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匿名使用者2024-02-12半畝方池開闊，天空雲影一起徘徊。 問：清楚了嗎？ 因為有活水的源頭。
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匿名使用者2024-02-11“問運河在哪裡是清澈的”，意思是問為什麼池塘裡的水如此清澈清澈。
原文出自朱習的《有感情讀書：兩首歌：第一部分》。 整首詩的內容是：半畝方池開，天空雲影一起徘徊。 問：清楚了嗎？ 因為有活水的源頭。
翻譯：半畝方池如鏡子般展現在眼前，天空的光輝和浮雲的影子在鏡子中一起移動。 為什麼池塘裡的水這麼清澈？ 這是因為它有取之不盡用之不竭的活水源。
這首詩描繪了作者“讀書”的心情，借助生動的形象揭示了深刻的哲學思想。 詩人用場景的比喻，借助池塘水注入活水的現象，隱喻是我們必須不斷接受新事物，才能保持思想的活躍和進步。 整首詩以生動的比喻富有哲理，不為理性而墮落，充滿理性，被人們津津樂道。
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匿名使用者2024-02-10問運河在哪裡可以像承諾的那樣清澈，因為有活水的來源，意思是：
問哪裡的運河是清澈的，願意有活水的源頭，就是問為什麼池塘裡的水這麼清澈清澈，因為有一股活水源源不斷地流出。 它告訴我們，如果池塘有活水源，它就可以保持清潔的水質。 我們需要多讀好書，勤奮思考，保持思維活躍。
要求運河清澈，因為有活水欣賞的源泉：這是一首富有哲理的小詩。 借助池塘水注入活水的現象，這是乙個隱喻，即不斷接受新事物，以保持思想的活躍和進步。
讀完一本書，人們往往會有一種突然豁然開朗的感覺，詩中運用象徵手法，將這種內心的感受刻畫成可以觸動的具體形象，讓讀者自己體會其中的奧秘。
所謂"源頭的活水"，指的是不斷從書本中獲取新知識。
以上內容參考百科——問問運河如約。
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匿名使用者2024-02-09問：清楚了嗎？ 因為有活水的源頭。 出自宋代朱習《有感情讀書：第一部分》。 句子的前半部分是“半畝方塘開，天空雲影一起徘徊。 ”
意思是問為什麼池塘裡的水這麼清澈。 這是因為有取之不盡用之不竭的源泉，不斷向它輸送活水。 這句話生動地運用活水的源頭，隱喻性地描寫了書法藝術的豐富靈感才是書法藝術品真正取之不盡用之不竭的源泉，說明了作者獨特的閱讀感受。
介紹這首詩的作者朱習。
朱習（1130-1200）被稱為雲谷老人。 婺源（今江西）人、於建陽（今江西）人、於建陽（今福建）的考亭人。
紹興十八年（1148年），金石，泉州通安主書。 春禧五年（1178年），除知南康君外，又被提拔為浙東茶鹽官事。 麗江西被判刑，傳喚秘閣修繕外殿。
廣宗，漳州除外。 寧宗之初，除了將浣章閣系統化服侍外，還以自己的地位提公升了南京紅慶宮。
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匿名使用者2024-02-08正如朱習漢東所說：問渠在哪裡像承諾的那樣清澈，因為那裡有活水的源頭。
出自《讀書兩詩》，這篇關於消散的談，是南宋大學學者朱習的一組詩，主要說只有讀書，才能保持思想的活躍和進步。 讀完一本書後，人們應該不斷從書中吸收新知識。
這兩首詩描繪了他“讀書”的心情，並將這種內心的感受化作具體的意象，可以被橋宴所觸動和描繪，讓讀者自己領略其中的奧秘。 所謂"源頭的活水"，借助生動的影象揭示深刻的哲理。 這是一首富有哲理的小詩。