 例如，根據學校“流動紅旗考核”活動的內容，我中隊開展了“誰衛生最好”、“誰值班最負責任”等活動。

又如：為了鼓勵我中隊隊員積極參加學校播音員選拔比賽的要求，我們中隊還開展了“文字朗讀比賽”和“講故事比賽”。 此外，我們中隊還開展了“人人努力當好隊員”的活動，很多隊員爭先恐後地向學校捐贈鮮花和書籍，鬆土澆灌學校小花園裡的花草，為學校圖書館整理書籍，縫製書籍，打掃街道， 等等。

3、利用“學習花園”，充分發揮每個團隊成員的長處。

“學習園”是學生增加知識、開闊眼界的知識營，同時，為了充分發揮每個團隊成員的長處和愛好，在“園”中施展才華。 我們中隊開展了翻出黑板的活動。 每兩周，每期負責幾名隊員，自本次活動啟動以來，隊員們積極參與，有的設計排版，有的設計圖紙，有的彩繪花邊，有的臨摹。

總之，上學期來，我們中隊在各項工作上都取得了一定的成績，被學校評為“優秀中隊”，但也存在很多不足。 但是，在學校領導的大力支援和團隊輔導員的領導下，我們所有團隊成員都取得了較好的成績。