初中生半命題作文考試尋求具體材料。

無論大小，父母都會擔心我們，處處想著我們，為了減少他們的擔心，我們應該少做一些讓他們擔心的事情。 而友誼需要我們互相照顧，我們不能只想著光把它拿回來，沒有付出的友誼不會長久。

我的夢想。 做我們想做的一切。 夢想讓每個人都努力奮鬥，奮鬥，奮鬥，為自己的目標敞開心扉。

每個人的夢想都不一樣。 有的人夢想是空姐，有的人夢想是老師，有的人夢想是演員，有的人夢想是有錢人。

我的夢想是成為一名歌手，這是我一直以來的夢想，但當人們問我的夢想是什麼時，我沒有

對他們說是這個和那個撒謊，我從不告訴任何人我的夢想是成為一名歌手。 你知道為什麼嗎？ 由於我自己的原因，我可能永遠無法實現這個願望！

是什麼讓我對自己失去信心？ 我不想說，我不敢說，就算不是因為那個原因，同學們還是會嘲笑我，他們會說。

像你這樣的人可以當歌手，那麼全世界的人都是歌手，他們可能是對的，我唱的歌不完整，沒有一次不跑調，沒有人還能聽我唱的歌。 但我喜歡唱歌，我喜歡唱歌。 為什麼會這樣？

在最後一節課上，我們每個人都要在那堂課上唱歌，因為那堂歌得到的成績就是高中入學考試的成績。 我好害怕，真的很害怕。 我不知道我能得到多少分，可能是班上最低的！

我更害怕的是，到時候我有沒有勇氣唱歌，有沒有敢唱，能不能繼續唱下去，同學們能不能聽，老師能不能聽。 我不敢想，我真的不敢想。 我的心快要停止了跳動。

我真的想唱歌嗎？ 學生們優美的歌聲讓老師非常高興和滿意。 差不多到了我該怎麼辦的時候了，我必須唱得好，但我能做到嗎？

當然，現在只有我乙個人相信自己。 是的，只有我相信自己，我必須對自己有信心。 輪到我了，別緊張。

我一定能做到的。 我給大慶家帶了一首范瑋琪的《初夢》，原本的夢，緊緊地握在手裡，怎麼能半途而廢地回到我想去的地方，原本的夢，一定會到來的。 只有當你滿足了你真正的願望時，你才能到達天堂。

我唱了又玩，終於唱完了。 同學們給了我熱烈的掌聲，老師也給了我滿意的笑容。 我真的很高興，也很感動，我終於成功了。

謝謝。 雖然夢想離我們很遙遠，但只要我們努力，即使沒有實現，我們也是滿足的。 至少我們試過了，所以我們不後悔，讓我們去為我們的夢想而努力吧！ 我們一定會成功的。 去吧！

特定示例模板。

1、發揮自身優勢。

善於比喻思維、能刻畫人物的學生可以選擇敘事，善於抒情的學生可以選擇散文。 一般不鼓勵初中生寫提案**。

2.寫好前幾段，給閱卷老師留下好印象。

它應該是雕刻和輝煌的。 例如，你可以直奔主題，直奔主題; 它可以製造懸念，引人入勝; 可以提出問題並引起注意; 或熟練使用類比、隱喻、擬人化等修辭手法，或者。 巧妙地講故事，引人入勝，或用題詞揭示主要思想，或用詩歌來表現詩意。

寫結尾和過渡段落。 評分老師以 S 形掃瞄了全文一會兒。 結局可以是畫龍點睛，發人深省; 或在全文開始時對其進行總結; 或虛擬筆擴充套件，擴充套件容量; 或精闢的論據來深化主要思想。

3.給自己足夠的時間去構思，不要急於寫作。

我寧願停下來三分鐘，也不願奮鬥一秒鐘“，因為寫作是”開弓沒有回頭路“，寫到一半，我突然發現，是的，我誤解了題目，或者說我沒有理解命題的要求。 最可怕的是，文章寫到一半，我想重新開始。 時間一去不復返了，心情不好。

匆匆晾乾。 建議制定草案，以防止“三邊專案”（專案建立、設計和施工）。 考場上的作文在寫作時不應更改。

有必要實施乙個想法。 一旦你有了想法，就不要輕易改變它。

4.避免前松後緊，反高潮。

一些學生構思和準備了大綱後，一開始就反覆仔細審查和精心製作，但後來發現時間不夠，就匆匆撤軍。 另外，對修改要謹慎。 修訂一般只關注字，可以用公尺尺比，然後畫兩條橫線。

無法修改結構。 為了保持輥子表面整齊美觀，我們應該努力達到少改動的良好效果。

5.如果偏離或跑題，論文的主要分數將丟失。

為了防止跑題，可以從以下幾點下功夫：第一，把材料、引文和題目放在一起思考，而不是只看題目; 二是看自己建立的觀點能否被題目給出的材料所證明; 第三是想想這個材料在第一次發布在**上時的目的是達到什麼效果。 萬一跑題了，就要考慮反向打撈，使文章形成一種想要促進和壓制的結構形式。

6.一定要完成文章。

半命題作文一直是高考作文中長期存在的命題形式，掌握半命題作文的寫作技巧對廣大中學生非常有利。 今天，我們將討論半命題作文的解決問題的能力。

半命題作文是指提出者只提供一道不完整的作文題，考生在寫作前補全題目缺失部分的作文形式。 半命題作文題目僅出現一半或部分，另一半或部分由考生自己補充，常見的結構形式如下：

填寫問題的前半部分：如“我的夢想”;

填寫問題的後半部分：如“告別

填寫中間部分：如“給你的一封信”;

填寫部分的開頭和結尾：例如“不要再讓我了”。

1.分解主題。

一般來說，作文問題可以分為三個部分：“標題”、“材料”和“注意力”。 當然，並不是每個作文問題都有這三個部分。 為了使一篇文章符合問題的意圖，有必要對問題每個部分的構成進行準確、細緻和全面的審查。

只有這樣，我們才能不折不扣地表達要求，否則就會“稍有失手，千錯萬錯”。

例如，在《成長》中，作文題給出了填詞區四個詞供選擇（幸福、喜悅、競爭、挫折），並規定只能選擇乙個填詞，不能超過這個範圍。

2.挖掘隱藏的資訊。

要仔細複習題目，看題題的要求，注意題目提供的提示的選擇範圍和語境，把握關鍵資訊，充分吸收有用資訊：或文章的體裁，或暗示作文的中心和情感， 或確定材料的範圍，或澄清填寫單詞和提出主題的要求。

1.注意問題中隱含的中心提示。

例如，在“生活需要”問題中，提示“追逐夢想的艱辛，成功的喜悅，挫折的痛苦，孤獨的孤獨......是對情境的暗示，而背後“甜蜜的笑容”和“溫馨的話語”是文章的關鍵，是作文的重點。

2.注意選詞和補充題的要求，半命題作文一般都要提供字數，複習題和作文時要注意，如果要求只用提供的字數，那麼可以從中選乙個詞; 如果您在提供的單詞後面加上省略號或單詞“etc.”，則意味著您可以使用您提供的單詞，也可以選擇自己的單詞。

例如，“生活需要乙個問題，這就要求”適當的詞語（如喜悅、掌聲、陽光、理性、感動......可以填寫在水平線上在括號中，我們可以通過提供不完整的選擇列表來超越主題列表; 如果它的要求是“取適當的詞並填寫水平線”，我們不能超出給定的範圍。 在填題時，要充分考慮和吸收題中的隱含資訊，努力使填題安全、恰當。